20 三黑和土地 课件（共32张PPT）

三黑和土地
三黑”是主人公，“土地”是三黑赖以生存的根本。诗歌以“三黑和土地”为题，交代了写作对象和写作内容。诗歌表现了以三黑为代表的农民们得到土地后的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。
小学语文人教版六年级上册第六单元第20课教学课件
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解诗歌的主要内容，体会农民得到土地后的喜悦之情。（重点）
3.了解诗歌的写作背景，并在朗读中品味诗歌质朴的语
言特色。（难点）
学习目标
目录
BACKGROUND INFORMATION
第一部分｜背景资料
WORDS AND PHRASES
第二部分｜字词百花
TEXT SCENERY
第三部分｜课文风景
EXTRACURRICULAR RELATED
第四部分｜课外相关
BACKGROUND INFORMATION
第一部分｜背景资料
作家简介
资
料
苏金伞（1906-1997）：原名苏鹤田，河南睢县人，是中国杰出的诗人之一。1932年开始发表作品。1946年，《大公报》介绍苏金伞时说：“他的诗讽刺深刻得体，当世无第二人。”1949年加入中国作家协会，曾任河南省文联第一届主席，著有诗集《地层厂》《窗外》《鹁鸪鸟》《苏金伞诗选》《苏金伞诗文集》等。
资料链接
资
料
土地议革运动：旧中国的土地制度极不合理，占农村人口10%的地主、富农占有全国可耕地面积70%～80%的耕地；而占农村人口约9%的贫农、雇农和中农，只占有全国可耕地面积的20%～30%。这是旧中国贫穷落后的主要根源之一。
1946年5月4日，中共中央发布关于土地问题的指示，要求没收地主土地归农民所有。中华人民共和国成立后，在全国范围内完成了土地改革
土地改革最深入、最广泛地调动了农民群众的革命和建设的积极性，使农业生产力获得了极大的解放。
WORDS AND PHRASES
第二部分｜字词百花
同音字
字
词
shùn
shū
zhāo
jiǎn
顺
（
）
顺溜
梳
（
）
梳头
招
（
）
招呼
简
（
）
简直
瞬
（
）
瞬间
书
（
）
书籍
朝
（
）
朝霞
减
（
）
减少
舜
（
）
尧舜
舒
（
）
舒适
昭
（
）
昭雪
茧
（
）
蚕茧
输
（
）
输送
检
（
）
检查
钻
zuān：钻进 钻研
zuàn：钻石
巧记：经过一段时间的钻（ cān ）研，这种新型钻（ shēn ）石的特点终于弄清了。
多音字
字
词
词语释义
字
词
土结成的块状物。
（gē da）
疙瘩
不下雨或雨水少的季节，也称旱季。
例：有了新的灌溉技术，旱天粮食也不会减产。
（hàn tiān）
旱天
通畅顺当。
例：你这篇作文写得太不顺溜了，必须修改!
（shùn liu）
顺溜
招引呼唤。
例：他在招呼你，快去看看怎么了？
（zhāo hu）
招呼
本课指把庄稼踩伤。
例：当心，别蹚坏了地里的花草。
（tāng huài）
蹚坏
本课指女儿。
例：他家的两个闺女都在北京工作。
（guī nü）
闺女
近义词
字
词
松散
松软
同
词
例
都是形容词，都疏松、不结实的意思。
“松散”侧重于内在结构。
他写的故事，情节松散，读起来缺少紧张感。
异
“松软”侧重指质地。
这种面包松软可口，适合老年人食用。
辨析
—
温暖
暖和
—
松散
松软
—
舒服
舒适
—
打算
计划
反义词
字
词
—
甜
苦
—
温暖
寒冷
—
松散
板结
—
喜欢
讨厌
词语搭配
字
词
（松散的）组织
（松散的）沙子
（松散的）结构
（松散的）地
TEXT SCENERY
第三部分｜课文风景
19 青山不老
有感情地朗读课文。说说三黑是怎样看待土地的。读了这篇课文，你对脚下的土地有了什么新的感受？
农民一有了土地，
就把整个生命投入了土地。
活像旱天的鹅，
一见了水就连头带尾巴钻进水里。
恨不得把每一块土，
都送到舌头上，
是咸是甜，
自己先来尝一尝。
1
2
2
1
运用比喻的手法，写出了农民对土地的渴求与获得土地的欣喜。
开篇运用夸张的手法，形象地写出了农民对土地的热爱。
恨不得自己变成一粒种子，
躺在土里试一试，
看温暖不温暖，
合适不合适。
三黑就是这样地翻着土地。
从东到西，从南到北，
每一寸土都给翻起，
每一块土疙瘩都给细细打碎。
3
4
4
3
两个“恨不得”加上“尝一尝”“试一试”，写出了农民对土地的深厚情感。
“每一寸”“每一块”写出三黑翻土劳作的干劲与细心。
第一部分
（第1-3自然段）总写获得土地之后对土地的热爱。
地翻好，又耙了几遍，
耙得又平又顺溜，
看起来
好像妇女们刚梳的头。
这么松散的地，
简直是一张软床，
叫人想在上面打滚，
想在上面躺一躺。
5
6
6
5
这个比喻生动地写出了三黑翻、耙过的地的平整，反映了三黑在土地上所下的功夫之大。
把土地比作软床，表明了土地是最好土地，农民是勤劳的农民。
三黑
从来没睡过这么好的床，
今天准备好了，
叫麦籽儿睡上。
这么好的床，
麦籽儿躺下去挺舒服，
就想发芽，
赶紧钻出来吸些雨露。
7
8
7
运用拟人的手法，表面上写的是麦籽儿，其实表达的是三黑对美好生活充满了希望。
第二部分
（第4-8自然段）写农民三黑翻地、耙地，竭尽全力。
三黑耙过地，
坐下来歇一歇。
看见自己种的荞麦已经开花，
白霎霎的像一片雪。
荞麦地里
还有两个蝈蝈儿在叫唤，
吱吱吱……
叫得人心里痒抓抓的好喜欢。
9
10
8
9
这一节承上启下，将写作内容从劳动转入遐想。
蝈蝈儿的叫唤引发了下文的回忆，表明了三黑对自己拥有土地的欣喜。
小时候因为逮蝈蝈儿，
常常挨骂，
爹娘骂：不好好拾柴火。
地主骂：嘡坏了他的庄稼。
现在
蝈蝈儿就在自己地里叫，
他想招呼从地头路过的那个孩子：
“快去逮吧，你听，叫得多好！”
11
12
10
运用对比的手法，先写没有土地时“常常挨骂”，再写获得土地后招呼孩子逮蝈蝈儿，写出了作为土地主人的三黑内心的自豪。
段解
通过招呼孩子逮蝈蝈儿，暗示了三黑土地的主人的身份。
他又在打算：
明年要跟人合伙，
把地浇得肥肥的，
让庄稼长得更好，收得更多。
再买头小毛驴，
打完场赶着送公粮；
驮着老伴儿
看闺女，上东庄。
13
14
11
这是对获得土地后，农民对美好生活充满憧憬的写照。
段解
通过招呼孩子逮蝈蝈儿，暗示了三黑土地的主人的身份。
第三部分
（第9-14自然段）写三黑在劳动之后的遐想。
三黑一边耙地，一边想着：
翻身的人儿心里真甜。
他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。
地里的蝈蝈儿也叫得更欢。
15
12
篇末点明文章的中心——翻身的人儿心里真甜，表达了翻身后的农民对美好生活的向往。
第四部分
（第15自然段）总写获得土地之后对土地的热爱。
结构图示
课
文
送公粮、看闺女
荞麦开花、蝈蝈儿叫唤
合伙种地
农民翻身心里甜
劳作
农民热爱土地
翻地、耙地
土地——床
遐想
热爱土地
憧憬未来
《三黑和土地》
主题思想
课
文
这首诗歌以质朴的语言，饱满的情感，通过对农民三黑在土地上劳作与遐想的情景的描绘，表现了以三黑为代表的农民们得到土地后的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。
感悟：读了这首诗歌，在感受到三黑满腔喜悦的同时，我深切地理解了农民对土地的感情，理解了土地对于农民的意义。同时，我也明白了热爱家乡、热爱祖国的真实内涵。
疑难探究
课
文
课文为什么要以“三黑和土地”为题？
三黑做的是“细细打碎”每一块土疙瘩，眼见的是自己种的荞麦开出的“白霎霎的像一片雪”的花，耳听的是蝈蝈儿鸣叫，想的是“打完场赶着送公粮”。以 “三黑和土地”为题，极好地反映了“翻身的人儿”的喜悦，以及对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。
写作特点
课
文
质朴的语言，深厚的情感。
苏金伞是乡土诗派的代表人物，这首诗歌中也透露出浓厚的乡土气息，他的比喻来自简朴的乡间生活，他把土地比作“妇女们刚梳的头”“软床”，他把挚爱土地的农民比作“旱天的鹅”。正是在这质朴的乡土语言之中，把农民们对土地的热爱之情，对未来美好生活的憧憬表达得淋漓尽致。
EXTRACURRICULAR RELATED
第四部分｜课外相关
知识积累
课
外
描写农民的四字词语
>
勤勤恳恳
任劳任怨
披星戴月
起早贪黑
春种秋收
汗流浃背
知识积累
课
外
热爱土地的名言
>
大地，你是万物之母。
——墨勒阿格
地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度用之无节，则常不足。
——陆贽
知识积累
课
外
小古文
>
重耳流亡（节选）
（晋公子重耳）过卫，卫文公不礼焉。出于五鹿，乞食于野人，野人与之块。公子怒，欲鞭之。子犯曰：“天赐也。”稽首，受而载之。
（选自《左传》）
重耳经过卫国，卫文公不依礼待他。重耳走到五鹿，向乡下人讨饭吃，乡下人给了他一块泥土。重耳大怒，想用鞭子抽他。狐偃说：“这是上天的恩赐。”重耳叩头表示感谢，把泥块接过来，放到了车上。
译文