1.3简单结构的设计（第40课时）
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1.3 简单结构的设计（第1课时）
一、教学目标：
1.理解结构的涵义、结构与力之间的关系。
2.熟悉设计一个简单结构应考虑的主要因素，并能够在自己的设计中得到应用。
3.体验结构设计的乐趣，发现结构的创意所在，形成合作学习的习惯。
二、教学重难点：
1.教学重点：设计一个简单结构应考虑的主要因素
2.教学难点：确定一个简单对像进行结构设计，说明其影响因素
三、教学方法：情景导入和分析探究相结合
四、教学过程：
一） 引入新课
问：我们日常生活当中会经常说到设计，比如我们的服装设计，发型的设计等等。那么设计要考虑哪些因素呢？
回答导入：物、人、环境三个因素。结构设计应考虑哪些因素呢？
二)新课教学：
本节课，我们来学习：
第一单元 结构与设计
第三节 简单结构的设计
（一）学习结构设计的重要性。
结构设计对于我们的日常生活、对于各种各样的生产活动都非常重要。日常生活中, 没有丰富的结构设计, 产品将会造型单一、功能单调, 那些大型建筑物、交通运输工具等 更是无法产生; 生产活动中, 产品制造技术、结构安全性及耐久性评估、维修加固技术等, 都离不开结构的设计和研究。
（二）学习结构设计的目标及要求：
结构设计应以一种或几种功能的实现为基本目标, 应满足设计规范, 满足使用者的基本需要。例如, 儿童自行车的结构设计, 首先应以代步、锻炼儿童的手脚协调能力为设计目标, 同时要满足童车结构设计的国家标准和规范要求, 如自行车的链轮、链条、车把、车闸有一定的要求，否则设计应视为不合格。
马上行动：
列出你所知道或听说过的关于结构设计类的国家标准或规范。
生活中：____________________________________________________________。
工农业生产中：_______________________________________________________。
生活中：《住宅建筑设计规划》《民用建筑隔声设计规范》《住宅居室容积卫生标准》《中小学校建筑设计规范》《室外给水设计规范》《室外排水设计规范》
工农业生产中：《建筑设计防火规范》《钢结构设计规范》《砖石结构设计规范》《木结构设计规范》
《建筑抗震设计规范》
（三）学习结构设计应考虑的主要因素：
结构设计应考虑的主要因素有: 符合使用者对设计对象的稳定性和强度要求, 安全因素, 公众和使用者的审美需求, 使用者的个性化需要, 对设计对象的成本控制要求和一定的使用寿命等。
在工程的结构设计中, 应考虑结构的安全性、适用性和耐久性。在考虑结构的稳定性和强度, 使结构在规定的条件下和规定的使用期限内, 能实现一定的功能的同时, 还要考虑经济因素, 如做到用料省、成本低等, 也就是说, 力求以最低的成本使所建造的结构达到预定的要求。例如：装修居室是为了使居住着更舒适，但如果为了美观而损坏承重柱或强，那么居室在变得豪华气派的同时，很可能留下安全隐患问题；
不同的结构设计, 应考虑的因素各有侧重, 但无论在哪一类用途的结构设计中, 安全都是至关重要的因素。
案例分析：“户外广告牌结构设计中的抗风问题”
马上行动：
在户外广告牌的结构设计中，应该考虑其抗风性能，以减小正面风的压力。请你就户外广告牌设计中的抗风问题，提出两种以上可行的方案。
设计方案 内容 实现的方式、方法、途径
方案1 增加结构的强度 加固支撑架、连接点
方案2 减少受力面积 采用通风孔
方案3 改变结构形状 采用立体环绕
设计方案 内 容 实现的方式、方法、途径
方案1 将广告牌做成百叶窗式 条式百叶窗格在一定距离内加固，并考虑效果。
方案2 将广告牌做成筛网式 在广告牌上钻孔，孔径大小要合适。
方案3 将广告牌做成三面型 加固底座的支撑，并采取三角形结构，还要选用较轻的材质作牌面。
思考：是否还有其他需要考虑的因素
在结构设计中还有一些需要考虑的因素, 如材料、民俗文化、地域特点等, 还可以引导学生思考是否还有其他需要考虑的因素。
教学反思
学生设计简易相片架，要求水平要超过教科书中的三个方案，因为你是站在别人的肩膀上。在相框和支架的设计上都要有创意。我用目标激励学生，有创意的设计方案要到老师这里存档，你所做的模型或原型还可送给你最要好的同学，因是自己亲手所做，比买贵重物品相送更能表达纯洁的友谊。最先设计出来的同学到黑板上画出方案并讲解方案的结构和设计思想。学生设计热情非常高涨，每个同学充分发挥自己的想象，所做方案各不相同。老师在同学中巡视，对于所设计的方案有创意的同学，老师在成绩册中当场予以记载，并要求课后用A4纸画好交老师存档。
一、教学目标：
1.理解结构的涵义、结构与力之间的关系。
2.熟悉设计一个简单结构应考虑的主要因素，并能够在自己的设计中得到应用。
3.体验结构设计的乐趣，发现结构的创意所在，形成合作学习的习惯。
二、教学重难点：
1.教学重点：设计一个简单结构应考虑的主要因素
2.教学难点：确定一个简单对像进行结构设计，说明其影响因素
三、教学方法：情景导入和分析探究相结合
四、教学过程：
一） 引入新课
问：我们日常生活当中会经常说到设计，比如我们的服装设计，发型的设计等等。那么设计要考虑哪些因素呢？
回答导入：物、人、环境三个因素。结构设计应考虑哪些因素呢？
二)新课教学：
本节课，我们来学习：
第一单元 结构与设计
第三节 简单结构的设计
（一）学习结构设计的重要性。
结构设计对于我们的日常生活、对于各种各样的生产活动都非常重要。日常生活中, 没有丰富的结构设计, 产品将会造型单一、功能单调, 那些大型建筑物、交通运输工具等 更是无法产生; 生产活动中, 产品制造技术、结构安全性及耐久性评估、维修加固技术等, 都离不开结构的设计和研究。
（二）学习结构设计的目标及要求：
结构设计应以一种或几种功能的实现为基本目标, 应满足设计规范, 满足使用者的基本需要。例如, 儿童自行车的结构设计, 首先应以代步、锻炼儿童的手脚协调能力为设计目标, 同时要满足童车结构设计的国家标准和规范要求, 如自行车的链轮、链条、车把、车闸有一定的要求，否则设计应视为不合格。
马上行动：
列出你所知道或听说过的关于结构设计类的国家标准或规范。
生活中：____________________________________________________________。
工农业生产中：_______________________________________________________。
生活中：《住宅建筑设计规划》《民用建筑隔声设计规范》《住宅居室容积卫生标准》《中小学校建筑设计规范》《室外给水设计规范》《室外排水设计规范》
工农业生产中：《建筑设计防火规范》《钢结构设计规范》《砖石结构设计规范》《木结构设计规范》
《建筑抗震设计规范》
（三）学习结构设计应考虑的主要因素：
结构设计应考虑的主要因素有: 符合使用者对设计对象的稳定性和强度要求, 安全因素, 公众和使用者的审美需求, 使用者的个性化需要, 对设计对象的成本控制要求和一定的使用寿命等。
在工程的结构设计中, 应考虑结构的安全性、适用性和耐久性。在考虑结构的稳定性和强度, 使结构在规定的条件下和规定的使用期限内, 能实现一定的功能的同时, 还要考虑经济因素, 如做到用料省、成本低等, 也就是说, 力求以最低的成本使所建造的结构达到预定的要求。例如：装修居室是为了使居住着更舒适，但如果为了美观而损坏承重柱或强，那么居室在变得豪华气派的同时，很可能留下安全隐患问题；
不同的结构设计, 应考虑的因素各有侧重, 但无论在哪一类用途的结构设计中, 安全都是至关重要的因素。
案例分析：“户外广告牌结构设计中的抗风问题”
马上行动：
在户外广告牌的结构设计中，应该考虑其抗风性能，以减小正面风的压力。请你就户外广告牌设计中的抗风问题，提出两种以上可行的方案。
设计方案 内容 实现的方式、方法、途径
方案1 增加结构的强度 加固支撑架、连接点
方案2 减少受力面积 采用通风孔
方案3 改变结构形状 采用立体环绕
设计方案 内 容 实现的方式、方法、途径
方案1 将广告牌做成百叶窗式 条式百叶窗格在一定距离内加固，并考虑效果。
方案2 将广告牌做成筛网式 在广告牌上钻孔，孔径大小要合适。
方案3 将广告牌做成三面型 加固底座的支撑，并采取三角形结构，还要选用较轻的材质作牌面。
思考：是否还有其他需要考虑的因素
在结构设计中还有一些需要考虑的因素, 如材料、民俗文化、地域特点等, 还可以引导学生思考是否还有其他需要考虑的因素。
教学反思
学生设计简易相片架，要求水平要超过教科书中的三个方案，因为你是站在别人的肩膀上。在相框和支架的设计上都要有创意。我用目标激励学生，有创意的设计方案要到老师这里存档，你所做的模型或原型还可送给你最要好的同学，因是自己亲手所做，比买贵重物品相送更能表达纯洁的友谊。最先设计出来的同学到黑板上画出方案并讲解方案的结构和设计思想。学生设计热情非常高涨，每个同学充分发挥自己的想象，所做方案各不相同。老师在同学中巡视，对于所设计的方案有创意的同学，老师在成绩册中当场予以记载，并要求课后用A4纸画好交老师存档。