《多思善想 学习选取立论的角度》课件（21张PPT）—2020-2021学年人教版高中语文必修三表达交流
文档属性
| 名称 | 《多思善想 学习选取立论的角度》课件（21张PPT）—2020-2021学年人教版高中语文必修三表达交流 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 313.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-06-21 07:21:50 | ||
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文档简介
你看到了什么？
学习选取立论的角度
敢于说出“我认为”
多角度思维－－发散思维
抛弃习惯性思维 , 遇事从多种角度和多种方向进行多方面的思维 , 考虑多种因素 , 想像各种可能，最后，才靠直觉和逻辑进行判断、筛选, 这就是发散性思维。这是创新思维的精髓之一。
发散思维的表现形式
1、正向思维
2、反向思维
3、侧向思维
思维体操：
什么别人请你吃，但你自己还是要付钱？
吃官司
思维体操：
什么东西肥得快，瘦得更快？
气球
话题探讨：试对下面材料从多种角度和多种方向进行多方面的思考，联系现实可有哪些立论的角度呢？
卖马人牵着一匹千里马到集市上出售，连续三天无人问津，于是向伯乐求助。伯乐围着马转了几圈，一言未发，离开时又数次回头看这匹马。马随即被人买走，价格是原来的十倍。
2、伯乐：相马有术
1.卖马人：善于利用名人效应。
3、买马人：盲目崇拜名人。
4、千里马：有日行千里的真本领.
乐于帮助别人
名人应谨言慎行
要学会宣传与包装
小结：如何把握立论的角度：
所以对一个事物或材料作多角度思考主要有
1、一个事物或材料，至少可以从“正面”（肯定）和“反面”（否定）两个角度去审视；
2、多人或多物的材料，有几“人”或几“物”就有几个审视角度；
3、一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个审视角度；
4、一个事件，一个人物针对不同的层面、目的、作用、意义等方面，思维角度也不同。
古希腊神话故事：安泰是众所公认的无敌英雄，地神盖娅是她的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。
牛刀小试 合作探究
下面的材料可以从几个角度立论？你认为最佳立论是什么？并说明理由。
从安泰角度分析
无敌英雄安泰失败是因为离开了大地母亲，忘掉并因此失去了自己力量的来源。可以提炼出的论点：①人只有不离开根本，才能有所作为；
运用反向求异分析，进行假设推理，假如安泰知道自己离开大地母亲便失去力量，他就不会被对手骗至空中决斗，由此可以提炼出的论点： ② 自知者明，只有自知，才能无往而不胜； ③ 要扬长避短； ④ 要不断完善自己。
从母亲角度分析
可以提炼出：
⑤ 适当给予是必要的，但重要的是培养孩子自立的能力；
⑥ 让“安泰”们早些独立；
⑦看起来是爱，其实是害。
从赫拉克勒斯角度分析
可以提炼出：
⑧知已知彼，百战不殆；
⑨出奇才能制胜；
⑽要讲究方法。
牛刀小试 拓展探究
可参考的立意角度
横轴：
从家长、学校、社会角度“唯分数论”;”教育评价标准方式单一化
从学生：“如何看待表扬和批评”、起点与程度
纵轴：
1、从从家长、学校、社会角度“期望值”与奖惩方式等
2、从学生：进步与退步的相对关系，如何看表扬与批评‘起点与程度等
对角：奖惩与主观期望和客观现状的关系等
综合看：寓意丰富，可联想社会发展进步与退步，联想对某一件事或现象的批评与表扬，反思与之相关的社会评价标准、体系。从更大视野看，引导树立正确的世界观。人生观、价值观，深入思考一人为本的发展观实质，科学认识评价体系多元化建立的重要性与紧迫性。
怎样选择最佳角度立意？
1、切口要小——
便于准确把握题目，展开议论；
2、思想要新——
所发议论不同凡响，给人以新的启示；
3、针对性要强——
容易说得中肯，有说服力，增强现实意义。
何谓最佳角度
方法导引
写作应选取的角度是：
１、题目或训练要求限定的角度。
２、能触及题目或材料主旨的角度。
３、有时代感、针对性的角度。
４、具有新颖性的角度。
５、最适合自己的角度。（最能发挥自己水平的角度。）
方法导引
辨析：
从安泰的角度出发，“要有自知之明，才能无往不胜”“要不断完善自我”这两个角度立意较新，可以写出有个性的文章来。
从母亲的角度来看，“适当给予是必要的，但重要是培养孩子自立能力”“让‘安泰’们早些独立”“看起来是爱，其实是害。”三个角度的内容一致，可以合并：要培养孩子的独立能力，不能溺爱。
从赫拉克勒斯的角度来看，三个观点都强调方法，角度不同而已，“出奇才能制胜”有一定的新颖性和时代感
讨论：选择“安泰与赫拉克勒斯”故事中的最佳角度：
达标检测
1、阅读下面材料，想一想，能从几个角度立论？选一个你认为最佳的角度。拟写出论点
一天，山上忽然燃起大火。一只曾经在山上居住过的鹦鹉远远地看见了，就跳进水里沾湿羽毛，飞去洒向大火。天神说：“你虽然有救火的好意愿，但是你这样做能起什么作用呢?”鹦鹉回答说：“虽然知道没有用，可是我曾经在这座山上居住过，山上的飞禽走兽都很善良，全都像我的兄弟一样，我不忍心看它们被烧死。”天神受到感动，替它将山火扑灭了。
作业:
1.这个材料可以从几个角度立论？你认为最佳立论是什么？并说明理由。
“走自己的路，让别人说去吧。”
学习选取立论的角度
敢于说出“我认为”
多角度思维－－发散思维
抛弃习惯性思维 , 遇事从多种角度和多种方向进行多方面的思维 , 考虑多种因素 , 想像各种可能，最后，才靠直觉和逻辑进行判断、筛选, 这就是发散性思维。这是创新思维的精髓之一。
发散思维的表现形式
1、正向思维
2、反向思维
3、侧向思维
思维体操：
什么别人请你吃，但你自己还是要付钱？
吃官司
思维体操：
什么东西肥得快，瘦得更快？
气球
话题探讨：试对下面材料从多种角度和多种方向进行多方面的思考，联系现实可有哪些立论的角度呢？
卖马人牵着一匹千里马到集市上出售，连续三天无人问津，于是向伯乐求助。伯乐围着马转了几圈，一言未发，离开时又数次回头看这匹马。马随即被人买走，价格是原来的十倍。
2、伯乐：相马有术
1.卖马人：善于利用名人效应。
3、买马人：盲目崇拜名人。
4、千里马：有日行千里的真本领.
乐于帮助别人
名人应谨言慎行
要学会宣传与包装
小结：如何把握立论的角度：
所以对一个事物或材料作多角度思考主要有
1、一个事物或材料，至少可以从“正面”（肯定）和“反面”（否定）两个角度去审视；
2、多人或多物的材料，有几“人”或几“物”就有几个审视角度；
3、一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个审视角度；
4、一个事件，一个人物针对不同的层面、目的、作用、意义等方面，思维角度也不同。
古希腊神话故事：安泰是众所公认的无敌英雄，地神盖娅是她的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。
牛刀小试 合作探究
下面的材料可以从几个角度立论？你认为最佳立论是什么？并说明理由。
从安泰角度分析
无敌英雄安泰失败是因为离开了大地母亲，忘掉并因此失去了自己力量的来源。可以提炼出的论点：①人只有不离开根本，才能有所作为；
运用反向求异分析，进行假设推理，假如安泰知道自己离开大地母亲便失去力量，他就不会被对手骗至空中决斗，由此可以提炼出的论点： ② 自知者明，只有自知，才能无往而不胜； ③ 要扬长避短； ④ 要不断完善自己。
从母亲角度分析
可以提炼出：
⑤ 适当给予是必要的，但重要的是培养孩子自立的能力；
⑥ 让“安泰”们早些独立；
⑦看起来是爱，其实是害。
从赫拉克勒斯角度分析
可以提炼出：
⑧知已知彼，百战不殆；
⑨出奇才能制胜；
⑽要讲究方法。
牛刀小试 拓展探究
可参考的立意角度
横轴：
从家长、学校、社会角度“唯分数论”;”教育评价标准方式单一化
从学生：“如何看待表扬和批评”、起点与程度
纵轴：
1、从从家长、学校、社会角度“期望值”与奖惩方式等
2、从学生：进步与退步的相对关系，如何看表扬与批评‘起点与程度等
对角：奖惩与主观期望和客观现状的关系等
综合看：寓意丰富，可联想社会发展进步与退步，联想对某一件事或现象的批评与表扬，反思与之相关的社会评价标准、体系。从更大视野看，引导树立正确的世界观。人生观、价值观，深入思考一人为本的发展观实质，科学认识评价体系多元化建立的重要性与紧迫性。
怎样选择最佳角度立意？
1、切口要小——
便于准确把握题目，展开议论；
2、思想要新——
所发议论不同凡响，给人以新的启示；
3、针对性要强——
容易说得中肯，有说服力，增强现实意义。
何谓最佳角度
方法导引
写作应选取的角度是：
１、题目或训练要求限定的角度。
２、能触及题目或材料主旨的角度。
３、有时代感、针对性的角度。
４、具有新颖性的角度。
５、最适合自己的角度。（最能发挥自己水平的角度。）
方法导引
辨析：
从安泰的角度出发，“要有自知之明，才能无往不胜”“要不断完善自我”这两个角度立意较新，可以写出有个性的文章来。
从母亲的角度来看，“适当给予是必要的，但重要是培养孩子自立能力”“让‘安泰’们早些独立”“看起来是爱，其实是害。”三个角度的内容一致，可以合并：要培养孩子的独立能力，不能溺爱。
从赫拉克勒斯的角度来看，三个观点都强调方法，角度不同而已，“出奇才能制胜”有一定的新颖性和时代感
讨论：选择“安泰与赫拉克勒斯”故事中的最佳角度：
达标检测
1、阅读下面材料，想一想，能从几个角度立论？选一个你认为最佳的角度。拟写出论点
一天，山上忽然燃起大火。一只曾经在山上居住过的鹦鹉远远地看见了，就跳进水里沾湿羽毛，飞去洒向大火。天神说：“你虽然有救火的好意愿，但是你这样做能起什么作用呢?”鹦鹉回答说：“虽然知道没有用，可是我曾经在这座山上居住过，山上的飞禽走兽都很善良，全都像我的兄弟一样，我不忍心看它们被烧死。”天神受到感动，替它将山火扑灭了。
作业:
1.这个材料可以从几个角度立论？你认为最佳立论是什么？并说明理由。
“走自己的路，让别人说去吧。”