人音版 （五线谱） 二年级上册音乐 8《过新年》 ︳教案

《过新年》教学设计
教学内容：人民音乐出版社二年级上册《过新年》
教材分析：《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲。四二拍，五声C宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。
教学目标：
1、知识与技能：让学生认识打击乐器，锣、鼓，通过节奏训练使学生积极参与表演。通过游戏的方式创编音乐活动，培养学生的创新能力以及自主学习的能力。
2、过程与方法：通过体验、模仿、探究、合作的音乐形式引导学生用欢快活泼的声音来演唱歌曲《过新年》。
3、情感态度与价值观：营造过新年的气氛，体验过新年的快乐，培养学生做一个有孝心的好孩子。
教学重难点：掌握锣鼓敲打的节奏，有感情地演唱歌曲《过新年》，并能创编多种形式展示歌曲。
教学准备：多媒体课件、电子琴、锣、鼓。
教学方法：听唱、模仿、体验、探究、合作。
教学过程：
课前活动：学生在老师的带领下，跟着《过新年》的伴奏音乐做律动进入教室。
【设计意图：让学生放松心情，体验音乐的欢快同时熟悉音乐的旋律。】
一、创设情境，导入新课。
1、实物出示：春联、福字、红包。学生说礼物的名字，把礼物装饰到黑板上。
2、简单介绍中国传统节日——春节的习俗。（板书《过新年》）
3、播放新年钟声和学生一起倒计时。
【设计意图：营造过新年的气氛，对我国的传统节日中的一些风俗习惯做一些介绍，同时激发学生兴趣，帮助学生尽快进入歌曲意境中，起到引入课题的作用，为音乐创编活动做铺垫。】
二、出示锣鼓，学习节奏。
1、认识锣鼓，让学生模仿锣鼓的声音，课件出示三组锣鼓声的难点节奏师生共同解决。
【设计意图：在节奏练习时，锣、鼓的敲奏使学生主动参与到学习中去，为下面的歌词学习和打击乐伴奏做好铺垫。】
3、师生配合读歌词，节奏不准确的地方及时解决。
【设计意图：师生配合读歌词大大降低了学习的难度，并激发孩子主动参与。】
三、学唱歌曲，快乐享受。
1、听歌曲，感受歌曲欢快的情绪。
2、学生跟着音乐，轻声哼唱歌曲。
3、学生跟琴练唱歌曲。
4、师生互动，生生互动，解决难点乐句。
【设计意图：学生通过相互交流，懂得怎样演唱歌曲更好听，培养了学生处理作品的能力，从而能更好地演唱歌曲。】
5、师生合作，咬字清晰，演唱歌曲。
6、分组比赛，有感情地演唱。（生生评价，师生评价）
7、齐唱歌曲，要求节奏准确、声音洪亮、富有感情地背唱。
【设计意图：通过不同形式的演唱训练，有梯度、有层次地帮助学生学会演唱歌曲，准确把握歌曲的旋律和节奏。】
四、创编多元活动，表现音乐。
1、以游戏“击鼓传花”的方式进行音乐活动，学生抽红包，明确红包中的展示任务。
2、根据任务提示，学生创编多种形式展示对歌曲的理解和感受。师生共同评价。
【设计意图：音乐课程标准中指出一二年级以形象思维为主，好奇好动的心理特点，要善于利用歌、舞、图片、游戏相结合的方式进行直观教学，以游戏的方式提高学生的学习兴趣。】
五、拓展延伸，情感教育。
　　过新年时如何利用收到的红包？教育学生懂得感恩父母和长辈，新年为家人送去美好的祝福。（在歌曲中结束本课）
【设计意图：在音乐活动中培养学生对父母的爱。】
小学音乐
《过新年》教学设计
宝泉岭局直小学 李微