《珍珠鸟》学案

《珍珠鸟》学案
学习导航（走进去，眼前一道亮丽的风景）
（一）、活动任务（明确任务，事半功倍）
1、朗读课文，感知内容。
2、品味语言，感受氛围。
3、树立和谐相处的理念。
（二）、自主先学（我的学习，我做主）
1、“读一读,写一写”
要求:自选难读难写的字同位相互交流识记,如:
巢（ ）瞅（ ） 雏（ ） 呷（ ） 垂蔓（ ） 眼睑（ ） 眸子（ ） 流泻（ ）斑斑驳驳（ ）生意葱茏（ ）
2、搜集关于人与自然，人与人之间相处的事例。
互动课堂（我的课堂，我的舞台）
（一）初识珍珠鸟
听读课文：
听读课文，用简洁的语言概括课文内容。
（二）走近珍珠鸟
用“这是一只_______的珍珠鸟”的句式，谈谈看法，并在文中画出相关语句，试着读一读。
（三）、走进珍珠鸟
跳读课文，找一找小珍珠鸟是怎样和我建立信赖关系的？设计一个“信赖天平”：
（提示：可以从珍珠鸟的活动范围及我的表现来体会这一过程）
体会珍珠鸟对我态度的变化过程。你从中感悟到什么？
（四）、欣赏珍珠鸟
重点品读11、12、14自然段，体会文中优美生动的语言，感受亲密和谐的氛围。
（或反复朗读，或换词品味，或展开想象。）
（五）、放飞珍珠鸟
观看两段视频，展开想象的翅膀，各抒己见，谈感悟。
（温馨提示：可以从人与自然，人与人之间如何相处来谈）
我的收获
通过本节课的学习，谈谈你的收获或困惑。