纲要下第12课 资本主义世界殖民体系的形成 课件（共30张PPT）

第六单元
世界殖民体系与亚非拉民族独立运动
第12课
资本主义世界殖民体系的形成
教学目标与核心素养
{2D5ABB26-0587-4C30-8999-92F81FD0307C}【唯物史观】
通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，了解列强在亚非拉的掠夺方式及产生的影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
【时空观念】
通过《资本主义世界殖民体系的形成》教科书和配套课件，认识资本主义世界殖民体系的形成所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
【史料实证】
通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，了解亚非拉沦为殖民地半殖民地的过程，提高学生探究分析历史问题的能力。
【历史解释】
引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识西方列强是如何瓜分世界的，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
【家国情怀】
通过教学让学生理解世界殖民体系的建立对世界历史发展的影响和亚非拉各国人民的独立愿望。
课堂导入
18 世纪秘鲁金银矿的作业场面
英国殖民者在印度作威作福
美国
拉丁美洲
美国以南的美洲地区。
拉丁美洲？
一、拉丁美洲的
殖民地化
一、拉丁美洲的殖民地化
西班牙：
葡萄牙：
其它国家：

（1）1496年第一块殖民地？
（2）16世纪中叶的殖民范围？
（3）殖民统治措施
殖民范围和措施
（1）掠夺财富（农奴制、种植园、金银矿）
（2）屠杀和奴役印第安人
（3）发展罪恶的黑奴贸易
（4）限制殖民地经济的发展
1.概况
2.殖民罪恶
到18世纪晚期,拉丁美洲已完全处于欧洲列强的殖民统治之下,其中绝大部分土地为西班牙和葡萄牙的殖民地,小部分土地被荷兰、英国和法国占据。
在三个世纪里，西班牙从拉丁美洲掠取了255万公斤的黄金和1亿公斤的白银，葡萄牙仅从巴西就掠夺了至少价值6亿美元的黄金和3亿美元的钻石。
墨西哥的波多西银矿 西班牙武装商船“马尼拉大帆船”
【掠夺财富】
一、拉丁美洲的殖民地化
西班牙征服者用最残酷的死刑和武力胁迫当地土著皈依基督教，并接受西班牙国王的统治，拒不服从者，立刻被屠杀。安的列斯岛原有300万印第安人，1514年减至1.4万人，最后只剩下200人。
外国征服者出现的时候，美洲印第安人总共不少于7000万，也许还要多，一个半世纪以后就减少到总共只有350万。
【种族屠杀】
一、拉丁美洲的殖民地化
■戈雷岛，大西洋的一个岛屿。殖民者把它作为贩运、关押黑人奴隶的场所，成为西非最大的奴隶转运站。据统计，至少有2000万黑人奴隶从戈雷岛被转卖出去，有500万黑人死于途中。1978年戈雷岛被联合国教科文组织列为警示世人的世界文化遗产。
贩卖黑奴
一、拉丁美洲的殖民地化
在这艘严重超载的运奴船上，黑人就象排列在书架上的书一样，每个人所占空间不到一个棺材大。他们吃着劣质的食物，呼吸着污浊的空气，恶劣的条件很容易使人患病，患病死的人或得了流行病的人就要被扔入大海，活着到达目的地的黑人就被卖做奴隶。
一、拉丁美洲的殖民地化
合作探究
拉丁美洲的殖民地化
拉丁美洲的殖民地化
史料　在英国、西班牙和葡萄牙的殖民地,采矿业和种植园农业的发展对熟练劳动力的需求大量增加。人们最初企图奴役美洲的印第安人,但他们一般难以管理。这个问题在16世纪时由于非洲黑人的输入而得到了解决。
——摘编自[美]伯恩斯《世界文明史》
思考：(1)根据史料,分析在殖民扩张的过程中,殖民国家遇到了什么问题?出现这一问题的原因是什么?它是如何被解决的?
合作探究
拉丁美洲的殖民地化
提示:(1)问题:美洲开发缺乏大量劳动力。
原因:印第安人难以管理;殖民者实行种族灭绝政策,印第安人大量死亡。
解决:进行罪恶的黑奴贸易。
二、亚洲沦为殖民地半殖民地
1、殖民国家：
2、概况：
15、16世纪：葡萄牙、西班牙
17世纪后：英国、荷兰、法国
自主学习
亚洲沦为殖民地半殖民地
自主学习
亚洲沦为殖民地半殖民地
自主学习
亚洲沦为殖民地半殖民地
图片情境
亚洲沦为殖民地半殖民地

殖民国家对亚洲的侵略（19 世纪末20 世纪初）
合作探究
亚洲沦为殖民地半殖民地
英国对印度的侵略
史料一　18世纪中后期,英国加紧了对印度的侵略,蚕食土地,抢掠财富,扩大殖民地。1757年,克莱武指挥英国殖民军队侵占了孟加拉,放手让部下抢劫,他自己一人就从当地土王的金库中抢夺了价值23万英镑的金银财宝。据统计,1757—1815年间,英国从印度攫取的财富不下10亿英镑。
史料二　英国先生们的工厂是很多的。……他们从事国家所出产的任何物品的贸易。为了购买这些东西,他们强迫农夫接受他们的价钱。……现在国内已经没有任何值钱的东西了。
——摘编自[印]K.M.潘尼迦《印度简史》
合作探究
亚洲沦为殖民地半殖民地
史料三　英国人将印度受灌溉的土地面积扩大到原来的8倍。英国人从头建立了印度的煤炭业,到1914年,印度的产煤量已经达到年产近1600万吨的水平。同时他们将黄麻纺织机的数量增加了9倍。
——摘编自[英]尼尔?弗格森《帝国》
思考：(1)根据史料一、二,分析英国是如何对印度进行殖民掠夺的。
(2)根据史料三并结合所学知识,评价英国的殖民扩张。
提示:(1)蚕食土地、武力抢劫、建立工厂、经济掠夺等方式。
(2)既加剧了印度的贫困与落后,又迫使印度卷入世界近代化的进程;加速了英国资本的原始积累,推动了工业革命到来。
三、西方列强瓜分非洲
1、概况：
2、北非：英国、法国
3、南非：1884年柏林会议

从15世纪开始,欧洲殖民者就侵入非洲,进行奴隶贸易。
工业革命后,殖民者逐渐放弃了罪恶的奴隶贸易,转而进行全面的殖民入侵。
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2.北非
(1)英法等国争夺埃及,控制了苏伊士运河。英国发动侵埃战争,实际把埃及变成了殖民地。英国还对苏丹实行武力扩张。
(2)法国从19世纪30年代就入侵阿尔及利亚,并向突尼斯和摩洛哥扩张。
西方列强瓜分非洲
自主学习
西方列强瓜分非洲
3.南非
(1)柏林会议:1884年,英、法、德等国在柏林召开会议。规定了“有效占领”原则。还决定,各国可以先在地图上划定彼此的势力范围,然后再去占领 (2)结果:19世纪末20世纪初,它们侵占了几乎整个非洲。
图片情境
西方列强瓜分非洲

英国殖民者在非洲的野心
这幅漫画反映了19 世纪末20 世纪初英国在南非的殖民头目罗得斯的侵略野心，即要建立从南非开普敦到埃及开罗的殖民帝国。
图片情境
西方列强瓜分非洲

帝国主义瓜分非洲
1914年欧洲列强殖民地统计表
视频情境
西方列强瓜分非洲
柏林会议
根据材料，结合教材和所学知识，说说“三角贸易”
分别对非洲、欧洲和美洲产生了怎样的影响？
材料一：据统计，至少有2000万黑人奴隶从戈雷岛被转卖出去，有500万黑人死于途中。
材料二：到达目的地（美洲）之后，黑人再次被卖到矿山或种植园做奴隶，如右图。
材料三：据统计，从1783年到1793年，利物浦（英国城市）有878艘船只，共运载过303万名奴隶，价值共达1500万英镑，每年的利润平均在30%以上。
使非洲丧失了近亿劳动力，极大地制约了非洲的发展。
使美洲种植园主获得了廉价劳动力，促进了美洲种植园经济的发展。
使欧洲奴隶贩子大发横财，他们把赚来的血腥钱投资于工商业，促进了欧洲资本主义的发展。
【课堂探究】
资本主义制度在世界范围内确立，发生在19世纪6、70年代。
世界市场的最终形成
……把一切民族甚至最野蛮的民族都卷到文明中来了……
资本主义世界政治体系
资本主义世界经济体系
资本主义世界殖民体系
资本主义世界体系
资本主义世界政治体系
资本主义世界经济体系
资本主义世界殖民体系
资本主义世界体系
最终形成
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世界殖民体系的形成
1.形成:19世纪末20世纪初,亚洲的绝大多数地区已经沦为殖民地或半殖民地,非洲的绝大部分地区沦为殖民地,独立的拉丁美洲国家实际也成为依附于欧美国家的半殖民地。资本主义世界殖民体系最终形成。
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世界殖民体系的形成
2.评价
(1)对殖民者:资本主义发展到帝国主义阶段，列强之间扩张与争夺的加剧,也孕育着新的更大的冲突。
(2)对世界:世界上几乎所有国家和地区都被卷入资本主义世界市场当中,世界越来越紧密地连为一体。
(3)对殖民地:给殖民地半殖民地人民带来深重的灾难,被压迫人民的反抗斗争不断高涨。
材料一： 1880年时，我们所面对的不完全是一个单一的世界，而是一个由两部分所合成的全球体系：一部分是已开发的、具有主宰性的、富有的；另一部分是落后的、依赖的、贫穷的……
19世纪 80年代，欧洲不仅是支配和改变世界的资本主义发展核心，同时也是世界经济和资本主义社会最重要的组成部分。
—［英］霍布斯鲍姆著，贾士蘅译《帝国的年代：1875—1914》
（1）根据材料一和所学知识回答，推动“全球体系”形成的因素有哪些
? （2）你是如何认识材料一中的“两个世界”理论的？
（1）推动因素：①两次工业革命的开展； ②西方国家的殖民扩张； ③先进交通和通讯工具的进步； ④资本主义世界市场的形成等。
（2）认识：①“两个世界”理论反映了资本主义世界殖民体系形成的历史事实； ②“第一世界”即西方资本主义国家，主宰“全球体系”；“第二世界”依赖“第一世界”，“第一世界”奴役和控制“第二世界”，欧洲是支配和改变世界的中心； ③“两个世界”下形成“西方先进、东方落后”的局面。
【课堂探究】
第 12 课 资本主义世界殖民体系的形成
一、拉丁美洲的殖民地化
二、亚洲沦为殖民地半殖民地
三、西方列强过分非洲
四、
世
界
殖
民
体
系
的
形
成
1、概况：
2、北非：
3、南非：
1、殖民国家：
2、概况：南亚、东南亚、
西亚、东亚
1、西班牙：
2、葡萄牙：
3、其它国家：
4、殖民罪恶：
1、最终形成的： 时间、标志
2、评价
【课堂小结】