3桂花雨 课件（共29张PPT）

桂花雨
摇桂花喽，桂花纷纷落下。啊，真像下雨！好香的桂花雨！课文以“桂花雨”为题，给人以美好的遐想，它是作者对故乡最美好的记忆。那记忆中飘落的阵阵桂花雨，也是作者浓浓的思乡情。
目录
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第一部分
背景资料
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第二部分
字词百花
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第三部分
课文风景
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第四部分
课外拓展
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第一部分
背景资料
琦君(1917-2006)
原名潘希真，浙江温州人。现当代女作家。作品以散文为主。有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，深受海内外读者欢迎，其主要作品包括《烟愁》《细雨灯花落》《橘子红了》等。
作家简介
图片在下面
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第二部分
字词百花
识字表
杭
háng
左右
4+4，共8画
H
木
字义：指浙江杭州。
组词：杭州 苏杭
箩
luó
杭
háng
点击“蓝色”出现注释
写字表
饼
浸
缠
茶
捡
懂
兰
箩
婆
糕
词语表
桂
花
懂
得
糕
饼
茶
叶
同音字
箩
（
）
筐
箩
萝
（
）
卜
萝
锣
（
）
锣
铜
骡
（
）
子
骡
杭
（
）
州
杭
航
（
）
线
航
行
（
）
列
行
吭
（
）
吭
引
糕
（
）
点
糕
羔
（
）
羔
羊
高
（
）
兴
高
膏
（
）
膏
牙
捡
（
）
拾
捡
拣
（
）
拣
挑
检
（
）
查
检
剪
（
）
刀
剪
luó
háng
gāo
jiǎn
多音字
鲜
xiān：新鲜 鲜艳
xiǎn：鲜见 鲜为人知
巧记：浑在这座鲜（xiǎn）为人知的小岛上，盛开着许许多多鲜（xiān）艳的小花。
多义字
浸
泡，使渗透 例：浸透、浸泡。
逐渐 例：交往浸密。
词语释义
：文中指指出来使人明白，点明。
例：游人登高望远，山脚迷人的景色让人着迷，他们指指点点议论纷纷。
指
指
zhǐ zhǐ diǎn diǎn
点
点
迷
人
：使人陶醉，使人迷恋。
例：公园里，数万株菊花开了，千姿百态，五彩缤纷，这迷人的景象只有在秋季才会有。
mí rén
：形容香气浓郁。 例：桂树花开，香飘十里。
香
飘
xiāng piāo shí lǐ
十
里
：泡、使渗透。课文中指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。
例：月圆时分，整个大地仿佛都浸在柔和的月光里。
浸
jìn
：搅拌。 例：小时候，我常常缠着奶奶给我讲故事。
缠
chán
近义词
姿态
姿势
同
词
例
都可以指“身体表现出来的样子” 。
“姿态”突出神态与气韵，常用来比喻面貌，用于人和事物。
公园姿态万千的花朵吸引了众多游客。
异
“姿势”突出身体或动作本身的样子和架势，多用于人。
我们写字时要保持正确的姿势。
盛
—
开
怒
放
寻
—
找
寻
觅
尤
—
其
特
别
使
—
劲
用
劲
反义词
盛
—
开
凋
零
完
—
整
残
缺
新
—
鲜
陈
腐
词语搭配
（迷人）的风景
（迷幻）的世界
（迷蒙）的烟雨
（迷人）的香气
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第三部分
课文风景
中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
课本P6
摇花对我来说是件大事，所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
课本P7
结构图
充满欢乐
爱桂花
桂花雨
思桂花
摇桂花
桂花盛开，香气四溢
虽貌不惊人，但香气迷人
摇落桂花，忽如雨下
一年四季，生活香甜
杭州赏桂花
为母亲带桂花
再现桂花情
深埋心中
阵阵桂花雨
片片思乡情
伴随着芳香浓郁的桂花雨，作者回忆了自己美好的童年生活——“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着浓浓的思乡情和对故乡美好生活的怀念。
感悟：浸在桂花香气里的故乡，像一幅水墨画，宁静淡雅；桂花雨装点的童年，像一曲动听的歌，余韵悠长。岁月流逝，故乡和童年却日渐清晰；距离远了，乡思和回忆却总在近处。无论身在何处，睡梦里的手总要伸向那个地方——我们可爱的故乡。
主题思想
疑难探究
探究：
作者运用了欲扬先抑的手法，先将桂花与梅花对比，写它的平淡无奇、不够灵秀，然后笔锋一转，交代“我”喜欢桂花的原因——香气迷人。欲扬先抑，表达了“我”对桂花的喜爱之情。
作者喜欢桂花，为什么却将桂花与梅花对比，说它笨笨的？
写作特点
寄情于叙事之中，即把所要表达的情感寄托在所叙述的事件之中，使事件能突出和深化所要表达的情感。品读课文，我们感到桂花的香气弥漫在字里行间，作者的思乡情怀萦绕心头，挥之不去。这种情感的自然流露，是寄托在作者对童年时期“摇花乐”和“桂花雨”的回忆之中的。作者不是单纯地叙事，而是把自己的思想感情自然地融入其中，含蓄地表达出来，就像文中母亲的话“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，一语道出作者的内心感受。
寄情于叙事之中。
习题导航
点拨：
朗读时语气要亲切自然。朗读第一、二自然段时语气要柔和亲切，第五自然段要读出急切的心情。
答案：
桂花带给“我”许多美好的回忆：桂花盛开时的香气、摇桂花、晒桂花、食桂花等。
1.有感情地朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。
课本P8
习题导航
点拨：
这是作者记忆里的桂花，香飘十里。这桂花，永远香在人们的心里，香在“我”的记忆里。这香气里蕴含着“我”对故乡桂花的喜爱与怀念。作者将纷纷飘落的桂花说成是桂花雨，既形象贴切，又饱含欣喜之情。
2.读下面的句子,体会其中蕴含的感情。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
课本P8
习题导航
阅读链接：联系下面的“阅读链接”，说说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。
课本P8
点拨：
其实无论是“这里的桂花”还是“家乡院子里的桂花”，本身并没有根本的区别，母亲说这句话，是由这桂花想起家乡，母亲不是用嗅觉区分桂花，而是在用情感体味桂花。母亲的话表达了对家乡的热爱与怀念。
阅读链接
课本P8
每回写到我的家人与师友，我都禁不住热泪盈眶。我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的这一份情。像树木花草似的，谁能没有一个根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？
……
面对着姹紫嫣红的春日，或月凉似水的秋夜，我想念的是故乡矮墙外碧绿的稻田，与庭院中淡雅的木樨花香。我相信，心灵如此敏感的，该不止我一个人吧！
——选自琦君的《留予他年说梦痕》,有改动
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第四部分
课外拓展
知识积累
桂花别名
木樨 金粟 岩桂
九里香 金秋骄子 花中月老
描写桂花的古诗
十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？