(共17张PPT)
2021年秋人教部编版语文名师课件
一年级上册
口语交际：我说你做
游戏导入
你们喜欢做游戏吗？你们平时喜欢做什么游戏呢？
“摸鼻子”：老师发指令，学生做动作。
游戏规则：一个人发指令，其他人听指令做动作。
我说你做
一个小朋友在说指令——“请你抬起一条腿”。
其余的小朋友在根据她的指令做动作。
图中的小朋友们正在玩“我说你做”的游戏，他们是怎么玩的呢？
看图观察
请仔细看图，说一说：小朋友们的动作各是怎么样的？在游戏里哪个小朋友做错了？
穿条纹上衣的小朋友做错的原因可能是什么？请猜一猜。
发指令的小朋友声音太轻，别人听不清。
听指令的小朋友没有认真听，或者没有听清楚指令。
◎大声说，让别人听得见。
◎注意听别人说话。
小眼睛看老师，请学小猫喵喵叫。
请学小猴蹦蹦跳。
请学小树站立好。
我说你做
开展游戏
说
大声说
说清楚
听
注意听
做正确
你们听清指令了吗？你们做对动作了吗？
一名学生上台戴上“熊猫”头饰当“熊猫发令员”，自选指令，安全有趣即可，比一比谁能大声说。五名学生上台听指令做动作，比一比谁又快又对。其他学生当裁判员，看看谁做对了，谁做错了。
对照交际要求，评价三个“熊猫发令员”是否做到了“大声说，让别人听得见”；评价三个小组各组员有没有注意听并做正确动作。
熊猫说
挑战“多指令”闯关游戏。
请一位小老师来当发令员，请愿意挑战的小朋友注意听并做动作，请其他小朋友当小裁判。
如：把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。
听：边听边竖起手指，听到一个指令竖起一根手指，逐一增加。
想：根据指令先做什么再做什么。
做：按顺序完成动作。
“多指令任务完成方法”小贴士
根据歌词和动作，双手轻轻地拍相应的部位。
跟着音乐听指令做动作：拍拍手、跺跺脚、伸伸腰……
要求
大声说
注意听
多指令任务完成方法
听
想
说
板书设计
