12.《动物游戏之谜》课件（37张PPT）—2020-2021学年人教版高中语文必修三第四单元
文档属性
| 名称 | 12.《动物游戏之谜》课件（37张PPT）—2020-2021学年人教版高中语文必修三第四单元 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-06-21 06:38:02 | ||
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文档简介
动
物
游
戏
之
谜
科普作品介绍科学领域某方面探索、研究的状况和成果，在宣传科学知识的同时，注重激发培养人们的科学兴趣和探索精神。科普文的语言在客观准确的前提下讲求通俗易懂、生动活泼，表现为科学性与文学性的有机结合。
温故知新 把握文体
1、本文是一篇科普文，请根据你以前接触到的相关知识，说说科普文章的文体特征。
科普文的阅读方法
◇把握对象—把握说明对象的特征和本质。
(①从语句，语段中找出事物的特征。
②从文章中概括，提炼出事物的特征。)
◇理清思路---弄清楚说明的条理和说明的顺序。
(时间顺序，空间顺序，逻辑顺序)
◇说明方法---下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状态等
◇体会语言(说明语言的准确性，说明语言平实，简明的特点，文艺性说明文语言的生动性)
1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。
2、品味科普文准确严密的语言，学习培养筛选、概括信息的能力。
3．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。
学习目标
信息整合
1、文章前三段写了哪些内容？请用自己的话简要表述出来。
叶猴在树顶上玩耍。
北极渡鸦在陡坡上滑雪。
露脊鲸在海上借风驶“船”。
2、科学家将动物的游戏分为哪些类型？请概括出每种类型的具体内容。
信息整合
单独游戏
无需伙伴，动物个体独自进行，是最基本的游戏行为。
战斗游戏
由两个以上的动物个体参加，配合默契，是一种社会行为。
操纵游戏
动物操纵周围事物的行为，在一定程度上表现出动物支配环境的能力。
3、针对动物游戏之谜，科学家提出了哪些假说？请简要概括这些假说的基本内容。
信息整合
1、演习说
游戏是动物未来生活的演习。
2、自娱说
游戏是动物自我娱乐的集中表现。
3、学习说
游戏是动物的一种实践性很强的学习行为。
4、锻炼说
游戏是动物锻炼身体、提高能力的行为。
文章最后对动物游戏之谜是什么下了结论吗?
没有，还要进一步深入研究。
叶猴 渡鸦 露脊鲸
这篇科普说明文写了哪些主要内容？
（１－４）
（５－８）
（９－１４）
（１５）
科学研究思维过程：
提出问题——分析问题——解决问题
理清思路
说明顺序：逻辑顺序（现象 — 特征 —原因 —总结）
动物为什么游戏
演习说
自娱说
学习说
锻炼说
结构形式：总 —— 分 —— 总
还有待更深入研究
1、文章前三段有什么作用？
文意理解
具体形象地说明游戏行为在动物界普遍存在。
●
●
●
热带丛林、兽类
北极地区、鸟类
大海、海洋生物
这三个例子是动物游戏行为的简单罗列吗？说说这样开头的作用。
（1）三个例子不是简单罗列，而是注意了取材区域的不同、动物种类和所进行的游戏的不同，事例具有普遍性、典型性与代表性，突出了动物游戏的普遍性，也就突出了对比研究的意义。
（2）运用生动典型的事例引出说明的问题，能激发读者的阅读兴趣。
假说
根据
结论
你组的认同度
演习说
自娱说
学习说
锻炼说
合作交流
假 说
演 习 说
自 娱 说
学 习 说
锻 炼 说
根 据
猩猩掌中戏水的游戏
河马玩浮叶
渡鸦滑雪梯
黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏
羱羊奔跑跳跃、
北极熊的夏季游戏
结 论
游戏是生活的演习
在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护
游戏是一种十分重要的学习行为
动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力
2、在四种假说中，哪一种与其他三种明显不同？
文意理解
自娱说。其他三种假说都认为动物游戏有实用目的，“自娱说”则认为动物游戏是为了“自我娱乐”。
文意理解
3、根据你的观察或理解，你认为哪一种假说更有道理？
文意理解
文意理解
任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢？
思维拓展
我们可以想到，游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了被人们一直视为“低等”的动物也会游戏，这不能不引起人类的深思。动物不只是具有条件反射生理反应的简单生命，我们需要重新审视动物、审视自己，更重要的是要让我们人类真正懂得，地球不是人类独有的，动物一样是地球的主人！热爱生活，爱护生命，和谐发展的理念才是这个时代的最强音！
人文内涵
请同学们拟写一则“保护动物”的公益广告词。
要求：1. 简洁明了。2.新颖别致。3.给人印象深刻。
1、保护动物就是保护我们的同类。
2、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。
3、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。
4、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。
5、关爱生命， 停止杀戮 。我们拥有1个共同的地球 。
保护动物公益广告词
语言特点
说明文的语言,不管是平实，还是生动,都离不开一个基本要求,就是语言必须准确。科普文章的语言，更注重准确、全面,避免含糊、偏颇。
注意下面划线的词语，体会本文语言的准确性、严密性。
1.它俩相互推挤，好像竭力要把对方推下树去，可被推的一方总是抓住树枝，巧妙地跳开去，绝不会失足坠地……
这三个都是副词，“好像”表现了叶猴在战斗时的认真和分寸感，“总是”表现叶猴一贯的方法，“绝不会”表示一种肯定，三个词语表现出了叶猴游戏的特点。
2.动物学家对此做出的解释也许会使我们吃惊：这些动物是在游戏！
“也许”，即或许，表示一种推测。科学家的解释可能会使一些人吃惊，另一些人可能没什么感觉，用“也许” 体现了语言的准确性。
3.有一些科学家不同意“演习说”。他们指出，游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。他们举出不少成年动物游戏的例子。
“一些”是大致数目，因为对持这种意见的科学家也无法统计一个确定的数目。“不限于”表示不是只有一类事物具有，还有其它事物也同样具有这种特征。“不少”也是约数，因为没有办法进行具体的量化。
表程度： 比较、几乎、相当、很、尤其、稍微更、更加、最等
表估计： 大约、可能、左右、也许、或许、可能、大概、已经、不一定、必定等；
表数量和范围：多、有余、全、都、一些、有些、几乎、全部、全不、全都、所有、普遍、绝大多数、除……之外、到……为止等
表频率：偶尔、屡次、常常等
体会说明文语言的准确性
再见
谢谢大家
物
游
戏
之
谜
科普作品介绍科学领域某方面探索、研究的状况和成果，在宣传科学知识的同时，注重激发培养人们的科学兴趣和探索精神。科普文的语言在客观准确的前提下讲求通俗易懂、生动活泼，表现为科学性与文学性的有机结合。
温故知新 把握文体
1、本文是一篇科普文，请根据你以前接触到的相关知识，说说科普文章的文体特征。
科普文的阅读方法
◇把握对象—把握说明对象的特征和本质。
(①从语句，语段中找出事物的特征。
②从文章中概括，提炼出事物的特征。)
◇理清思路---弄清楚说明的条理和说明的顺序。
(时间顺序，空间顺序，逻辑顺序)
◇说明方法---下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状态等
◇体会语言(说明语言的准确性，说明语言平实，简明的特点，文艺性说明文语言的生动性)
1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。
2、品味科普文准确严密的语言，学习培养筛选、概括信息的能力。
3．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。
学习目标
信息整合
1、文章前三段写了哪些内容？请用自己的话简要表述出来。
叶猴在树顶上玩耍。
北极渡鸦在陡坡上滑雪。
露脊鲸在海上借风驶“船”。
2、科学家将动物的游戏分为哪些类型？请概括出每种类型的具体内容。
信息整合
单独游戏
无需伙伴，动物个体独自进行，是最基本的游戏行为。
战斗游戏
由两个以上的动物个体参加，配合默契，是一种社会行为。
操纵游戏
动物操纵周围事物的行为，在一定程度上表现出动物支配环境的能力。
3、针对动物游戏之谜，科学家提出了哪些假说？请简要概括这些假说的基本内容。
信息整合
1、演习说
游戏是动物未来生活的演习。
2、自娱说
游戏是动物自我娱乐的集中表现。
3、学习说
游戏是动物的一种实践性很强的学习行为。
4、锻炼说
游戏是动物锻炼身体、提高能力的行为。
文章最后对动物游戏之谜是什么下了结论吗?
没有，还要进一步深入研究。
叶猴 渡鸦 露脊鲸
这篇科普说明文写了哪些主要内容？
（１－４）
（５－８）
（９－１４）
（１５）
科学研究思维过程：
提出问题——分析问题——解决问题
理清思路
说明顺序：逻辑顺序（现象 — 特征 —原因 —总结）
动物为什么游戏
演习说
自娱说
学习说
锻炼说
结构形式：总 —— 分 —— 总
还有待更深入研究
1、文章前三段有什么作用？
文意理解
具体形象地说明游戏行为在动物界普遍存在。
●
●
●
热带丛林、兽类
北极地区、鸟类
大海、海洋生物
这三个例子是动物游戏行为的简单罗列吗？说说这样开头的作用。
（1）三个例子不是简单罗列，而是注意了取材区域的不同、动物种类和所进行的游戏的不同，事例具有普遍性、典型性与代表性，突出了动物游戏的普遍性，也就突出了对比研究的意义。
（2）运用生动典型的事例引出说明的问题，能激发读者的阅读兴趣。
假说
根据
结论
你组的认同度
演习说
自娱说
学习说
锻炼说
合作交流
假 说
演 习 说
自 娱 说
学 习 说
锻 炼 说
根 据
猩猩掌中戏水的游戏
河马玩浮叶
渡鸦滑雪梯
黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏
羱羊奔跑跳跃、
北极熊的夏季游戏
结 论
游戏是生活的演习
在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护
游戏是一种十分重要的学习行为
动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力
2、在四种假说中，哪一种与其他三种明显不同？
文意理解
自娱说。其他三种假说都认为动物游戏有实用目的，“自娱说”则认为动物游戏是为了“自我娱乐”。
文意理解
3、根据你的观察或理解，你认为哪一种假说更有道理？
文意理解
文意理解
任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢？
思维拓展
我们可以想到，游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了被人们一直视为“低等”的动物也会游戏，这不能不引起人类的深思。动物不只是具有条件反射生理反应的简单生命，我们需要重新审视动物、审视自己，更重要的是要让我们人类真正懂得，地球不是人类独有的，动物一样是地球的主人！热爱生活，爱护生命，和谐发展的理念才是这个时代的最强音！
人文内涵
请同学们拟写一则“保护动物”的公益广告词。
要求：1. 简洁明了。2.新颖别致。3.给人印象深刻。
1、保护动物就是保护我们的同类。
2、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。
3、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。
4、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。
5、关爱生命， 停止杀戮 。我们拥有1个共同的地球 。
保护动物公益广告词
语言特点
说明文的语言,不管是平实，还是生动,都离不开一个基本要求,就是语言必须准确。科普文章的语言，更注重准确、全面,避免含糊、偏颇。
注意下面划线的词语，体会本文语言的准确性、严密性。
1.它俩相互推挤，好像竭力要把对方推下树去，可被推的一方总是抓住树枝，巧妙地跳开去，绝不会失足坠地……
这三个都是副词，“好像”表现了叶猴在战斗时的认真和分寸感，“总是”表现叶猴一贯的方法，“绝不会”表示一种肯定，三个词语表现出了叶猴游戏的特点。
2.动物学家对此做出的解释也许会使我们吃惊：这些动物是在游戏！
“也许”，即或许，表示一种推测。科学家的解释可能会使一些人吃惊，另一些人可能没什么感觉，用“也许” 体现了语言的准确性。
3.有一些科学家不同意“演习说”。他们指出，游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。他们举出不少成年动物游戏的例子。
“一些”是大致数目，因为对持这种意见的科学家也无法统计一个确定的数目。“不限于”表示不是只有一类事物具有，还有其它事物也同样具有这种特征。“不少”也是约数，因为没有办法进行具体的量化。
表程度： 比较、几乎、相当、很、尤其、稍微更、更加、最等
表估计： 大约、可能、左右、也许、或许、可能、大概、已经、不一定、必定等；
表数量和范围：多、有余、全、都、一些、有些、几乎、全部、全不、全都、所有、普遍、绝大多数、除……之外、到……为止等
表频率：偶尔、屡次、常常等
体会说明文语言的准确性
再见
谢谢大家