2020-2021学年教科版八年级物理下册同步导学课件30张：7.4重力

力
4.重　力
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第七章
一 重力
定义：地面附近的物体由于___________而受到的力叫做重力。重力用符号G表示。
新知梳理
地球吸引
二　重力的三要素
1．探究重力大小与质量的关系
(1)实验器材：弹簧测力计、50 g钩码4个。
(2)实验步骤：用弹簧测力计分别测出1个或多个钩码所受的重力，并把数据填入下表中。
(3)实验数据记录表格：
新知梳理
新知梳理
钩码数/个
质量m/kg
重力G/N
G与m之比/(N·kg－1)
1
0.05
2
0.10
3
0.15
4
0.20
(4)实验结论：物体所受的重力跟它的质量成______。关系式：G＝______。
(5)评估交流：①本实验重点是准确测出物体的重力。实验要求：a.测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和_________外，还应将弹簧测力计在___________上调零。
新知梳理
正比
mg
分度值
竖直方向
b.测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于______状态，这时弹簧测力计的示数(即拉力大小)就等于物体的重力。②多次实验的目的：_______________。
③实验结论不能表达为物体的质量跟它所受的重力成正比。同一物体在不同位置，质量______，但同一物体在不同纬度所受重力略有不同。
新知梳理
静止
寻找普遍规律
不变
2．重力的方向：___________。
[明确]在建筑方面，建筑工人利用悬挂重物的细线(重垂线)确定竖直方向，以此检查所砌的墙壁是否竖直。
3．重力的作用点：______。
新知梳理
竖直向下
重心
[方法指导]规则物体的重心：外形规则且质量分布均匀的物体，其重心在它的几何中心上。
不规则物体的重心：用细线悬挂物体，物体静止时，沿着细线在物体上画一条直线；用细线悬挂物体的另一位置，物体静止时，沿着细线在物体上画另一条直线，两条直线的交点就是物体的重心。这种确定物体重心的方法叫做悬挂法。
新知梳理
[应用](1)“不倒翁”现象：不倒翁不倒的原因是它的重心较低，在重力的作用下能回到原来的位置。
(2)走钢丝表演，演员在身体出现不平衡时摆动长杆的动作：走钢丝时，演员的重心所在竖直线必须经过钢丝，演员才不会倾倒，摆动长杆是为了调整重心的位置，使重心所在竖直线经过钢丝。
新知梳理
类型一　认识重力
应用示例
例1 关于重力，下列说法中正确的是(　　)
A．重力是由于地球对物体吸引而产生的
B．因为物体本身就有重力，所以重力没有施力物体
C．将物体竖直向上抛出，物体在上升阶段所受的重力比落向地面时小
D．在“天上”绕地球飞行的人造卫星不受重力作用
A
应用示例
[解析] 重力是由于地球对物体的吸引而产生的，施力物体是地球，故A正确，B错误。将物体竖直向上抛出，物体在上升阶段所受的重力与落向地面时受到的重力相等，故C错误。地球附近的物体都受到地球的吸引，所以在“天上”绕地球飞行的人造卫星同样受到重力的作用，故D错误。
[易错警示](1)地面附近的一切物体都会受到重力的作用。(2)重力是一种非接触力，物体被抛向空中时与它静止在地面上时所受的重力相等。
应用示例
类型二　重力的大小
例2 如图7－4－1所示是一个圆盘状的飞艇，它能吊起的货物的最大质量为150 t，g取10 N/kg。问：
(1)飞艇能吊起的货物的最大重力为多少牛？
(2)若飞艇已吊装1×106 N的货物，最多
还能吊装货物多少吨？
应用示例
　　　
图7－4－1
应用示例
　　　
[易错警示](1)重力与质量关系(G ＝mg)的表述：物体所受的重力跟它的质量成正比，不能反过来表述成“物体的质量跟重力大小成正比”。
(2)在计算重力时，计算过程要带单位，计算过程中不仅要对数字进行计算，还要对单位进行计算。
(3)1 kg≠9.8 N。
应用示例
类型三　重力的方向及应用
例3 如图7－4－2所示是“探究重力方向”的实验装置。
应用示例
图7－4－2
(1)将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向_______(选填“变化”或“不变”)。
(2)剪断悬线OA，观察小球下落的方向是___________。
(3)从以上实验现象分析得到的结论是___________________________，建筑工人经常使用的_________就是该原理的应用。
应用示例
　　　
不变
竖直向下
重力的方向总是竖直向下的
重垂线
应用示例
[解析] (1)因为重力的方向总是竖直向下的，所以悬线OA由于小球受重力的作用会保持竖直方向不变。(2)剪断悬线OA，小球在重力的作用下会竖直向下运动。(3)通过分析得出结论：重力的方向总是竖直向下的。建筑工人使用的重垂线就是利用这个原理制成的。
[易错警示]重力的方向总是竖直向下的，竖直向下是指垂直于水平面向下。应注意“竖直向下”与“垂直向下”是有区别的，“垂直向下”是指垂直于某个平面向下，如图7 －4 －3所示。重力的方向不受其他作用力的影响，且与物体的运动状态无关。
应用示例
图7 －4 －3
类型四　重力的示意图
例4 [2019·安徽] 如图7－4－4所示，用细线将小钢球悬挂起来，让其在竖直平面内左右摆动。忽略空气阻力，在图中画出小钢球摆动到B处时所受力的示意图。
应用示例
图7－4－4
如图所示
[方法指导]作重力示意图的步骤
应用示例
重力示意图
一标作用点
二画方向
三标大小
确定物体的重心：形状规则、质量分布均匀的物体的重心在其几何中心上
从物体的重心沿竖直向下的方向画一条线段，并在线段的末端标上箭头
在箭头旁边标上重力的符号G和大小
课堂小结
重力
产生原因
符号：G
三要素
大小：G=mg
方向：竖直向下
作用点：重心
地球的吸引
不等于地球的吸引力
1.林红同学在跳高比赛中，起跳后最终要落回地面，是由于她受到____力的作用，这个力的施力物体是_______，方向是___________的。
重
课堂反馈
地球
竖直向下
2．下列物体的重力最接近0.5 N的是(　　)
A．一枚大头针 B．一个鸡蛋
C．一个西瓜 D．一只羊
B
课堂反馈
3．如图4－1所示的图像中，能表示物体所受重力与质量关系的是(　　)
A
课堂反馈
图4－1
4．对g＝9.8 N/kg的理解，下列说法中正确的是(　　)
A．1 kg＝9.8 N
B．1 N＝9.8 kg
C．1 kg的物体受到的重力是9.8 N
D．重1 N的物体的质量是9.8 kg
课堂反馈
C
5．如图4－2所示是一个匀质小球所受重力的示意图，其中正确的是(　　)
课堂反馈
C
图4－2
6．如图4－3所示，玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来，其奥妙是(　　)
A．重力太小，可以忽略 　　
B．重心较低，不易倾倒
C．重力的方向总是竖直向下的 　　
D．里面有自动升降的装置
课堂反馈
B
图4－3
7．如图4－4所示，弹簧测力计的示数是______N，物体的质量是______kg。(g取10 N/kg)
课堂反馈
2.8
0.28
　　
图4－4

谢 谢 观 看！