(共7张PPT)
第一单元：长
度
单
位
认
识
米
一、创设情境，引入新课
谁来说说这支铅笔的长度？用尺子量长度应注意什么？
4
一、创设情境，引入新课
动画
二、探
究
新
知
5
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
1米=100厘米
5
10厘米
1
米
二、探
究
新
知
三、知
识
应
用
量一量
约（
）米
（
）米（
）厘米
你还有什么问题吗？
这节课你有哪些收获呢？
四、课
堂
小
结
人然社
人
么
0
米
4
拿这把米尺试试
这样量太麻烦了
孩子们,谁愿意来量一量黑板的长
比一比,看谁量得快
拿一把米尺,在你的身
找一找,有没有1米
4让与
从地面到我的脖子
长度大约是1米
e
我两只胳膊打开的长度
大约是1米
再去我们身边找一找,有没有
么物体的长度大约是1米
用米尺量一量
N
0
10
我们一起来数一数
0。这是10厘米(共9张PPT)
第一单元：长
度
单
位
认
识
线
段
初稿：叶群芳（安徽省黄山市黟县碧阳小学）
统稿：高娟娟（安徽省黄山市教科院）
一、情
境
引
入
6
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
动画
二、探
究
新
知
线段是直的，可以量出长度。
还有哪些东西的边可以看成线段？
二、探
究
新
知
想一想，还可以从哪里
画到哪里？
二、探
究
新
知
画线段
认识了线段，能不能自己
画一条3厘米长的线段呢？应该怎么画？
从尺的刻度0开始画起，
画到刻度3的地方停止。
左手按住尺子，右手握笔。
从刻度1画到刻度4，从刻度2
画到刻度5等等，都是3厘米。
7
三、知
识
运
用
不是线段。
因为它是弯的，不是直的。
是线段。
是线段。
不是线段。
因为它是弯的，不是直的。
请你指出下面哪些是线段。
三、知
识
应
用
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？
你能看出画出的是什么图形吗？
画出了3条线段
画出的是帆船上的帆
三、知
识
运
用
直尺上从刻度（
）到刻度（
）是5厘米
。
你还有什么问题吗？
这节课你有哪些收获呢？
四、课
堂
小
结
人然社
人
么
认识线段
0
我的脚印
拿这把米尺试试
这样量太麻烦了
米
4(共8张PPT)
第一单元：长
度
单
位
解
决
问
题
初稿：叶群芳（安徽省黄山市黟县碧阳小学）
统稿：高娟娟（安徽省黄山市教科院）
二、探
究
新
知
旗杆的高
一根旗杆的高度是
13厘米还是13米？
8
动画
二、探
究
新
知
你知道吗
尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？
三、知识应用
小美的床铺有多长呢？是200厘米还是200米啊？
长28（
）
长1（
）
宽60（
）
1.在括号里填上“厘米”或“米”
厘米
厘米
米
三、知识应用
三、知
识
运
用
2.下面的长度单位对吗？不对的请修改。
（1）
数学书长26米。
（厘米）
（2）
灯管长50厘米。
（
√
）
（3）
房间高3厘米。
（
米
）
（4）
字典厚6米。
（厘米）
（5）
大树高8米。
（
√
）
（6）
教室长10厘米。
（
米
）
三、知识应用
3.想一想
1米20厘米
90厘米
小红
小军
小刚
小刚的身高是大于90厘米，小于120厘米。比如：91厘米，92厘米，95厘米，1米2厘米，1米18厘米。
三位小朋友比身高，小军最高，小红最矮，小刚的身高可能是（
）厘米。
你还有什么问题吗？
这节课你有哪些收获呢？
四、课堂小结
人然社
人
么
0
★
卷尺
皮尺
软尺
测量轮
我的脚印
y
数学
二年级
((共14张PPT)
一、填一填。
两本数学课本大约厚1（
）；
测量楼房的高度应该用（
）作单位。
2.
直尺上从3到9是（
）厘米。
14米+3米=（
）米
56厘米
–
6厘米=（
）厘米
4.
强强的身高是97厘米，再长（
）厘米，就有1米高了。
厘米
米
6
17
50
3
5.
在（
）里填上“厘米”或“米”。
房子高4（
）
教室宽7（
）
杯子高10（
）
黄瓜长20（
）
米
米
厘米
厘米
6.
直尺上从刻度0到5是（
）厘米。
24米+6米=（
）米
。
1米
–
75厘米=（
）厘米
33厘米+67厘米=（
）米
8.
线段是可以量出（
）的，画一条3厘米长的线段，从尺子的“0”刻度开始画起，画到（
）厘米的地方就可以了。
5
30
25
1
长度
3
9.
把下面的线段按照从长到短的顺序排列。
98厘米
89厘米
1米
78厘米
○
○
○
>
>
>
1米
98厘米
89厘米
78厘米
二、比一比
2米
○
20厘米
100厘米
○
10米
>
<
40厘米
○
1米-70厘米
3米
○
32厘米
>
>
1米
30厘米
300厘米
三、判一判，填上对或错。
1米长的绳子比100厘米的长度木条长。（
）
2.
小军比强强高3米。（
）
错
错
3.
100个1厘米就是1米。（
）
对
4.
量自己的手掌宽可以用米做单位。（
）
5.
不同的线段都是直的，都有两个端点，只是长度不同。（
）
错
对
从尺的0刻度开始画，画到刻度5厘米的地方
请画出一条长5厘米的线段.
四、画一画:
5厘米
请画出一条比4厘米长2厘米的线段.
4+2=6(厘米)
6厘米
请画出一条比6厘米短2厘米的线段.
6
-
2=4(厘米)
4厘米
1.
用10米长的绳子量教室的长，刚好量了2次。教室的长是多少米？
五、解决问题
10+10=20（米）
答：教室的长是20米。
2.
哥哥身高1米65厘米，弟弟身高1米35厘米。弟弟再长高多少才和哥哥现在一样高？
65
-
35=30（厘米）
答：弟弟再长高30厘米才和哥哥现在一样高
。
3.
一只蜗牛第一次向前爬了30厘米，第二次向前爬了50厘米。
（1）它一共爬了多少厘米？
30+
50=80（厘米）
（2）它再向前爬多远就爬了1米？。
1米=100厘米
100
-
80=20（厘米）
答：它一共爬了80厘米。
答：它再向前爬20厘米就爬了1米。
