《爱的奉献 学习议论中的记叙》课件（26张PPT）—2020-2021学年人教版高中语文必修三表达交流

爱的奉献
学习议论文中的记叙
语文 人教版必修3 表达交流
写吧,写吧,只有写,你才能写!
——巴金
学习目标

1.区分议论文中的记叙与记叙文中的记叙，培养概括叙事的技能。
2.结合量表和实例，梳理议论文叙例规范。
3.感受汉字表达魅力，在议论文中掷地有声发表正确而有深度的看法。
合作探究
比较以下两则材料的异同，思考：它们的写作各是什么文体？叙述有何不同？
材料一
朱思俞说：“从我懂事开始，直到父亲去世，全家就没有过过富裕日子。”当时年仅四五岁的朱思俞至今记得，常被胃病折磨的父亲总披一件赶车人才穿的大袍子，他们几个孩子一年到头吃不上什么好饭，有一点肉就算打牙祭了。为生活所迫，1939年，母亲不得不带着3个年幼的儿女离开父亲迁徙成都，一家人蜗居在寺庙的草房里。抗战胜利，未及喘上一口气，蒋介石又发动了内战。朱自清愤懑，他发问“何时才会出现一个小康时代”。1948年，国民党的法币江河日下，一包纸烟要几万块钱。教授和广大人民一样生活难以为继。国民党政府耍了花招，发一种配购证，可以用较低的价格买到“美援的面粉”。
也正当此时，美国政府要重新武装日本，中国人民群起抗议，美驻华外交官竟大肆侮辱中国人民，说什么“中国还在接受美援，无权对美国的行为说三道四”。爱国的教授们愤怒了，为维护中华民族的尊严，他们发表公开声明，断然拒绝美国具有收买灵魂性质的一切施舍物资，不买美援平价粮。那时，朱自清胃疾已重，形销骨立，加上子女多，实乃贫病交加。但他不惜损失全家收入的五分之二，毫不迟疑地签了名。在他逝世的前一天，他还告诉夫人：“有一件事得记住，我是在拒绝美援面粉的文件上签过名的！”
——（张宝敏《国强勿忘告乃翁》，
2001年6月9日《中国教育报》）
材料二
记叙文中的记叙：
生动具体 形象感人 以情动人
议论文中的记叙：
列举事实 简练概括 以理服人
比较: 议论文中的记叙与记叙文中的记叙?
以叙代议，例而不议
序 号
一级 指标
二级指标
三级指标
优
良
中
差
1
概 括 性 20分
“少” （凝练）
单个素材记叙1/3 （单个素材紧扣“3W”，记叙篇幅不超过总字数的1/3）
10
8
6
4
素材组合叙一句 （多个素材组合叠加，每个素材用一句记叙）
10
8
6
4
2
定 向 性 20分
“精” （精准）
紧扣论点叙关键 (紧扣论点提取素材中的关键词句彰显扣题意识)
10
8
6
4
引叙事例辨真伪 (“真”，指符合论点的事例；“伪”，指不符合论点的事例)
10
8
6
4
事实叠加:穿越时空，用整饬的句子荟萃名人典例。
座上一人忽曰：“孔明所言，皆强词夺理，均非正论，不必再言。且请问孔明治何经典？”孔明视之，乃严畯也。孔明曰：“寻章摘句，世之腐儒也，何能兴邦立事？且古耕莘伊尹，钓渭子牙，张良、陈平之流。邓禹、耿弇之辈，皆有匡扶宇宙之才，未审其生平治何经典。——岂亦效书生，区区于笔砚之间，数黑论黄，舞文弄墨而已乎？”严畯低头丧气而不能对。
——《舌退群儒》
圣人无常师。
孔子师郯子、苌弘、师襄、老聘。郯子之陡，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先之后，术业有专攻，如是而已。
——《师说》
圣人无常师。（论点）
孔子师郯子、苌弘、师襄、老聘。郯子之陡，其贤不及孔子。（引述事例）孔子曰：三人行，必有我师。（理论论据）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先之后，术业有专攻，如是而已。（引申升华）
——《师说》
小结：怎样构思段的结构？
第一步：根据关键词提炼分论点
第二步：对分论点进行扣题性解说
第三步：定向叙述事例
第四步：引申挖掘 升华事例至哲
理或规律
记叙前后要议论
记叙时要注意就事论理，揭示所举例子所包含的道理，揭示论点与论据之间的内在联系。切忌例子加论点，没有具体分析。
段落四环节模式示例：
《稳中求胜》
一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。（引语）
沉稳从难而来。（论点）
始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。（反面叙例，假设分析）
君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。（叙例，评点）
3
分 析 性 40分
“序” （条理）
记叙前后要议论 (基本结构： 引论-叙论-议论 完整模式： 立-阐-叙-析-结)
10
8
6
4
“法” （方法）
诸法融合有妙方 （能运用假设、因果、比较、类比、引用等分析方法）
10
8
6
4
“辨” （思辨）
一分为二看问题 （论说时要全面分析，辩证看待）
10
8
6
4
“典” （典型）
古今中外有深广 （素材涵盖古今中外，有面的条理推广，也有点的到位突破）
10
8
6
4
4
文 采 性 20分
“新” （新颖）
时鲜素材来佐助 （能关注并运用当下时鲜素材，彰显对人文精神、社会责任、公民意识的思考）
10
8
6
4
排偶对设文采扬 （语言运用排比、对比、对偶、设问等）
10
8
6
4
缺乏典型，难以服众
【“中国好考生”黄子恒被破格录取】
高考时抱昏迷女生送医，被称为“中国好考生”的黄子恒考分虽未达到四川省三本分数线，中国矿业大学银川学院仍决定接纳黄到该校读书。该学院认为，黄子恒的事迹传递的是一种正能量，具有一种敢于担当的精神。鉴于其家庭困难，学校免除他的学费。
议论文中叙事文字的特点
1、概括性——简明扼要首当先
2、定向性——紧扣论点叙关键
3、分析性——夹叙夹议有力量
4、文采性——排偶对设风采现
课堂小结
我们学习了把握议论文里记叙的写作方法。希望同学们记住：事实材料的叙述要简明扼要。议论文中的事例，摘取事件的一点，舍弃其他与论点无关的部分。更愿同学们带着感恩的心，感受爱，奉献爱，提高自己的人格魅力。
作 业
以“善假于物也”为题，写一个100字左右的议论文叙例。