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句子应用与积累专项复习学案（一）
标点符号
书写格式
在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的右下角。这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。
如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。
引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。
破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号的位置都写在行次中间。
逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号。
句号(。)是个小圆点,用它表示说话完。
例如，北京是中华人民共和国的首都。
逗号(
，)小点带尾巴,句内停顿要用它。
例如，我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
问号(？)好像耳朵样,表示一句问话完。
例如，他叫什么名字？
叹号(!)像个小炸弹,表示惊喜和感叹。
例如，为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
冒号(:
)小小两圆点，要说话儿写后边。
例如，他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
引号(“”)
好像小蝌蚪，内放引文或对话。
引号的三种用法
提示语在前AAA说:“
XXXXX。”
提示语在后“XXX”，AAA说。
提示语在中间“XXX。”AAA深吸了一口气，说:“XXXX。”
例如：
小男孩哭着说:“
我把胶卷忘在家里了。”
“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。
“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧!”
二、句型运用
1、陈述句与反问句
有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同。
(一)反问句变陈述句
1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)
,
有的句子可适当再加上”很”“都”等,使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词”不”,有的给删去,没有的给加上。
3、将“？”变"。”
例:春天难道不美丽吗?
春天难道
美丽吗?
春天
美丽吗?
春天
美丽。
春天很美丽。
(二)
陈述句变反问句
第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、增加反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),结尾加上吗、呢等。
2、看句子里的有没有否定词”不”,
有的给删去,没有的给加上。
3、删去“。”变“？”
她无私奉献的精神值得我们学习。
她无私奉献的精神不值得我们学习。
她无私奉献的精神难道不值得我们学习。
她无私奉献的精神难道不值得我们学习吗?
2、把字句与被字句
一般句式改为把字句或被字句，不仅是形式的改变，句子的意义也随之有所变化。改为把字句时，原来的主语(施动者)得到强调(放在最前边);改为被字句时，原来的宾语变为主语(受动者)，被放到了强调的地位(
放在最前边)。
例:茂密的树林把太阳遮住了。(把字句)
变换后:太阳被茂密的树林遮住了。
例:八路军把全部敌人消灭了。(把字句)
变换后:全部敌人被八路军消灭了。
对话与转述的互换
直接叙述改间接叙述（转述句）
把某个人说的话直接描写出来，叫直接叙述；把某个人说的话改为第三者的转述，叫间接叙述。
例如：
（对话）老师说：“今天体育课书改成语文课。”
（转述）老师说，今天体育课改成语文课。
（对话）妈妈对我说：“今晚我不回来吃饭了。”
（转述）妈妈跟我说，她今晚不回来吃饭。
4、扩句与缩句
扩句：一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。
例句：
小明读书。（谁
+
干什么）
（我的同学小明在教室里认真地读书。）
书放在桌子上。（什么
+
怎么样）
（小明的书被妈妈放在房间的桌子上。）
练习：扩写下列句子（至少扩写两处）：
红旗升起来了。
鲜艳的红旗在操场上徐徐地升起来了。
缩句：
要知道写的是什么。
表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去。
缩句后变成:“名词+动词+名词”或”名词+动词”。
例句：
曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。
深红的太阳发出夺目的亮光。
太阳发出光亮。
他津津有味地吃着一只大苹果。
他吃着大苹果。
5、修改病句
常见的句子毛病主要有：
（1）句子不完整，缺少成分（如，缺主语，或缺谓语，或缺宾语）→添加缺少的成分
（2）用词不当（如，近义词或关联词用错）→换合适的词语
（3）搭配不当（如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合语言习惯）→改成合适的搭配
（4）语序混乱→调整语序
（5）前后矛盾→改或删
（6）重复罗嗦→删
（7）不合逻辑，不合事理（如，有些句子概念使用错误，或是表达的意思不符合事理）→改
在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。
6、关联词
（1）转折关系
尽管……可是
虽然……
但是
……却……
……然而……
……可是……
（2）假设关系
如果...
..就……
要是……那么……
无认…….都…….
不管……也
…….倘若……就
要是……
就……
（3）并列关系
一边……一边……
即使……也……
不仅……还……
既……又……
（4）递进关系
不但...
..而且.……
不光……也……
不仅……还……
（5）选择关系
不是……就是……
是……还是……
或者……或者…….
要么…….要么..……
与其…….不如……
宁可……也也…….
（6）因果关系
因为……所以..……
之所以……
是因为……
……因此……
（7）承接关系
先……再……
首先……然后……
先……然后……接着……最后……
（8）条件关系
只要……就……
只有……才……
7、整理句序
这要求将一些顺序混乱的句子，按正确的顺序重新排列，整理成一段通顺连贯的话，以准确表达作者的写作思路和意图。
三、练习题
1、判断下面句子中标点符号的使用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“谁写完了？”老师说：“让老师批阅一下。”
( )
（2）他下了命令：“就地坐下。”
( )
（3）“我没有错。”她委屈地说。
( )
2、下面句中的引号有什么作用？把正确答案的字母填在后面的括号里。
A．表示直接引用
B．表示特殊含义
C．表示着重论述或强调的内容
（1）她是我们班的“金嗓子”。
( )
（2）“虚心使人进步，骄傲使人落后”是我们的座右铭。
( )
（3）海伦学会了用手指“说话”。
( )
（4）“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。
( )
3、判断。句子完整的打“√”，有问题的打“×”。
（1）那个东西停住了脚。
（
）
（2）一起吹蒲公英。
（
）
（3）波澜壮阔的大海。
（
）
（4）我觉得自己像个威武的战士。（
）
（5）所到之处。
（
）
4、按要求完成句子练习。
（1）马跑得越快，离楚国不是越远了吗？(改为陈述句)
____________________________________________________________
（2）鲜花在阳光的照耀下___________________________。(写拟人句)
（3）晚上，金鱼的眼睛依旧睁得大大的，________________________________________________________？(提出疑问)
（4）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。(写设问句)
________________________________________________________________________________________________________________________
（5）我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。(照样子，围绕一个意思写句子)
公园里的花真香啊，_____________________________________________________________________。
5、在括号里填入合适的关联词语。
（1）我( )喜欢鸟，( )鸟装饰着大自然的美。
（2）画眉鸟( )歌唱( )飞翔。
（3）( )勤奋刻苦地学习，( )能取得成功，为祖国贡献自己的力量。
6、把字句改为被字句。
（1）那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
早晨，朝阳把机帆船、军舰、海鸥、云朵，都镀上了一层金黄色。
7、把字句改为把字句。
（1）森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。
（2）长胡子被风吹到了身子后面。
8、用恰当的关联词语，把两句话连成一句话。
（1）列宁已经知道男孩是诚实的。
列宁没有再问男孩。
（2）小兴安岭是一座美丽的大花园。
小兴安岭是一座巨大的宝库。
（3）胡萝卜先生近视。
胡萝卜先生没有发现漏刮了一根胡子。
（4）春天不播种。
秋天不会有收获。
修改病句
（1）妹妹穿着一件粉红的上衣，一顶蓝色的帽子。
（2）白求恩大夫在手术台旁，陆续工作了六十九个小时。
（3）上课的时候，发言很积极。
10、判断下列句子的病因并修改病句。
A．成分残缺 B．搭配不当 C．语义重复
D．前后矛盾
E．用词不当
F．语序不当
（1）在两千多年前的西汉时代，考古学家发现人们已经懂得了用麻来造纸。
病因：( )
修改：____________________________________________________________（2）《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的。
病因：( )
修改：____________________________________________________________（3）黄昏时分，朝霞染红了半个天空。
病因：( )
修改：____________________________________________________________（4）我们的庆龄是个守信用说话算数的孩子。
病因：( )
修改：____________________________________________________________
11、将下列句子改为转述句。
（1）鹿说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
___________________________________________________________
____________________________________________________________
（2）妈妈向英英点了点头，说：“我想住在那个三角形的鸟窝里。”
____________________________________________________________
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奖
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1.位于方格的左下方:
2位于方格的中间:
3位于方格的右上方和左上方:
4位于方格的右半格和左半格:
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