人音版四年级上册音乐4.2 梦幻曲 教案（表格式）

第 周 星期 总第12课时
课题
《梦幻曲》
课型
欣赏课
教
学
目
标
知识目标
欣赏《梦幻曲》，通过感受、体验等音乐实践活动，感受旋律的上行和下行，感受音的高低起伏，探索音乐的美。
能力目标
通过音乐创作实践调动学生积极的思维活动，引导他们大胆地想象，富于个性的表达，培养创新意识、创造能力。
情感目标
让学生在发现、体验、创造、合作中感受到音乐的美。
教学重点
欣赏《梦幻曲》，通过感受、体验等音乐实践活动，感受旋律的上行和下行，感受音的高低起伏，探索音乐的美。
教学难点
引导他们大胆地想象，富于个性的表达，培养创新意识、创造能力。
教学用具
多媒体、MP3音乐、电子琴
教学方法
愉快教学法
教 学 过 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
初听《梦幻曲》
复听
《梦幻曲》主题旋律
讲解
复听全曲
小结
介绍《梦幻曲》是《童年情景》之七。
顺带介绍一下《童年情景》这部作品，有助于学生对《梦幻曲》的理解。
刚才听到的音乐都是由一个主题发展变化而成全曲。
复听全曲。要求学生闭上眼睛听音乐，用手势来表示旋律的起伏。
小结：这是夜晚温馨而甜美的梦。
初听《梦幻曲》。
问：这一演唱形式有什么特征?是哪个声部演唱的?听完后介绍童声无伴奏合唱的形式特征。
复听《梦幻曲》主题旋律。
你感受到了什么气氛?
给你的感觉是什么?
聆听主题音乐(出示主题旋律谱)。
跟着这段音乐哼唱一下。　　听这首乐曲你联想到了什么？有一些怎样的想法？
能听着音乐表现一下你是怎么样睡觉的吗？
　　这首音乐是一个叫舒曼的作曲家写的，他起了一个很好听的的名字《梦幻曲》
　用手势感受音的高低。
有助于带动学生进入状态他们切实的抓住音乐的感受。　
用旋律线的高低让他们感受旋律的高低，并
　　通过老师的范奏引导进入竖笛的学习环节。
板书设计：
《梦幻曲》
舒曼
《童年情景》之七
温馨而甜美
教学叙事：