第2课 俄国的改革 课件（17张PPT）

从17世纪中期到18世纪，已有哪些国家采用了共同的方式建立了资产阶级政权？
英国
美国
法国
俄国
日本
资产阶级革命
暴力手段
资产阶级改革
自上而下
工业革命以后，19世纪中期，又有哪些国家采用了何种方式建立了资产阶级政权？
资本主义
温故知新：
统编九年级下册
第２课 俄国的改革
第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
俄罗斯帝国,俄罗斯联邦,通称俄国，占亚欧大陆面积42%，占地球陆地面积1/6。由22个自治共和国、46个州、9个边疆区、4个自治区、1个自治州、3个联邦直辖市组成的联邦共和立宪制国家。俄罗斯位于欧亚大陆北部，地跨欧亚两大洲，国土面积1707.54万平方公里，是当今世界上面积最大的国家。
俄国简史
建立基辅罗斯（第一个国家）后受拜占庭帝国影响进入基督教文化圈。
莫斯科公国崛起
莫斯科公国统一俄罗斯国家，伊凡四世即位后正式采用沙皇称号，强化专制统治
俄罗斯人的祖先是东斯拉夫人的一支
9世纪晚期
13世纪上半叶
14世纪
16世纪初
被蒙古人征服
起源
俄国首位沙皇伊凡四世
1721年
1917-1991年
1991年-
俄罗斯帝国
苏俄和苏联
俄罗斯联邦
一、彼得一世改革 1、背景（原因）
材料一：此时，几乎控制了全球贸易的荷兰已经辉煌了近百年；通过海外贸易和掠夺积累了大量财富；占有广阔市场的英国，正在孕育工业革命；法国在路易十四的强权领导下，已发展为17世纪中叶的欧陆首强。
材料二：而当时俄国的经济完全依赖于农业，全国只有几十个手工工场，商业几乎全部把持在外国人手中。教育由东正教会垄断，普通民众知识贫乏。即使在首都莫斯科，一百个人中间识字的也不超过三个。
——《大国崛起》
世 界 发 展 形 势
西欧：资本主义迅速发展，国力强大。
俄国：沙皇专制，农奴制，封闭落后，工商业发展缓慢。
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目的
方式
时间
实质
一、彼得一世改革 1、背景（原因）
后世尊为彼得大帝。俄罗斯罗曼诺夫王朝第四代沙皇，著名统帅，1682年即位。他敢想敢为，具有强烈的求知欲与冒险精神。他曾亲自操纵船只出海探险，险些坠海溺死。还假扮水手，随使节团前往西欧各国考察，对西方的科学技术深感兴趣，并虚心学习；他又聘请外国专家、工匠和技师到俄国传授技术。
改变俄国的落后面貌,实现富国强兵 。
向西方学习
18世纪初
维护沙皇封建专制统治
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}军事：
经济：
政治：
文化：
社会生活：
创建新式常备军
鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴
建立中央集权的行政体制，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔
派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育
提倡西方的礼节服饰与生活方式
特点：向西欧全面学习，生活习惯西方化；重视军事力量建设；注重发展经济和教育；措施全面而有效
一、彼得一世改革 2、内容（18世纪初）
材料一：1700－1721年俄国与瑞典进行战争。俄国获胜，夺取了波罗的海出海口，并在战争过程中，营建了新首都——圣彼得堡。
意义：1)、俄国成为了欧洲强国。
材料二：俄国在斧头的敲击声和大炮的隆隆声中作为一艘新下水的军舰进入了欧洲强国的行列。 ——普希金
一、彼得一世改革 3、意义
材料三：经济：彼得一世去世时，俄国已建起 240多个手工工场。俄国生产的铁和麻布已输出到英国市场。军事：彼得一世执政末年，俄国拥有了一支训练有素的20余万人的近代化常备军。教育：在彼得一世改革期间，俄国设立了矿业学校、军事学校和其他各类新式学校。
意义：2)、开启了俄国近代化进程
我的鞋子破了，每天穿着残破的鞋子去工场做工，我很想买一双。可是我没有钱！
伊万
我刚刚从荷兰买了一批先进的织机，聘请了技术人员，购买了一大批农奴为我工作，我生产出很多棉布，可是我的棉布销量不好，没有什么人购买.这可怎么办呢？
安东
身份：农奴
身份：棉织工场主
伊万和安东的生活有什么苦恼？
意义：3)、彼得一世改革促进了资本主义的发展，但农奴制进一步强化，成为俄国发展的障碍。
思考：从伊万和安东的生活中，我们如何评价彼得一世改革？
一、彼得一世改革 3、意义
●相关史事
彼得一世死后的30多年间，俄国政局动荡不安，贵族争权夺利，沙皇更迭频繁。1762年，叶卡捷琳娜通过宫廷政变篡夺王位，称叶卡捷琳娜二世（1762-1796年在位）。她实行了一些开明政策，鼓励工商业，发展农业，进一步增强了俄国实力。她为了取得贵族的支持，极力维护他们的种种特权，将大量国有土地连同农奴赐给贵族。
叶卡捷琳娜二世
二、废除农奴制（俄国1861年改革、 俄国农奴制改革、亚历山大二世改革）
1、背景：
经济上——封建农奴制严重阻碍俄国资本主义经济的发展。（根本原因）
政治上——阶级矛盾进一步激化，农奴暴动频繁。
对 外——克里米亚战争中惨败，充分暴露了农奴制的腐朽性。（土耳其英法）
“请诸位相信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”从上述材料可看出，沙皇亚历山大二世改革的目的是什么？
★2、目的：维护地主阶级的利益，巩固统治
（1）农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；
（2）农奴在获得“解放”时，可以获得一块份地，但必须出钱赎买，所出的价格高出当时的地价。
资本主义发展的四个要素：雄厚的资本、
自由的劳动力、广阔的市场、丰富的原料。
自由的劳动力 广阔的市场
雄厚的资本
3、内容（避免革命的改革）
二、废除农奴制（俄国1861年改革、 俄国农奴制改革、亚历山大二世改革）
4、性质: 沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革。
5、作用: 加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点。
6、局限: 改革很不彻底，保留了大量的封建残余。(从目的和内容看）
彼得一世改革
改革领导人
积极影响
消极影响
改革目的
强化了农奴制
彼得一世
开辟了俄国的近代化
富国强兵
1861年农奴制改革
保留农奴制残余
走上资本主义道路；
俄国的转折点
农奴制阻碍资本主义发展
亚历山大二世
小结：
2 俄国的改革
练习：比较彼得一世改革和亚历山大二世改革的异同
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彼得一世改革
1861年农奴制改革
相同点
不
同
点
背景
内容
影响
性质
都是自上而下的改革
都推动了俄国社会的进步
都增强了俄国的经济和军事实力
俄国封闭落后
农奴制阻碍了资本主义的发展
加强中央集权
未触动农奴制
废除了农奴制度
走上扩张侵略道路
走上资本主义道路
封建性质改革
资产阶级性质改革
拓展升华
你知道古今中外哪些改革推动了社会的发展？
洋务运动
大化改新
改革开放
土地改革
明治维新
戊戌变法
伯利克里改革
商鞅变法
感悟改革
改革是社会进步的动力；
改革要顺应时代发展的潮流；
改革是艰巨的、复杂的、渐进的；
改革者要具备非凡的勇气和毅力，也要讲求方式方法。
感悟改革：
历史小论文：在改革开放40多年之后，你认为今天的中国站在了怎样的历史节点上呢？（结合所学知识，并查找资料完成）