苏教版二年级上册数学4单元整理与复习课件(27张PPT)

4单元 表内除法（一）
苏教版数学二年级上册
学习目标
1.经历观察、操作、比较、分析、抽象、概括等学习活动的过程，体会平均分的方法，初步认识除法的含义。
学习目标
2.能正确读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称;理解并掌握用乘法口诀求商的方法，能正确、熟练地用1～6的乘法口诀计算相应的除法算式;初步体会乘、除法之间的联系。
学习目标
3.经历将现实问题抽象成用除法计算的简单问题的过程，初步学会联系除法的含义解决有关平均分的简单实际问题，积累解决实际问题的经验，培养初步的思维能力和解决简单实际问题的能力。
学习目标
4.在初步认识除法和探索用口诀求商方法的过程中，体会数学与日常生活的联系，获得乐于与同学合作、交流的积极情感，进一步培养学习数学的兴趣。
学习重难点
1.理解平均分的含义。能按指定的每份的个数平均分，能按指定的份数平均分，掌握平均分的两种方法。（重点）
学习重难点
2.掌握除法算式各部分的名称及除法算式的读法和写法。理解除法的含义，能用除法表示平均分。
学习重难点
3.会用1~6的乘法口诀求商，理解乘除法之间的关系。
知识点汇总
平均分的意义
平均分的方法
把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫作平均分。
平均分的方法有两种。
表内除法（一）
除法的意义
除法算式各部分的名称
只要是平均分的过程，就可以用除法算式来表示。
想与被除数和除数有关的口诀，就能很快求出商。
用1~6的乘法口诀求商
问题解决
考点一
平均分的意义
1.下面哪种分法是平均分？
第二种分法每份分得同样多，是平均分。
考点二
平均分的方法
2.
(1)6个同学拍皮球，每组3人，分成了（ ）组。
2
(2)6个同学拍皮球，平均分成2组，每组（ ）人。
3
把一些物体平均分，可以先确定每份分得的个数，然后再看能分成几份；也可以先确定平均分成几份，然后再看每份能分得多少个。
3.
10块砖，每次搬2块，（ ）次搬完。
5
＝
2
5
10÷
考点三
除法的意义
4.
9个南瓜，平均放在3个筐里，每筐放（ ）个。
3
＝
3
3
9÷
把一些物体每几个分一份，求分成了几份，可以用除法计算。把一些物体平均分成几份，求每份是多少，也可以用除法计算。
考点四
除法算式各部分的名称
5.读除法算式，再说出被除数、除数和商。
18÷3＝6
18除以3等于6,18是被除数，3是除数，6是商。
20÷4＝5
20除以4等于5,20是被除数，4是除数，5是商。
考点五
用1~6的乘法口诀求商
□÷□=□
□÷□=□
6
6 3 2
2×3=□
□÷□=□
□÷□=□
□×□=□
6 2 3
3 4 12
12 3 4
12 4 3
5.（教材P57第1题）
在用乘法口诀求商时，可观察被除数和除数，想与被除数和除数有关的乘法口诀，就能很快求出商。
经典例题
四六二十四
24÷4=6
24÷6=4
根据哪句口诀只能说出一道除法算式？
一一得一、二二得四、三三得九、
四四十六、五五二十五、六六三十六
1.（教材P57第2题）
2.（教材P58第5题）
15÷3=5(盆）
15÷5=3(盆）
我们每次抬2个。
我们每次抬3个。
男同学抬的次数少。
（1）哪两人抬的次数少？（口答）
3.（教材P58第6题）
我们每次抬2个。
我们每次抬3个。
（2）女同学一共抬了多少次？男同学呢？
女生：12÷2=6(次）
男生：12÷3=4(次）
平均每天编5个竹篮。
种了4行向日葵，共有24棵。
这3天一共拾了18个鸡蛋。
4.（教材P58第7题）
平均每天编5个竹篮。
种了4行向日葵，共有24棵。
这3天一共拾了18个鸡蛋。
（1）王阿姨要编20个竹篮，需要多少天？
20 ÷ 5 = 4(天）
平均每天编5个竹篮。
种了4行向日葵，共有24棵。
这3天一共拾了18个鸡蛋。
（2）王阿姨3天可以编多少个竹篮？
5 × 3 =15 (个）
平均每天编5个竹篮。
种了4行向日葵，共有24棵。
这3天一共拾了18个鸡蛋。
平均每天拾多少个鸡蛋？
（3）你还能提出什么问题？
18 ÷ 3 = 6(个）
课后作业
作业：教材P57第3、4题，P58思考题。