《分论点的提炼与表述》课件（58张PPT）—2020-2021学年人教版高中语文必修三表达交流

分论点的提炼与表述
什么是分论点
论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。??
分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。因此，提炼分论点的前提是先确定中心论点，并用一个句子的形式表达出来。
分论点的重要性
在很大程度上，对于一篇议论文来说，分论点的有无、当否，直接影响到议论文的思路是否清晰，说理是否透彻，结构是否合理，最终影响到文章的整体效果的优劣。
（一）、使用分论点的三个要求
1、扣得住
例：有一个同学以《读书乐》为题列了如下的论述提纲：
（1）读书是每一个人都可以享有的权利；
（2）读书要有明确的目的、良好的阅读方法；
（3）读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。
2、分得开
例：
（1）读书可以增长知识，充实头脑，一乐；
（2）读书是一种高雅的精神活动，二乐；
（3）读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。
3、排得顺
例3：
（1）读书乐在它是个人成长的必需；
（2）读书乐在它是人类进步的阶梯；
（3）读书乐在它是民族繁荣的保证。
（二）、分论点的提炼方法
一、并列式分解
（1）、类——是什么，主要是回答类别和性质方面的问题。
句式：
1、中心论点中的关键词语＋是/就是/即
例：勇敢：
勇敢是 （一种斗争精神,一个勇敢者必须毫不畏惧地去斗争,去拼搏;）
勇敢是 （一种创造精神,一个勇敢者必须毫不畏缩地去创造 ,去开拓）
勇敢是 （一种牺牲精神,一个勇敢者必须毫不犹豫地去献身,去牺牲）
例：勇敢：
勇敢是富贵不能淫的品质；
勇敢是贫贱不能移的人格；
勇敢是威武不能屈的气节。
——《孟子·滕文公下》
例：中心论点：要敢于到班门去弄斧
班门弄斧，是一种积极进取的态度；
班门弄斧，是一种开拓创新的精神；
班门弄斧，是一种永不言败的激情。
意气是李白仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人的高歌
意气是项羽骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何的低吟
意气是苏轼九死南荒吾不恨,兹游奇绝冠平生的浅唱
意气是屈原举世混浊我独清,众人皆醉我独醒的长啸
意气是荆轲风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还的愤懑
意气是文天祥人生自古谁无死,留取丹心照汗青的坚毅
坚守良知，就是坚守自己的一份理想。（陈晓兰冒着生命危险揭露医药行业潜规则，她代表了这个社会核心价值的方向。 ）
坚守良知，就是坚守心中的正义，不向恶势力低头。（中国人战争受害者索赔要求，日本律师团团长尾山宏 ）
坚守良知，就是敢于承担过错，减轻良心上的重负 。（1970年12月7日，联邦德国总理勃兰特在波兰首都华沙，于众目睽睽之下，扑通一声下跪，全世界为之大哗。 ）
练习：宽容X3
宽容是“一笑泯恩仇”的豁达；
宽容是“让他三尺又何妨”的气度；
宽容是“海纳百川，有容乃大”的智慧。
练习：宽容X3
宽容是虚怀若谷的宽广心胸；
宽容是高瞻远瞩的开阔视野；
宽容是和而不同的人生境界。
一、并列式分解
（2）、因——为什么，主要是回答原因和条件方面的问题，就是把中心论点作为结论追溯这个结论产生的条件和原因。
常用句式：关键词+
因为；因此；（如果）没有……；只有……才……；有了……
例1：说安：
确立中心：安全是生产得到保障的前提。
1、没有安全，生产将受到威胁。
2、没有安全，赢利目标无法实现。
3、没有安全，劳动者生命得不到保障。
例2：答案是丰富多彩的
1、世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。
2、人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。
3、评判标准不同，因此答案是丰富多彩的。
例3：坚守良知
只有坚守良知才能在诱惑面前保持清醒。
只有坚守良知才能经得起良心的拷问 。
只有坚守良知才能成就人生的高尚。
练习：学会宽容。
1、因为宽容是是中华民族的传统美德。
2、因为宽容是去除嫉妒的良方。
3、因为宽容既给别人以鼓励，同时也使自己有所收获（融洽了人际关系，你也会较多第得到援助之手）。
练习：学会宽容。
1、宽容是（一双翅膀，因为他可以让我自由翱翔；）
2、宽容是（一道桥梁，因为他可以让我更好的与别人沟通；）
３、宽容是（一束阳光，因为他可以让我把别人的心照亮。）
一、并列式分解
（3）、法——怎么办，主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”。
常用句式：关键词+要/就要/需要/应该/须
例1：谈意气：
中心：人要有意气。
（1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。
（2）人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。
（3）人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。
例2：学会欣赏别人：
（1）学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。
（2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。
（3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。
练习：去恶从善（从法的角度提炼分论点）
（1）去恶从善应有明确的是非观。
（2）去恶从善需要足够的勇气。
（3）去恶从善应从小事做起。
练习：开拓（从法的角度提炼分论点）
（1）根据顾客的需要及时研发或改进工作，抢抓机遇赢得先机。
（2）根据时代的变化及时调整经营方向，生产经营具有超前意识。
（3）敢为天下先，尝试别人没做过的事。
一、并列式分解
（4）、果——会怎样，主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），可以简称为“果”。
常用句式：关键词+能/才能/就能/有助于
例1：梅花香自苦寒来
（1）苦可以激发进取心；
（2）苦可以培养坚强的意志；
（3）苦可以培养创造精神。
例２：选择适当的助手：
选择适当的对手有助于树立人生的目标。
选择适当的对手有助于找到学习的榜样。
选择适当的对手有助于获得巨大的动力。
中心论点：微笑是最美的符号。
①微笑是最美的符号，它能化解人们之间的矛盾。
②微笑是最美的符号，它能安抚人受伤的心灵
③微笑是最美的符号，它能给人以自信，激起人们前进的火花。
一、并列式分解
（5）、对象：看这个句子（中心）所涉及到的人、事、物。
人物（范围、职业、性别、地域、亲疏、生熟、敌友、文武、仕隐、贫富、穷达、贵贱、智愚、成败、好坏、失意得意、悲观乐观）引入思考范围，讨论其与中心论点的关系。
例1、珍惜拥有：
（1） 珍惜拥有的亲情。
（2） 珍惜拥有的友情。
（3） 珍惜拥有的师生情。
例2．脸。
论点：三国戏是一部脸戏。
三国戏是一部关于“奸绝”曹操的“脸”戏。
三国戏是一部关于“智绝”孔明的“脸”戏。
三国戏是一部关于“忠绝”关羽的“脸”戏。
中心论点：关注你身边的人
① 学会关注生活中平凡的人，看他们淡泊宁静的处世态度，让他陶冶我们年轻的心。
② 学会关注生活中贫穷的人，看他们为维护尊严而坚挺的傲骨，我们会变得更坚强。
③ 学会关注生活中成功的人，看他们为理想而拼搏洒下的汗水，会让我们更有斗志。
关爱他人。
贫贱之人的关爱难能可贵。
患难之交的关爱更见真情。
陌生之人的关爱彰显伟大。
练习：拒绝窝囊废
（1）拒绝平庸无能者（提倡德才兼备）
（2）拒绝怯懦无聊者（提倡敢作敢为）
（3）拒绝鼠目寸光者（提倡志存高远）
一、并列式分解
1、类
是什么
性质、类别
2、因
为什么
条件、原因
3、法
怎么办
方法、途径
4、果
会怎样
结果、效能
5、对象
涉及的人、事、物
二、递进式分解
1．按议论步骤递进
议论文一般是按“是什么，为什么，怎么办”的步骤来写作，环环相扣，逐步解决议论文的三个问题，这其实就是一种递进关系。可以集中笔力写清楚任一方面，也可以三个方面都作全面详细的写作。
例：《人生的加减法》
①是什么：人生的加减法，就是要加一点自然的清逸野气，减一点人工合成的矫揉造作。
②为什么：因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的自我，拒绝庸俗，追慕崇高。
③怎么办：既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。
练习：人要讲究风度
①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）；
②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）；
③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么办）。
2．按论点内涵递进
这是就论点的内涵方面而言，论点内涵本身呈递进关系，主要表现在对事物的理解程度，从表面进而认识到事物的本质，由浅入深，层层推进，最后深刻地揭示出事物的本质。
二、递进式分解
例：问
提炼论点：问——打开真理之门。
分解分论点：
①好问，就是对一切的未知、一切的疑惑都有一种好奇心与探究欲，是问的基础；
②敢问，就是敢于向权威、规则挑战，以求真知，是问的发展；
③会问，才能真正发现真理，是问的目的。
从“问”的三个方面“好问、敢问、会问”层层递进展开，由基础到发展到目的逐层深入的解开“问”的道理，论证严谨有力。
3、关联词递进
《在乱花里踏歌而行》
在乱花里踏歌而行，需要……
在乱花里踏歌而行，还需要……
在乱花里踏歌而行，更需要……
需要……还需要……更需要……
应该……还应该……更应该……
是……还是……更是……
二、递进式分解
三、辩证分解
辩证分解需要用一分为二的观点来看待事物，既要看到事物的正面，也要透过事物的本质看到事物本身所存在的缺点，即事物的反面，防止“一叶障目”或“过犹不及”，进行客观公正的评价，方能使论证更具说服力。
例：说“安”（北京卷）
①我们喜欢安，渴望安；
?②我们又要提防安，不要以一晌贪安而蒙蔽了双眼；
③人生、国家定要将“安”字慎选
例：忘记什么，铭记什么
①忘记等待时的付出，铭记了过程的快乐；
②忘记工作的卑微，铭记奉献的伟大；
③忘记荣华富贵，铭记那份职责；
④忘记了寒冷与黑暗，铭记了那份温暖。
分论点内部的辩证分解
（四）、比喻分解
这是一种化抽象为形象的分解方式，论点不直接表明，而是用喻体表明观点，使文章显得含蓄又有底蕴。当然这不是论点分解的主要形式，但别有一番情趣，可以增加作文的形象性。
例：读
提炼论点为：读，一把钥匙。
然后分解：
①读，一把钥匙，一把可以打开心灵的钥匙；
②读，一把钥匙，一把可以理解别人的钥匙；
③读，一把钥匙，一把能打开心灵黑暗世界的神奇的钥匙；
④读，一把钥匙，一把探知未知世界的钥匙。
练习：宽容是一种境界
宽容如水，能浇灭自我愤怒。
宽容似火，能点燃他人希望。
宽容是桥，能连接心与心。
(五)、对比式分解
即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。
例1：适度的爱?
（1）爱子适度，才能使孩子走上健康发展的轨道。?
（2）爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康发展。
例2：如何估价自己
①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进；
②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。
③过低地估价自己，不相信自己，妄自菲薄，不敢行动，就会裹足不前。
拟写分论点的总的小细节
1、围绕中心论点精心提炼，不重复，不交叉。2、3个分论点最佳，每个均放在段首。
3、每个分论点字数大致相同，结构相似。
4、每个分论点20字内
《这山望着那山高新解》
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；
②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；
③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；
④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
阐释内涵
——从“是什么”的角度阐释内涵，提炼分论点
1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财)
2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体)
3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身)
《勤有三益》
中心论点：“为人当勤劳”:
分析理由
　　主要是从原因这个角度来设立分论点，通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。
《别让生命等待》
①分秒必争，珍惜时间，别让生命等待。
　②走出迷途，突破困境，别让生命等待。
　③积极进取，努力进取，别让生命等待。
　　此种类型主要从“怎么办”的角度来设立分论点。
探寻方法
“任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。”
——克雷尔特
意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰作“大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品，总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头。
　　但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。
　　周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的智慧。让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同。
　　赏识是什么：赏识是认识到别人的才能或作品的价值予以重视或赞扬。请以“学会赏识”为话题，写一篇不少于800字的议论文，题目自拟。
赏识超出你的人，因为他提高你的目标。
赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。
赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。
示例①
赏识，显示不落俗套的睿智；
赏识，昭示恢宏博大的气概；
赏识，成就万古流芳的英名。
示例②
赏识，需要一双能发现不凡的慧眼；
赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟；
赏识，需要一颗真挚诚恳的心。
示例③