人音版四年级上册音乐7.4 阳光牵着我的手 教案（表格式）

第 周 星期 总第18课时
课题
《阳光牵着我的手》
课型
歌唱课
教
学
目
标
知识目标
喜欢并能试用抒情的情绪正确演唱《阳光牵着我的手》；且通过学习，激发学生对党、对生活的热爱之情及同学之间的团结友爱之情。
能力目标
能辨别正确和错误的发声，并能尝试用正确的发声方法演唱。
情感目标
能养成在唱自己的声部的同时倾听协调另一声部的和声，达到声部和谐统一的习惯。
教学重点
正确演唱歌曲《阳光牵着我的手》
教学难点
两个声部合唱达到和谐统一。
教学用具
多媒体、MP3音乐、电子琴
教学方法
听赏法、愉快教学法
教 学 过 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
组织教学
歌唱准备训练
教学歌曲
深入感受音乐，体会歌词蕴意。
表演歌曲，用耳朵去审美
五、总结：
师生问好。
1、游戏引入，歌唱准备：
1）歌唱器官的放松训练：打嘟噜。
师：咱们一起来玩开摩托车的游戏，老师示范打嘟噜。
身型姿势成骑摩托车状，双手握把，放松嘴唇打嘟噜，有效放松发声器官。
2）柯尔文手势：边做手势，边跟钢琴唱大调音阶和小调音阶。
2、发声训练：
1）用“U”轻声哼唱《阳光牵着我的手》前半部分。（PPT展示视谱进行）先弹奏第二声部旋律，学生视唱，并发“u”练唱；再弹奏第一声部旋律，学生视唱，并发“u”;最后用“u”合唱两个声部,注意音准与和谐，并保持头声轻声歌唱习惯。
师：今天还给大家布置一份作业：下来后相对应的高低声部同学之间一起来唱唱，比比谁唱得好。
师生问好。
型正确，轻声发音并注意声音位置要高.
2）两个声部的听唱训练：
①模唱双音：老师弹奏两个音，学生用“la”来模唱。分旋律和和声模唱。
旋律：1 3； 2 4； 5 7； 6 1。
② 唱平行三度的二声部音列：（PPT展示视谱进行）
师：我们分工合作，1、2、3组唱高声部，4、5、6组唱低声部。先低声部唱，再高声部来唱。最后两个声部和。
3) 重点练习两个乐句：用“u”来练习两个声部的训练。
1、引入歌曲，并教唱歌曲《阳光牵着我的手》
2）欣赏歌曲范唱，体会范唱歌曲的和谐与美。
3）接下来我们一起来唱下双声部的地方。
4）对哪些地方不会唱的提问。同学相互解答或示范。
5）师：我们试着来轻声合唱两个声部。注意：只用“u”轻声歌唱，注意两个声部相互倾听，并调整声音使之和谐，统一。
专业化教学时候氛围的调动，如何更加儿童化的语言和技巧吸引儿童，需要更加完善我的教学目标，并认真思考教学过程的细节部分。
音乐课有个重点是需要用耳朵去感受美，欣赏美的，这方面还需要加强意识。
板书设计：
阳光牵着我的手
喜悦 欢快 高兴
充满活力的
教学叙事：