三年级数学上册教案-1时、分、秒（人教版）

教师姓名
单位名称
填写时间
学科 数学 年级/册 三年级上册 教材版本 人教版
课题名称 第一章第一节秒的认识
难点名称 认识时间单位秒，理解1分=60秒。
难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身内容抽象：钟表对于三年级的学生而言难度较大,知识点抽象,思维过程较为复杂，学生容易出错。
从学生角度分析为什么难 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，在理解秒与低分的关系时较为抽象学生很难理解。
难点教学方法 通过钟表课件直观演示秒与分的关系
教学环节 教学过程
导入 引出秒的概念。
1.出示第2页主题图，请同学们说一说图中的人们在做什么？
（在春节联欢晚会上，主持人和观众们都在期待着新年钟声的敲响。他们正在倒计时：十、九、八、七、……二、一！）
2.老师提问：人们倒计时时喊的“十、九、八、七、……二、一”每个数字之间经历多长时间？（1秒）
师小结：计量很短的时间，常用比分更小的时间单位——秒，今天就来认识秒。
知识讲解 （难点突破）
一、出示学习目标：
认识时间单位秒，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间概念。
二、出示自学指导：
1.拿出一个有秒针的钟表，请同学们观察，你能从钟面上发现什么？
2.在钟面上怎样表示1秒呢？
三、后教环节：
1.课件出示一个有秒针的钟表，请同学们观察，你能从钟面上发现什么？（我发现钟面上有时针和分针，还有秒针；有12个数字，有12个大格，还有一些小格。
师说明：同学们说得很正确，钟表上最细最长的针就是秒针。
2.在钟面上怎样表示1秒呢？
（秒针走一小格就是1秒）
用课件演示秒针走1小格的时间的动作。请同学仔细观察。
3.请同学谈谈对1秒钟有什么感受。
4.请同学们继续观察课件中的表，老师演示秒针走一圈，提问：你发现了什么？（生：秒针走一圈是60秒，分针也在走，并且分针走了一小格，分针走一格是1分，所以1分=60秒。）
师总结：同学们观察得很仔细，1分=60秒。
5.出示有秒针的实物钟表，和同学们共同感受1分钟有多长。
请同学们谈谈自己的感受。（1分钟比1秒钟长，但1分钟也过得很快）
6.出示课本第4页“做一做”第2题，了解1分钟有多长，可以做哪些事情。
现在给同学们1分钟的时间，你亲自实践一下，这段时间可以做些什么，然后把你的感受告诉小组的同学。
课堂练习 （难点巩固） 1、填上合适的时间单位。
①学生们上一节课的时间是40( )。②小明跑100米要用19( )。
③咳嗽一声是1( )。
2、判断。
（1）秒针走1圈是1分。( )
（2）小朋友数一个数大约是1秒。( )
（3）秒针从一个数走到下一个数是1秒。( )
3、填一填
钟面上，走得最快的是( )针，它走1小格是( ) ，走1圈是( )秒，也就是( )分。秒针走半圈是( )秒。
小结 我们今天学习了关于秒的知识，知道了1分＝60秒，还感受了1分、1秒有多长。常言道：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，同学们从现在开始，珍惜每一分、每一秒，做时间的主人吧！