《人生寓言》导学案

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课题：《人生寓言》课型：新授
学习目标：
1、正确理解寓言的寓意，正确把握对待人生的态度，对待人生的际遇。
2、学习文章精美的表达。
一、课前预习
１、读课文，完成“读一读，写一写”，理解“心旷神怡、得失之患、险象迭生”等词语
2、赏析文中你认为写的最精彩的语句。
3、两则寓言分别讲了一个什么故事 思考寓言的寓意。
二、小组交流展示预习成果
三、合作探究　
1、拥有财产就一定会有得失之患吗？
2、落难后才会变得坚强，这是一条定律吗？没有遭遇厄运的人应该怎样培养坚韧的意志？
四、拓展延伸：《人生寓言》（课外读物）
生命的得失
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　周国平
一个婴儿刚出生就夭折了。一个老人寿终正寝了。一个中年人暴亡了。他们的灵魂在天
国的途中相遇，彼此诉说起了自己的不幸。．
婴儿对老人说：“上帝太不公平，你活了这么久，而我却等于没活过。我失去了整整一
辈子。”
老人回答：“你几乎不算得到了生命，所以也就谈不上失去。谁受生命的赐予最多，死
时失去的也最多。长寿非福也。”
中年人叫了起来：“有谁比我惨!你们一个无所谓你们一个无所谓活不活，一个已经活够数，我却死在正当年，把生命曾经赐予的和将要赐予的都失去了。”
　　他们正谈论着，不觉到达天国门前，一个声音在头顶响起：
　　“众生啊，那已经逝去的和未曾到来的都不属于你们，你们有什么可失去的呢？”
三个灵魂齐声呼喊：“主啊，难道我们中间没有一个最不幸的人吗 ”
那个声音答道：“最不幸的不止一个，你们全是!因为你们全都自以为所失最多。谁受
这个念头折磨，谁的确就是最不幸的人。”
写出自己的读后感悟：
教（学）笔记