六年级上册数学课件-4.1 百分数的认识 北师大版（30张ppt）

百分数的认识
4
北师版六年级上册
在一场足球比赛中，猛虎队获得一次罚点球的机会，他们准备派下列三名队员中的一名去罚点球。
我曾经罚点球20次，罚中18次。
我曾经罚点球10次，罚中8次。
我曾经罚点球25次，罚中21次。
想一想：你认为应该选派哪名队员？
一、创设情境，激趣导入
下面是这三名队员近期罚点球情况统计。
队员
罚球数/个
进球数/个
淘气
20
18
奇思
10
8
不马虎
25
21
不马虎踢进的次数最多，应该选他。
淘气和奇思没有踢进的次数最少，应在他俩中选一个。
思考：她们的说法对吗？为什么？
用什么方法选才合适呢？
二、探究体验，经历过程
派哪名队员去罚点球？
队员
罚球数/个
进球数/个
淘气
20
18
奇思
10
8
不马虎
25
21
用什么方法选才合适呢？
派哪位队员去罚点球就是比较三位队员进球的可能性的大小。
下面是这三名队员近期罚点球情况统计。
派哪名队员去罚点球？
看进球的个数占罚球个数的几分之几，来判断谁参加点球。
队员
罚球数/个
进球数/个
进球数占罚球数的几分之几
淘气
20
18
奇思
10
8
不马虎
25
21
这样比较方便吗？你有什么好主意？
队员
罚球数/个
进球数/个
进球数占罚球数的几分之几
淘气
20
18
奇思
10
8
不马虎
25
21
我把分数的分母都化成了100。
现在你知道该选谁了吗？
有没有一种数能够更简单的表示出分母是100的分数呢？
写作 84 %，读作：百分之八十四。
.
.
.
百分号
%
像84%，28%，90% ， 117.5%…这样的数叫作百分数，表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫作百分率或百分比。
百分数的读法：
22
%
读作：百分之二十二
（先读百分号，再读数）
不能读作一百分之二十二！
百分数的写法：
如：百分之三十五
35
%
写作：
（先写数，再写百分号）
试一试读出下面的百分数。
=25%
=28%
=22%
读作：百分之二十五
读作：百分之二十八
读作：百分之二十二
试一试写出下面的百分数。
百分之一点五
百分之四十七
百分之一百二十
写作：1.5%
写作：47%
写作：120%
百分数在生活中应用很广泛，说说下面这些百分数分别表示什么意思？
出勤人数占全校学生人数的????????????????????。
?
百分数在生活中应用很广泛，说说下面这些百分数分别表示什么意思？
百分数在生活中应用很广泛，说说下面这些百分数分别表示什么意思？
每????????????人中约有????????人是男性，约有????????人是女性。
百分数在生活中应用很广泛，说说下面这些百分数分别表示什么意思？
妙想现在身高是入学时身高的????????????????????????。
?
下列的分数能写成百分数吗？
（1）中国十三五期间保持 的经济增速。
（2）根据人事部提供的数字，中国回国留学人员目前以年均 的速度增长。
（3）一根光缆长 米。
米不能写成百分数。
结
小
纳
归
百分数和分数的相同点和不同点，想一想，百分数后面能不能加单位？
百分数表示两个数之间的关系；分数既可以表示两个数之间的关系，又可以作为一个单独的数使用。
百分数后面不可以加单位！
表示具体数量，不能用百分数表示。
你在生活中还见过哪些百分数？分别表示什么意思？
1.六（1）班准备派下面队员中的一名参加学校的套圈比赛。下面是他们近期套圈情况统计。
[教材P40 练一练 第1题]
你认为该派哪名队员？说说你的理由。
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}姓名
套圈总数/个
套中数/个
笑笑
20
17
淘气
10
9
奇思
25
20
妙想
50
46
三、达标检测
笑笑：17÷20=85%
淘气：9÷10=90%
奇思：20÷25=80%
妙想：46÷50=92%
因为92%>90%>85%>80%，所以该派妙想去。
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}姓名
套圈总数/个
套中数/个
笑笑
20
17
淘气
10
9
奇思
25
20
妙想
50
46
2.读出下面的百分数，并说一说这些百分数所表示的意思。
[教材P40 练一练 第2题]
（1）姚明加盟NBA联赛的第一年，投篮命中率为49.8%。
读作：百分之四十九点八；表示姚明那一年投篮的命中数是投篮总数的百分之四十九点八。
（2）食物中蛋白质含量如下表。
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}牛奶
鸡蛋
豌豆
2.9%
12.3%
24.6%
24.6%读作：百分之二十四点六，表示蛋白质含量是豌豆总量的百分之二十四点六。
2.9%读作：百分之二点九，表示蛋白质含量是牛奶总量的百分之二点九；
12.3%读作：百分之十二点三，表示蛋白质含量是鸡蛋总量的百分之十二点三；
（3）果园九月份的产量是八月份的120%。
120%读作：百分之一百二十，表示果园九月份的产量是八月份产量的百分之一百二十。
3.估计每幅图的阴影部分占整幅图的百分之几，然后与对应的百分数连起来。
[教材P40 练一练 第3题]
33%
50%
75%
12.5%
25%
4.填一填
光明小学参加课外小组的同学有100人，参加各个小组的人数如下表。
[教材P40 练一练 第4题]
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}
美术组
体育组
科技组
手工组
人数
14
38
22
26
占课外小组总人数的百分比
14%
38%
22%
26%
5.对的打“√”，错的打“×”。
①30%和 所表示的意义完全相同。 （ ）
100
30
②百分数不一定小于100%。 （ ）
③今天参会人数是座位数的106%，说明开会时有人要自己搬椅子进会场。 （ ）
×
√
√
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
我会读百分数，先读百分之，再读数；我还会写百分数，先写数，再写百分号。
我知道百分数是分母是100的分数，它表示一个数是另一个数的百分之几，不能表示具体的数量，也就是百分数后面不能加单位。
四、课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
我会用百分数来确定让谁参加比赛。
我知道在我们的生活中有很多百分数，它是我们的好朋友。
四、课堂小结
五、课后作业
完成练习册本课时的习题。