Unit6 Would you like to take a trip？(Lesson34) 教案

Unit6 Would you like to take a trip?
Lesson 34

教学内容：人教精通版小学四年级英语下册第六单元第 4 课时 课题：Unit6 lesson34
教学目标：
知识与技能：1、学习四会单词horse, cow；听、说、认读horse, cow能在四线格上规范书写；进一步巩固What is this in English ?It’s a /an ...的语句。
学习What are these in English ? They are ... 并能运用这些句子进行询问和回答.
过程与方法：在教学本课内容时，我运用听录音、图片展示、情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，引导学生在生活情景中灵活运用目标语言和表示赞叹的功能语句What are these in English ? They are ...，What a/an...!Here’s the...,Look here!等进行交际。
情感态度与价值观：通过学习本课知识，让学生能够养成关心小动物、热爱大自然的良好品德。
教学重点：What are these in English? They are cows.
教学难点：灵活运用What are these in English ? They are ...
教学方法：情景教学法，表演法，小组合作学习法
教学手段：利用多媒体辅助教学
教学准备：horse,cow的单词卡，农场动物小图片，准备马群，牛群的图片以及一些动物脚的图片。
教学课型：新课
教学课时：1课时
教学过程：
Step?1?：Warming-up
1.师生一起做热身运动.
2.Let’s sing<>
Step?2?:?Presentation??
1,T?：Today we learn Unit6 Would you like to take a trip? Lesson34, 接着播放马的身体部位腿?T:?What?animal??Ss?:Horse? T:?What’s?this?in?English??Ss:?It’s?a?horse.?老师教读单词horse,并让学生个人，小组，男女生等多种方式读单词。接着老师在黑板上示范书写单词，请学生在英语本上跟老师写，给书写好的学生贴一张小贴画。用同样的方法学习单词cow.
T:(Show?some?horses)?What?are?these?in?English??S:?They?are?horses.老师教读单词horses,并让学生个人，小组，男女生等多种方式读单词。用同样的方法学习单词cows.
3.?Let’s play a game.
玩一个单词炸弹游戏，旁边标注有炸弹的单词，老师读到时，学生只拍手，其余的单词，老师读到时，同学们跟读两遍。
4.教师分别播放大象，小白兔，鸭子的图片，师问：What?are?these?in?English?学生回答：They’re...
5.教师播放农场画面 T:?Look?here.?How?many?horses?(cows)?are?there?on?the?farm? S:?There?are?three?horses?on?the?farm.?There?are?three?cows?on?the?farm.?T:?What?are?these?in?English?（分别指着三匹马和三头奶牛。）?S:?They’re?horses.?They’re?cows.?
6.教师呈现出教师带领同学们在农场看到马、牛的场景，引导学生结合画面内容猜一猜她们在说些什么？播放课文录音，学生仔细听，并思考以下问题? T:?The?teacher?and?her?class?are?on?the?farm.?What?are?they?talking?about??Can?you?guess?
7.再次播放课文录音，学生跟读。
8.四人小组读对话，并分角色对话表演。
9.推荐小组代表上台表演.师生共同评比。
Step?3?:Practice
教师播放动物身体部位图，请学生猜。 T:?Look?at?the?animal?bodies.?Can?you?ask?and?answer?with?them??Four?children?a?group,?S1:?What?are?these?in?English?（分别指着猫腿、马腿、奶牛脚询问。）?S2:?They’re?cats.?What?are?these?in?English??S3:?They’re?horses.?What?are?these?in?English?? S4:?They’re?cows.?
Step?4: Additional activities（拓展）创设情境，编演对话。
场景设置：六人一组进行活动，Kate带着小朋友到爷爷的农场，小伙伴们分别模仿鸭子、猪、牛、马、小鸡、小狗、小猫等很多动物的叫声。根据这一情景引导学生在游戏中运用语言。教师启发并引导学生模仿他们知道的动物的叫声，请同学们听听是什么，交流展示。小组成员6个同学，其中4个人表演鸭子、猪、牛、马、小鸡、小狗、小猫的叫声，其余两个学生一问一答，用上本课所学的句子，比如：What?a?big farm!Look here!?What?are?these?in?English??They’re?...?，并评选出优胜组。
Step?5: 课堂小结：同学们今天你们有什么收获？通过学习本课，说一说你有什么感想？（关心小动物，热爱大自然）
板书设计：
Unit6 Would you like to take a trip?
Lesson 34

What?are?these?in?English?
?They’re?horses（cows).
Step?6： Homework
各小组成员分工画出不同的农场动物，并用今天所学的句子进行对话练习。