统编版（部编版）必修 下册第四单元 《信息时代的语文生活》教学设计

《信息时代的语文生活》教学设计
学习目标：
1、了解辨识媒介信息的基础知识、方法，并将其运用于生活之中，提升思维能力。
2、学习判断媒介信息的良莠，树立正确的人生观、价值观，提升媒介素养。
过程：
1、认识多媒介
课前通过大家预习课本和讲义，我们认识了多媒介，了解了不同媒介的语言特征。那么通过调查，你的家庭成员获取信息的主要渠道是什么？为什么选取这样的渠道？谁来分享一下？
看来不同的媒介有不同的传播特点，我们的导学案有这样一个表格，现在，同桌之间交流讨论一下你的看法，看看有什么新的发现？谁来给大家归纳一下？
媒介 传播载体 感官渠道 传播时空跨度 受众群体特点 接收信息的限制条件
报刊 文字 视觉 时间长，空间大 受过基础教育 时间受限
广播 声音 听觉 时间短，空间大 文化层次不限 时间受限
电视 声图文 视、听 时间短，空间大 文化层次不限 时间受限
网络 声图文 视、听 时间长，空间大 文化层次不限 不受限制





看来大家课前准备得很充分，一起来看看我们这节课的学习目标，请大家跟我一起读一遍。
1.了解辨识媒介信息的基础知识、方法，并将其运用于生活之中，提升思维能力。
2.学习判断媒介信息的良莠，树立正确的人生观、价值观，提升媒介素养。
在刚刚过去的疫情中，相信大家也都在家积极上网课的同时，也在网络冲浪中接触到了众多的信息，你遇到了哪些最“真”的假新闻？你是怎么辨别出来的？（学生回答）
看来大家已经初步有了自己的想法
看大屏幕的这则信息，分析新闻的真实性。是真的吗？说说你的理由。
生：第一感觉是哪个手机商家打的广告。
生：新闻不完整，缺少部分内容，比如目击者的描述，相关专家的看法。
生：描述过于简单，细节模糊，比如时间、地点……因而可信度低
那我们看一下“新闻真实性衡量表”
请大家根据表格内容，完善相关信息，写在导学案上。
基本要素 细节 信息 评价
报道来源的可靠性 来源 综合多家媒体报道，收到了许多目击者发来的大量照片 新闻并不是该报记者亲自采访，实地考察获得，可靠性不强
报道内容的完整性 时间、地点、人物、原因、经过 傍晚六点半左右
本市西北上空
目击者
出现不明飞行物
从出现到消失，持续了两分多钟 内容相对完整
报道者证据的真实性 报道者提供的证据 收到了许多目击者发来的照片 新闻中并未体现对这些证据的检验或者核实
事件外的其他意图 某市民用所带的**品牌的最新型号的手机拍摄了一组照片 有为某品牌最新型号手机做广告的意图



新闻报道的真伪，可以从报道的来源是否可靠，报道内容是否完整，报道者提供的证据是否真实，以及是否有事件之外的其他意图等方面进行分析判断。信息真伪的确定，可以尝试从直觉捕捉和认知分析的两个角度切入。锻炼敏锐的感知力运用真实的证据进行认知判断，并尽可能远离主观对判断的干扰，得出的结论就会相对公允客观。养成信息辨识能力，还需要“犁去”现象的虚无，抵达本质的存在。
网络上发布的信息并不都是正确的、真实的。虚假信息，尤其是谣言，一旦在网上出现，往往会给人们和社会造成一定程度的影响。甚至造成很大的危害。
我们再来看这一则信息，你认为是真是假？说一说理由
看来辨识信息真假，不仅要从信息本身出发，对于自己，我们该进行哪些提升？
补充：
1、要有一定的科学、法律、社会常识，提高“免疫力”。
2、注意网络信息的出处，可靠性，看看是哪家媒体报道的，专家是否真的存在。
3、避免被单方面陈述误导。
4、对网上疯狂煽情，口水四溅，感叹号密集的，有“是某某人就顶”之类话的，要十分警惕其真实性，因为真相的力量足够强大，不需要煽情。
我们看这样一个视频（播放视频），在疫情的初期，大家对疫情不是特别了解的时候，这段视频被人们大量转发，如果你刷抖音刷到了这段视频，你会怎么看待？你将如何在视频底下做一个评论？给大家一分钟的时间写一写。（前后位交流讨论）
请同学们分享，你评论了什么？你为什么会这么评论？
你的行为是助推了谣言扩散，还是冷漠无视？是冷嘲热讽还是非常赞许？我们作为“新集体生活中的一员”，我们的言论可能会给他人带来意想不到的影响，你更愿意带来积极的影响还是消极的影响？
小结：过好“新集体生活”不仅需要准守规则，更需要建立凝聚共识的气氛，做一个开放包容的“传播主体”，张口闭口“脑残”，动不动就“拉黑”，只会不断强化坐井观天者的夜郎自大。
我们再来看看这段视频的后续，你怎么看待这件事情？（请学生分享）
有的时候，“关注就是一种力量”你会在下面如何回帖？（写一写）
请学生分享
小结：海量的信息纷涌而来，其中有真有假，有好有坏。我们要增强媒介素养，培养主体意识，并不是要限制表达权利，也不是要泯灭说话的个性，而是强调对公共秩序和社会公德担负一份责任，对他人的权利，公共秩序有一份敬畏。
结语：多一点自律，多一点开放，多一点包容。我们才能不负时代的馈赠，也才能经手得起来自现代化的检阅，在信息化时代做一个合格的网络居民。最后，我们来看王毅部长发言的一段视频。凡事都应该有一个是非判断，人无是非，难以立信。国无是非，难以立世。我们从来不会主动欺凌别人，但同时，中国人是有原则，有骨气的。对于蓄意的中伤，我们一定会做出有力的回击。坚决捍卫国家的荣誉，和民族尊严。