(共44张PPT)
你听过这首歌吗？它出自哪部影视作品？
《红楼梦》
学习目标
把握作者及《红楼梦》相关知识，积累“调停、发怔、岔气、筵席”等词语。
壹
梳理小说的情节，把握主要内容。（重点）
通过对人物典型语言和动作描写的分析，把握小说中的人物形象。（重点）
通过节选部分的学习，了解《红楼梦》，加深对经典文学作品的热爱。（难点）
贰
叁
肆
曹雪芹（约1715—约1763），名露，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，清代小说家。他生于南京，早年经历了一段富贵繁华的生活，受过良好的文化艺术教养，后因曹家被抄，全家迁回北京，家道急剧衰落。在穷困艰难的环境里，他“披阅十载，增删五次”，创作了《红楼梦》前八十回。
作者简介
《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作。它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、袭人等一系列富有典型性格的艺术形象。全书不仅反映了封建社会晚期广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的官制、礼仪、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之称。
刘姥姥进大观园
贾府的远亲，一个毫无社会地位的农村妇女。
贾府为了迎接元妃（贾政的大女儿贾元春）回贾府省亲而耗费巨资建造的一座宏伟的园林式建筑。
背景链接
出处
节选自《红楼梦》第四十回（人民文学出版社1964年版）。题目是编者加的。课文节选的部分，原题是“史太君两宴大观园
金鸳鸯三宣牙牌令”。
前情一
一进荣国府：刘姥姥因女婿狗儿家业萧条，无钱过冬，借着狗儿祖上与王府连过亲，到贾府寻求救济，并得到了王熙凤的接济。
前情二
二进荣国府：庄稼丰收，刘姥姥带着新鲜瓜果来到荣国府，表示谢意。临走之际，因为贾母正好想找个上岁数的老太太说说话，所以，就留刘姥姥再玩几天。课文中这场笑剧就是这次进府时发生的。
字词清单
调停（
）
发怔（
）
岔气（
）
促狭（
）
筵席（
）
潇湘（
）
戗金（
）
丫鬟（
）
银箸（
）
漱盂（
）
麈尾（
）
铁锨（
）
砒霜（
）
嬷嬷（
）
tiáo
zhènɡ
chà
xiá
yán
xiāo
qiànɡ
huán
zhù
yú
zhǔ
xiān
pī
mó
【读读写写】
注意“筵”字读音为第二声。
（
）撮起
（
）一撮
撮
【多音字】
cuō
zuǒ
量词，用于“成丛的毛发”时，读“zuǒ”，其他情况读“cuō”。
（
）发怔
（
）怔忡
怔
zhènɡ
zhēnɡ
是“心悸”的意思。
字词清单
戗（
）
抢（
）
呛（
）
戗金
抢夺
呛水
qiànɡ
qiǎnɡ
qiànɡ
蓼（
）
廖（
）
寥（
）
蓼溆
姓廖
寥寥
liǎo
liào
liáo
读“xù”。
【形近字】
字词清单
【词语集注】
蓼溆
古人闲谈时拿着驱虫、掸尘的用具。（
）
安排处理。（
）
指宴饮时陈设的座位，借指酒席。（
）
水边有着许多花草的地方，文中指大观园中的一个景点。（
）
调停
麈尾
筵席
俗语：天下没有不散的筵席。
字词清单
文章是以_______________为线索来展现大观园的布局与人物性格的。
刘姥姥的游踪
潇湘馆
紫菱洲
秋爽斋
评论“潇湘馆”和“老太太正房”
定饭局
晓翠堂用膳
演笑剧
整体感知
文章可以分为哪几个部分？
第一部分
写凤姐、鸳鸯等人设局准备拿刘姥姥“取个笑儿”。
第二部分
写刘姥姥上演“笑”剧的过程和众人的反应。
第三部分
写刘姥姥的感慨。
整体感知
从刘姥姥的视角来看，贾府具有什么特点？
在刘姥姥的眼里，贾府具有大气、豪华、美丽的特点，处处都有着不一般的光景。
课文精讲
刘姥姥进大观园上演了一场“笑”剧。朗读课文，说说这场“笑”剧是谁导演的，原因是什么。
这场“笑”剧是王熙凤、鸳鸯等人导演的，她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至滑稽可笑，为了取悦贾母，于是就拿刘姥姥来取个笑。
她们会如何拿刘姥姥“取个笑儿”呢？
在吃饭的时候，让刘姥姥出丑，哄贾母开心。
猜一猜，第4段中鸳鸯跟刘姥姥说了什么悄悄话？
姥姥，我们家有个规矩，就是每次吃饭的时候都要有人逗老太太开心。您看您这次来，老太太这么高兴，一会儿吃饭的时候，您能不能也说点好笑的话逗老太太开心一下？
①单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子。
②偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
①单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子。
②偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
凤姐和鸳鸯是如何捉弄刘姥姥的？
我从“单拿”“偏拣”可以看出，凤姐是故意让刘姥姥出洋相的。
找到文中充分展现刘姥姥形象特征的语句，说说运用了怎样的描写手法并加以赏析。
刘姥姥见了，说道：“这个叉巴子，比我们那里的铁锨还沉，那里拿的动他？”
刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”
语言描写
符合庄户人家的特点
贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”
语言描写
刘姥姥自我调侃，说得粗野庸俗，别有风趣。这样粗俗的语言，与大观园里整日吟诗作对的高雅语言形成了极大的反差。
刘姥姥便伸筷子要夹，那里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。
刘姥姥便伸筷子要夹，那里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。
动作描写
“闹”“撮”两字写出了刘姥姥使不习惯这沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形，生动传神地写出了刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态。
刘姥姥便伸筷子要夹，那里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。
刘姥姥便伸筷子要夹，那里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。
动作描写
“伸”字突出了刘姥姥吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬的样子。
刘姥姥便伸筷子要夹，那里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。
刘姥姥便伸筷子要夹，那里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。
动作描写
“滑”和“滚”两字写出了筷子光滑、鸽子蛋小而滑的特点。这其中有真实的-面，也有表演的成分。
总之，这些动词生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时的滑稽可笑、憨态可掬的神态，突出了刘姥姥的朴实、没见过世面却又世故圆滑的性格特点。
刘姥姥是真的粗俗笨拙吗？你是从哪里看出来的？
“人人都说：‘大家子住大房’，昨儿见了老太太正房，配上大箱、大柜、大桌子、大床，果然威武。”
“姑娘说那里的话？咱们哄着老太太开个心儿，有什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取笑儿。我要恼，也就不说了。”
说话得体，大智若愚
刘姥姥明知道是拿她“取笑儿”，为什么还积极地配合？
①报答贾府曾经资助自己的恩情；②为了得到更多的实惠和好处。
在刘姥姥出洋相的时候，课文细致地描写了贾府众人各具情态的笑，给读者留下了难忘的印象。说说众人的笑有什么不同，反映了他们怎样的性格特点。
人物
笑态
性格特点
史湘云
一口茶都喷出来
率真、爽朗
林黛玉
笑岔了气
含蓄而有教养，文静
宝玉
滚到贾母怀里
天真，顽皮
贾母
搂着宝玉叫“心肝”
慈爱
王夫人
用手指着凤姐儿，却说不出话来
懂得克制，稳重
薛姨妈
口里的茶喷了探春一裙子
稍有节制
探春
茶碗都合在迎春身上
干脆、爽利
惜春
拉着奶母叫揉肠子
稚气，娇柔
在这众多的笑声中，没有写到哪些人？分析其原因。
凤姐不仅没笑，“还只管让刘姥姥”，如此捉弄人而不露声色，说明非等闲之辈。
鸳鸯知道内情，所以“掌着”不笑，也可见她的老练稳重。
迎春在贾府中本来就是一个没有存在感的人，人称“二木头”。
宝钗向来乖巧持重，明明在场，作者却未曾提及，正是为了表现宝钗工于心计、故作端庄的大家风范。
大观园这场“笑”剧的背后包含了作者怎样的思想感情？
这场“笑剧”的背后包含着作者对社会底层人物的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯、尊敬的眼光来描写刘姥姥这位胼手胝足换取温饱的小人物；同时，作者也透过刘姥姥的视角映射出贾府奢华的生活景象，对贾府淫逸豪奢的生活进行了谴责。
问题探究
一个七十五岁的老人，为了生活，扯下了自己的尊严，戴上一副丑角的面谱，变成一个引人发笑的对象。你如何看待刘姥姥这一形象？
刘姥姥这样一个乡下人进了美轮美奂的大观园，便处处感到新鲜、好奇，也因此闹了很多笑话，但这些都出自本性，合乎身份，并不带丝毫牵强附会、矫揉造作。所以她俗虽俗，却俗得可爱。
刘姥姥是丑角，但她绝不是傻子，她早已知道凤姐等人设局取笑她是为了哄贾母开心，但她仍然极力配合。所以，刘姥姥是一位“大智若愚”的人物，为了生存的需要，她不得不装作愚者，以获得别人的同情，希望得些恩惠。
刘姥姥面对贾府生活的豪奢，没有表现出羡慕的情状，反而是一心一意计算着平实的居家生计，如她认为金银制作的筷子反而不及平常的伏手合用。作者利用细节描写塑造出了刘姥姥朴素、实在的农妇形象。
结合刘姥姥三进大观园的内容，探究刘姥姥这一人物形象在小说中有什么作用。
一进
寻求救济
二进
表示谢意，上演笑剧
知恩图报
搭救巧姐
（王熙凤之女）
贾府
盛
衰
败
作用：①反衬贾府生活的奢侈；②写活了许多人物；③千里伏线，首尾相应；④见证贾府由盛而衰的过程。
结构梳理
刘姥姥
进大观园
起因：鸳鸯、凤姐商议
取笑刘姥姥
经过：刘姥姥演“笑剧”，
贾府众人笑态各异
结尾：凤姐解释，鸳鸯
赔不是
塑造众多人物形象
展现贾府奢侈生活
主旨归纳
本文记叙了来自社会底层的农家老妇刘姥姥来到京城贵族之家，与上流社会的贾母、王熙凤等人一起进餐，闹出一场“笑剧”的故事，塑造了刘姥姥这位朴素实在、圆滑机敏、大智若愚的农妇形象。作者也通过刘姥姥这一形象，对贾府的腐败奢侈进行了侧面批判。
写作特色
1.借助语言描写和动作描写，刻画人物形象。
本文写了众多人物，有的着墨较多，可谓浓墨重彩，如刘姥姥。作者贴着她的身份、地位和性格来写，展示出她极具特点的话语和动作。如：“这个叉巴子，比我们那里的铁锨还沉，那里拿的动他？”“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”这些语言都非常符合她庄户人家的特点。
再比如，写刘姥姥用筷子夹鸽子蛋时，“闹”“撮”“伸”“滑”“滚”等动词，生动传神地表现了她滑稽可笑的神态。
2.描绘众人笑态惟妙惟肖。
刘姥姥滑稽的言行展现出她生命的深度与广度，掀起众人狂笑的浪潮。作者细致而惟妙惟肖地描绘了众人各不相同的笑态。如湘云笑得开朗豪爽，黛玉笑得文静矜持，惜春笑出了娇柔，宝玉笑出了顽皮之态，贾母笑出了爱孙之心，薛姨妈笑出了客人的身份，王夫人笑出了家庭主妇的地位。作者用生花妙笔，生动传神地刻画了众人不同的笑，给人留下了深刻的印象。
拓展延伸
《刘姥姥进大观园》主要人物关系图
贾母
（媳妇）王夫人
薛姨妈
刘姥姥
姐妹
乡下族亲
薛宝钗
（孙媳妇）李
纨
板
儿
（外孙女）林黛玉
（孙
女）贾探春
（孙
子）贾宝玉
（孙媳妇）王熙凤
（孙
女）贾迎春
（侄孙女）贾惜春
母女
祖孙
枉凝眉
一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬尽，春流到夏！
【赏析】这是一首专门咏叹贾宝玉和林黛玉缠绵悱恻的爱情悲剧的曲子。一个是翩翩少年，一个是绝色佳人；一个博学多才，一个绝顶聪明。命运就这样爱捉弄人，最终他们的爱情，是一场虚幻。曲子和着血泪，情调哀婉凄切，动人心扉。
白白地皱着眉头
一课一得
人物特写
本文中多处运用了人物特写，尤其是对众人的笑的描写，绘声绘色。请你仔细观察身边的人，也写一段人物特写。
写作指导
人物特写就是把人物的某种表情、某个（或一系列）动作、某些外貌特征等放大并准确、生动、细致地描绘出来，反映其内心活动、性格特点或精神面貌。对人物进行特写时，要注意：①抓住特点写外貌；②特色语言显个性；③巧用动词写过程；④神态逼真见其人。
晚上自习课上的数学作业，真是难到了极致！我偶然间抬头，只见我们公认的数学学霸——赵宁，单手托着下巴，另一只手中的笔不安分地旋转着，眉间已经拧成了一个“川”字，嘴里还念念有词。大约十几分钟，他都没有改变姿势。突然，只见他眉眼一松，接着提笔就写，嘴角隐隐浮现出一丝笑意。
写作示范
人物特写
课后作业
阅读刘姥姥三进大观园的相关章节，了解这个人物在全书中所起的作用。
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