苏教版一年级上册数学第八单元整理与复习课件（22张PPT)

苏教版数学一年级上册
第八单元
学习目标
1. 结合具体情境初步体会加法和减法的含义。
2. 通过联系实际探索、交流计算方法的过程，进一步体验分与合的思想。
3.在运用加、减法解决简单实际问题的过程中，初步形成良好的计算习惯，进一步感受数学与现实生活的联系。
学习重难点
学习重点:
初步体会加、减法的含义，熟练掌握10以内的加减法的计算方法。
学习难点:
解答用括线和“？”表示的实际问题。
知识点汇总
加法的含义
10以内的加法和减法
把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。
减法的含义
从总数里去掉一部分，求另一部分是多少，用减法计算。
在具体场景中数一数；从分与合的角度推算
计算方法
一图四式
关于0的加减法
根据一幅图的思考角度不同，可写出两道加法算式和两道减法算式。
1.0加任何数都得任何数。
2.任何数减0都得任何数。
3.任何数减它本身都得0。
问题解决
考点一
加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少。
解题指导：
有2条金鱼，又游来3条，求一共有多少条金鱼，用加法计算。
例题：
2 + 3 5
考点二
减法的含义：从总数里去掉一部分，求另一部分。
解题指导：
共有10只鸟，飞走3只，求还剩多少只，用减法计算。
例题：
10 - 3 7
5 + 3 8
3 + 5 8
8 - 3 5
8 - 5 3
考点三
一图四式，体会加减法之间的联系
例题：
考点四
10以内加减法的计算
例题：
8 2 5 5
9 6 4 3
1 10 9 2
方法指导：
我们计算时，先要看清是算加法还是算减法。比如：4+4，我们就想4和4合起来是8，从而知道了结果；8-6，我们就想几和6合起来是8，因为2和6合起来是8，所以8-6=2。
6+（ ）=10 （ ）+5=10
（ ）+2=10 （ ）+（ ）=10
例题：求加法算式中的未知加数。
解题指导：
第（1）小题，6加几等于10，可以这样思考：
①10可以分成6和4；②6和4合成10；③用减法：10-6=4
4
5
8
7
3
7
5
5
考点五
连加、连减和加减混合运算
方法指导：
从左往右计算，先算出第一个数，记在心里，再算第二步。
易错提醒：
把加算成减，或把减算成加。
例题： 3+1+6= 8-4+3=

9-1-3= 3+4-2=
10
考点六
解决实际问题
第一种类型：条件信息都由图显示，不出问题，但给出带运算符号的算式，要求填一填，算一算。
5 3 2
例题：
解题方法：
题目中给出减法，就是用总数，减去一部分，剩下另一部分。
第二种类型：条件信息和问题用图并配以括号和“？”显示，要求自己填运算符号进行计算。
例题：
4 + 4 8
方法指导：
看问号，我们得知，此题是求一共多少朵花，用加法计算。
第三种类型：先以填空的形式从场景图中收集信息，再列式计算。
6 + 3 9
3
9
例题：
第一个数每次加1
（1）竖着看，加法算式是怎样排列的？
熟悉加法表
第一个数每次加1，第二个数相同，
得数每次大一。
第一个数每次小1，第二个数每次大一，
得数相同。
（2）横着看，在排列上有什么规律？
（3）任意指一道算式很快说出得数。
第一个数每次大1，第二个数相同，
得数每次大一。
（1）竖着看，减法算式是怎样排列的？
熟悉减法表
第一个数相同，
第二个数每次大1，
得数每次少1一。
（2）横着看，在排列上有什么规律？
（3）任意指一道算式很快说出得数。
课后作业
1.课本78页第5、8题。
2.课本79页第10、11和思考题。