(共33张PPT)
台风眼
闪电
地球周围的大气
§2.1 大气层
（第一课时）
科教091 宋婷
想一想
大气层有什么作用？
大气层是地球上存在生命的条件之一
大气层阻挡了陨石的撞击
大气层阻挡了很大一部分可能对地球生物造成危害的紫外线辐射
月球上白天,在阳光垂直照射的地方温度高达+127℃；
月球上夜晚，温度可降低到-183℃
大气使地球表面昼夜温差比较小
大气的存在使各种复杂的天气变化得以发生
1、大气层是地球上存在生命的条件之一
4、大气的存在使各种复杂的天气变化得以发生
3、大气使地球表面昼夜温差比较小
2、大气层阻挡了很大一部分可能对地球生物造成危害的紫外线辐射和小天体的撞击
在爬山时，当我们越爬越高，气温会怎样变化？
思考
根据自身的经验和图中景象中说说大气温度有什么特点？
请大家分析一下科学家给我们画的大气温度随高度变化图
参照本图，你能从图上看出什么信息来。
高度∕千米
温度∕℃
0
12
55
85
20
50
0
-20
-60
-80
-100
大气的温度随高度升高而下降
大气的温度随高度升高而上升
大气的温度随高度升高而下降
大气的温度随高度升高而上升
大气的分层
根据大气温度的垂直分布的特点，可以把大气分成几层？把结果填入表格。
层序 高度 温度分成特点
1
2
3
4
从地面到12千米处
12千米到55千米
55千米到85千米
85千米以上
温度随高度升高而下降
温度随高度升高而升高
温度随高度升高而下降
温度随高度升高而升高
大气的分层
海拔高度／千米
8—17 ㎞
对流层
55 ㎞
平流层
85 ㎞
中间层
500 ㎞
暖 层
外 层
根据温度、密度和物质组成：
大气的分层
对流层
平流层
中间层
暖 层
外 层
雨、雪、暴雨和大部分云等天气现象
下部的臭氧层吸收紫外线使温度升高，且天气现象少，适合高空飞行
流星体大部分在这燃尽,是气象研究的上界
又称电离层,完成远距离无线电通讯
卫星
对流层
平流层
中间层
暖层
外层
仔细观察图，你发现了什么？
大气的温度
【思考】哈勃望远镜的外面为什么要穿一件银白色的“外衣”？
答：高层大气温度高、太阳辐射强，银白色的金属外壳可以反射热的辐射，避免高温下外壳熔化。
提示：600千米高空的温度怎样？银白色有何作用？
1、大气层是地球上存在生命的条件之一
4、大气的存在使各种复杂的天气变化得以发生
3、大气使地球表面昼夜温差比较小
2、大气层还阻挡了很大一部分可能对地球生物造成危害的紫外线辐射和小天体的撞击
根据垂直温度分布特点大气的分层
层序 高度 温度分成特点
1
暖层
2
3
4
从地面到12千米处
12千米到55千米
55千米到85千米
85千米以上
温度随高度升高而下降
温度随高度升高而升高
温度随高度升高而下降
温度随高度升高而升高
大气的分层
海拔高度／千米
8—17 ㎞
对流层
55 ㎞
平流层
85 ㎞
中间层
500 ㎞
暖 层
外 层
根据温度、密度和物质组成：同学们，在上课之前老师要请你们猜一个脑筋急转弯：什么东西装满一屋子，人还可以行走自如？大家觉得是什么啊。（学生一起回答或让学生回答）都说鱼儿离不开水，而人则离不开大气。大气与我们形影不离，我们随时都能感受到它的存在。现在让我们一起来感受一下我们周围的大气。（PPT）这些图片是不是给了我们很多美的享受呢。当然，大气中的现象还远不止这些。那我们周围的大气有什么特点，它对人类究竟又有多大的贡献呢。
带着这些疑问让我们一起进入我们第二章 第1节 大气层的学习（PPT）（写在黑板上）希望通过这节课同学们可以近一步地了解与我们形影不离的大气。
我们应该都知道大气层对我们的重要性，但是大气层究竟有什么作用呢？（黑板写下“一、大气层的作用”）其实在地球形成之初，地球上是不存在生命的，在不断的演化过程中，出现了水蒸气、二氧化碳等构成了非常稀薄的早期大气，即原始大气。也因为原始大气的出现而出现了一些低等的生物。后来因为生物的生命活动及其它因素的共同作用，大气变得越来越厚，生物种类也随之越来越多。而今日地球上的大气主要集中在地面以上1000千米左右的高度内，它像一件外衣一样保护着地球，从而使地球可以有生命的存在。所以说地球上的生命的形成与大气的形成是同步的。如果没有大气层，地球上的生命还可不可能存在。（答）由此我们可以总结出大气的第一个功能：大气层是地球上存在生命的条件之一。（ppt）
在七年级上册我们学习了关于月球的知识。现在请同学们回忆一下，相对地球而言，月球表面有哪种特别的结构呢？（让一个同学回答，引导学生讲到月球上的环形山）现在让我们通过一个视频回顾一下环形山的形成过程。（播放“环形山形成的视频”）通过视频我们可以知道环形山是怎么形成的啊？（回答“陨石撞击”）那陨石又是从哪里来的呢？大家还记得当时在学习太阳系的时候老师讲过（PPT）在太阳系的火星和木星的轨道之间有一条小行星带，它就是陨石的故乡，这些小行星在自己轨道运行，并不断地发生着碰撞，有时就会被撞出轨道奔向其它地方。小行星发生碰撞被撞出轨道是一个随机的过程，谁也没法预料它的去向。所以这些陨石可能奔向月球，同样也有可能奔向地球或其它星球。所以说陨石会撞击月球，同样也会撞击地球。地球上发现天外陨石就是很好的证明。那为什么地球上不太看得到这样的环形山呢？这就要归功于我们的大气层了。地球的大气很厚，陨石在进入地球的过程中不断与大气层摩擦则会变得越来越小。在这个过程中大多数陨石磨损，而只有极少数能到达地球表面。月球的大气层是很薄的，陨石很容易就能到达月球表面，发生撞击，所以就形成一个个的环形山。根据老师刚刚所说的，请同学们归纳一下大气层的又一个作用是什么。请同学们思考一下。大气层的有一个作用是大气层阻挡了陨石的撞击。（ppt）
都说太阳是个宝。太阳光中的紫外线具有一定的杀菌作用，但是过度照射紫外线对人体是有害的。紫外线强烈作用于皮肤时，可发生光照性皮炎 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )，严重的还可引起皮肤癌。紫外线作用于中枢神经系统 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )，可出现头痛、头晕、体温升高等。作用于眼部，可引起结膜炎 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )、角膜炎 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )，还有可能诱发白内障 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )。这样说来是不是觉得对太阳又喜爱又恐惧呢。那么地球又是怎么来协调这个矛盾呢。大气层中的臭氧层就承担起了这个使命，所以我们把臭氧层称作地球的保护伞，就如同我们的遮阳伞一样。下面我们通过一段视频来了解一下臭氧层。请同学们拿出一张纸在看视频的同时适当摘录自己认为重要的信息，之后我会让几个同学与大家分享一下（播放视频）因此我们归纳出大气层的又一个功能：大气层能阻挡很大一部分可能对地球生物造成危害的紫外线辐射。（ppt）
同学们看一下这么一组数据，月球上白天,在阳光垂直照射的地方温度高达+127℃；夜晚，温度可降低到-183℃。如此大的温差在地球上会出现吗？当然不会，同学们应该都能感受得到。这又要归功于我们的大气层。那么大气层对温度又有怎么样的作用呢？让我们通过一段视频来了解一下。由此我们归纳出大气层的另一个功能：大气层使地球表面昼夜温差比较小。（ppt）
都说“天有不测风云”。这句话说的是地球上变化无常的天气。那么有听说过月球上各种天气变化吗？没有对不对。其实地球的天气变化也归功于我们的大气层。这就是大气层最后一个作用：大气层的存在使各种复杂的天气变化得以发生 （ppt）
下面我们一起来总结一下大气层的作用。（PPT）1、大气层是地球上存在生命的条件之一；2、大气层阻挡了很大一部分可能对地球生物造成危害的紫外线辐射和小天体的撞击 ；3、大气使地球表面昼夜温差比较小；4、大气的存在使各种复杂的天气变化得以发生。
同学们应该都有过爬山的经历吧。在爬山时，当我们越爬越高，气温会怎样变化？xxx同学你来说一下。不知道同学们有没有注意到一些高山的顶部常年积雪，而山下却生机勃勃。请同学们看这样一幅图（PPT播放一些山顶积雪）根据自身的经验和图中景象中说说大气温度有什么特点？（让同学回答“气温随高度的增加而降低”）
在课开始时，老师讲过大气主要集中在地面以上1000千米左右的高度内。而我们平常所到达的高度远小于这个数。那么在这个高度以上的大气中温度是不是也是这样分布的呢？现在请大家看一下科学家给我们画的大气温度随高度变化图，横坐标代表温度，纵坐标代表高度。（PPT播放大气温度的垂直分布）参照本图，你能从图上看出什么信息来，同学们可以前后左右讨论一下，之后我会让同学回答一下（让同学回答，并及时给予补充说明）（PPT上将此规律展示在图边）我们可以看到，高度在0—12千米内温度随高度的增加而降低；高度在12—55千米内温度随高度的增加而增高；高度在55—58千米内温度随高度的增加而降低；高度在大于85千米内温度随高度的增加而增高。大家再来看一下，图中的这条曲线像什么是不是像一个立起来的M或W啊。
我们都知道垃圾有分类，可以分为可回收和不可回收。同学们房间里的东西也会进行归类放置。比如书归为一类放在书架上，衣服放在衣橱里等等。每个人都会有各种分类方法，当然也有各种为什么要这样分的依据。今天就让我们对大气进行一个分层。请同学们四人为一组进行一个讨论，写下你们的分类结果、依据及理由。再请一组同学到黑板上讨论下，并写下你们的讨论结果，其他同学可以在之后做相应的补充。（请一组学生上来讨论，之后与学生们一起看结果，并适时给予补充或订正）经过讨论我们知道了我们以大气垂直温度变化为依据把大气层分为5层，从下到上分别为：对流层、平流层、中间层、暖层和外层。（看PPT上解释对流层、平流层、中间层、暖层和外层）
（下一张PPT）这是哈勃望远镜，大家应该都听过。下面老师要问你们一个问题：哈勃望远镜的外面为什么要穿一件银白色的“外衣”？请同学们结合这节课的内容思考一下这个问题（过一下）老师还可以给你们一点小提示。同学们可以前后左右讨论一下，我会请一个同学回答一下。（请同学回答）
课程总结：本节课我们主要学习了大气对地球的意义，有3点：1、大气层是地球上存在生命的条件之一; 2、大气层还阻挡了很大一部分可能对地球生物造成危害的紫外线辐射和小天体的撞击;3、大气层的存在使各种复杂的天气变化得以发生，也使得地球表面的温度差比较小。我们还知道了大气层的温度分布特点：高度在0—12千米内温度随高度的增加而降低；高度在12—55千米内温度随高度的增加而增高；高度在55—58千米内温度随高度的增加而降低；高度在大于85千米内温度随高度的增加而增高。根据大气的温度、密度和物质组成等特点，我们知道可以把大气层分为5层，从下到上分别为：对流层、平流层、中间层、暖层和外层。下节课我们会与同学们一起去认识一下与我们生活最密切的对流层。请同学们回去做好预习工作并认真完成本节课的作业，按时上交。
