Unit5 What will you do this weekend？（Lesson 29）表格式教案

教
学
设
计
教师姓名
教材版本
人教（精通）四年级下册
课题名称
Unit5
What
will
you
do
this
weekend?
课时
Lesson
29
指导思想与理论基础
英语课堂标准中明确指出，基础教育阶段，英语课程的主要任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使其树立自信心。养成良好的学习习惯，培养其合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，以及综合应用能力。强调要从学生实际出发，培养学生综合运用语言的能力。
在本节课的设计上，我以对话教学为主线，始终贯穿始终。在设计每一个活动环节时，都采取了适当的奖励评价方式，激发了学生的学习兴趣。
教材分析
本册教材注重学生语言能力的培养，注重学生在实际情景中的交流。教材在编排教学内容上紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能使知识和技能得到完美融合。
本单元处于本册书的后半部分，在前四单元的基础上进行拓展，让学生在实际生活场景中掌握知识内容，本单元在本册书中起着不可忽视的作用。
教学内容
本节课是人民教育出版社，小学英语四年级下册，Unit5What
will
you
do
on
weekend?Lesson29.在教学过程中，围绕这一课题，我设计了以下五部分的教学内容分：
1.学过的词组的复习及新词组的讲授。
2.新单词及书写。
3.对话教学。
4.练习及拓展。
5.生活教育。
在处理这五部分的教学内容时，我把重点放在了对话训练上，让学生通过看；听；说等训练，巩固句型用法。在对话教学中，注重学生对听音能力的培养。并对学法进行了指导，让学生进一步理解课文。在评价方式上，我采取了小组和个人分别评价的方式，极大地调动了学生学习的积极性。
教学对象
建一中心校
四年一班学生
24人
教学方法
情境教学法，听说法，游戏教学法，多媒体教学法，交际法等
教学目标
知识目标
1.能听，说，读，写单词do
go
swim.
2.熟练掌握句型：What
will
you
do
this
Sunday?I’ll
go
shopping.
3.理解并表演课文。
能力目标
通过本文的学习，培养学生用英语的交探讨周末计划的际能力。激发学生学习英语的兴趣，激活学生思维能力。
情感目标
激发学生生活热情，养成在闲暇时间从事健康运动，常常锻炼身体的良好习惯。
教学重点
掌握新单词及书写：do
go
swim.
目标句型：What
will
you
do
this
Sunday?I’ll
go
shopping.
教学难点
What
will
you
do
this
Sunday?I’ll
go
shopping.句型的理解及熟练表达。
教具准备
课件，图片，实物，白板，视频，头饰
学习者分析
本节课的教学对象是建一中心校四年级的学生，他们正处于英语学习的初级阶段，对英语有着强烈的好奇心，通过一年的英语学习，他们已经具备了一定的单词量，能够积极配合老师完成教学任务，我把学习重点放在了旧知识的复习和新知识的传授以及新旧知识之间的连接上，为孩子打下坚实的基础。
本课是四年级下册的关于周末计划的一节课，联系生活实际，学生对此比较熟悉，便于理解，学习起来比较容易，再加上有趣的课堂环节，极大地调动了学生的积极性。
Teaching
process
教学过程
Teacher’s
Activity教师活动
Students’
Activity预设学生活动
Purpose
of
Design设计意图
一,Warming-up
Greeting
Self-introduction
Divide
Ss
into
3
groups
3.Review
and
Free
talk
Greeting
Introduce
together
Free
talk
创设良好的英语学习气氛
激发学习兴趣
设置分组，形成评价机制
复习学过词组为下一步引出新知做铺垫
二,Presentation
Words(swim
do
go)
Show
the
picture
A
game
to
recite”swim”
Let
Ss
write
it
on
the
paper
Show
the
paper
Phrases(go
swimming
go
shopping
go
fishing)
（1）Show
pictures
and
write
them
on
blackboard
（2）Lead
the
reading
Together
Boys
and
girls
Show
different
pictures
to
different
teams
Sentences(What
will
you
do
this
Sunday?I’ll
go
shopping.
)
Show
the
video
Write
down
the
sentences
Practice
T
ask
and
Ss
answer
Interview(small
reporter)
Correct
them
in
order
Dialogue
Introduce
Peter
and
Jim
Play
the
video
of
Peter
and
Jim
Listen
and
watch(with
the
question:What
will
they
do
this
Sunday?)
Answer
the
question
Read
after
it
Play
the
video
with
no
voice
Think
,finish
information
Recite
it
Role
play
(Act
as
Peter
and
Jim)
Look
at
the
screen
Play
the
game
together
Write
it
Listen
and
watch
Follow
the
reading
Saying
together
Watch
and
listen
Try
to
understand
the
meaning
Practice
Introduce
Peter
and
Jim
Listen
carefully
Try
to
find
the
answer
Follow
the
reading
Fill
in
the
blanks
老师展示新单词图片，让学生印象直观
调动学生积极性，当堂记忆单词
规范书写单词
利用电子白板吸引学生注意力
教会学生正确读音并利用各种游戏练习读音，让学生在愉悦的环境中不知不觉学会知识
引出新句型并练习
引出对话主人公，使用多媒体播放课文视频，学生在具体情境中感知全文
通过寻找答案，了解对话内容
模仿课文读音
进一步理解课文，进一步达到熟练掌握课文的目的
三,Extension
Chant
Learn
it
by
themselves
Show
it
with
music
2.Test
Learn
it
by
themselves
培养学生自学的好习惯
四,Summary
Ss
sum
up
by
themselves.Then
T
adds.
Any
questions?
Make
a
assessment
Play
the
video
of
education
Ss
sum
up
by
themselves.Then
T
adds.
Ss
count
the
marks
together
Listen
carefully
学生通过本课学习进行自我总结，老师补充并质疑，利用白板加深印象，及时得到学生反馈
集体查看评价结果，表扬胜利组同时也激励了其他组
五,Homework
Tell
your
weekend
plan
to
your
parents
Do
a
survey
about
your
friend
’
plans
on
Sunday.
Look
at
the
screen
布置作业，让学生及时巩固练习
Blackboard
Designing板书
Lesson29
Sunday’s
Plan
Swim
Do
go
Go
swimming
Go
shopping
Go
fishing