二年级下册数学教案-2.2 毫米分米千米的认识复习整理 青岛版（五四学制）

青岛版五四制小学数学二年级下册 《毫米、分米、千米的认识复习整理》
教学设计
【教学目标】
（一）知识与技能目标
1、巩固对1分米、1毫米和?1千米长度的体会，并根据具体情境选择合适的长度单位。
2、巩固分米、毫米、厘米和千米之间的关系，能进行简单的单位换算。
3、能估测生活中的一些物体的长度，会进行简单的测量，进一步发展估测意识。
（二）过程与方法目标
1、在练习的过程中，体会并掌握记忆长度单位及其他长度的方法。
2、体会并掌握“观察——发现——归纳”的学习方法。
（三）情感、态度、价值观目标
1、通过练习，让学生意识到粗心的严重性，端正学生的学习态度，培养学生认真、仔细的学习习惯。
2、让学生在解决实际问题的过程中，提高学生解决实际问题的能力，感受到学习数学的乐趣。
3、拓展学生知识面的同时，陶冶学生的情操，提高学生的欣赏能力，体会数学与生活之间的密切联系。
【教学重点】
帮助学生进一步建立毫米，厘米，分米，米，千米的概念。
【教学难点】
单位间的换算和估测能力。
【教学准备】
1.教师准备：多媒体课件、电子教鞭、课堂练习纸。
2.学生准备：在家与父母做游戏，认识上下前后左右
【教学过程】
一、创设情境，引入课题?
?故事导入??同学们，本单元我们一起走进了甜甜的梦乡，孙悟空帮助我们认识了一些新知识。回忆一下，孙悟空帮助我们学习了什么知识？（根据学生回答，师引出课题并板书：长度单位）。这节课我们复习学过的长度单位，能牢记并能够正确的使用它们。
二、交流展示课前布置的知识整理
我们学习了哪些长度单位，它们之间的进率是多少。
三、交流汇报，课前实践作业
1、小组内交流：
①交流内容：测量结果、选用的长度单位和测量工具，
②谈谈自己在测量中的收获
2、全班交流
以小组为单位，选一名同学代表小组，在全班范围内汇报讨论结果。
师小结：在测量物体时，要灵活的选用测量工具和长度单位，量较小的物品时，可用毫米、厘米或分米做单位量，较长、较高的物体，可用较大的单位米，交通工具的速度或者较远的路程可用千米做单位。
四、合作探究
师：听说孙悟空帮助我们学数学，猪八戒也来凑热闹，他呀，还写了一篇日记呢，想看吗?大家看（电脑显示）自己先读一读。
猪八戒的日记
早晨，我从?2分米?长的床上起来，拿起?13毫米?长的牙刷开始刷牙，然后洗脸吃饭，接着走了?200千米?远的路来到学校。我坐在?5米?高的凳子上，拿出?15厘米长的铅笔和5厘米?厚的练习本，开始做练习。
老师发现有的同学一直在笑，为什么笑呢？他发现八戒日记中好多长度单位用的都不准确，我们帮助八戒改过来，好吗？ 你想对八戒说些什么？
五、综合练习
故事连结：八戒闹了这个笑话之后，很不好意思。于是，他又去找他的师傅唐僧，虚心学习长度单位的知识。八戒拿着米尺量量这个，估一估那个，苦学10天，这天师傅给他出了过关测试卷。出示：第一关测试卷
第一关：（）里填上合适的长度单位或数
1、小明身高138（ ），他的手掌长约1（ ），手腕一圈长约12（ ）。
2、青蛙身长约8（ ），一次大约能跳7（ ）。
3、小红的数学课本长约26（ ），厚约5（ ）。
4、1支铅笔的长度约18（ ），文具盒的长度约是2（ ）。
5、石横到泰安的距离大约是80 （ ），客车每小时行驶60（ ），坐客车大约1个半小时到达。
6、我们学校教学楼高约13（ ），操场长约100（ ）。学生自己做，师订正答案。
第二关：填一填
1、在○里填上＞ ＜ 或 ＝
8千米○6000米 1米50厘米○1米5分米
9分米○2米 999m○1km
300分米○300厘米 5毫米○1厘米－2毫米填一填
2、4千米=（ ）米 6000米+（ ）千米=8000米
12米=（ ）分米 38毫米＋52毫米=( )毫米=（ ）厘米
1米+6分米=( )分米 700厘米+200厘米=（ ）米
第三关：
有一棵小树，去年小树高15分米，今年小树长高了30厘米，今年这棵小树高多少分米？
学生独立完成后，展示做法。
五、课堂总结
通过这节课的学习，你高兴吗？你有什么收获？