桂美版七下 8.美化我们的校园校园 教案

美化我们的校园
【教学目标】
?一、情感与态度：
?通过学习，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识；初步熟悉校园环境和各种设施，知道他们各自在校园中的方位。
?二、知识与技能：
?通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守；培养爱护环境，美化生活的意识。
?三、过程与方法：
?熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题或者帮助其他的同学，很快适应新环境，初步培养学生的观察能力。
?【教学重点】
?重点：环境标识设计的基本原则，环境标识设计与环境的协调关系
?【教学难点】
难点：校园环境标识设计及其制作
?【教学准备】
?1、事先拍好各个地方的照片，并且完成PPT设计；
?2、分好小组在课堂上讨论，以便乱而无序。
?【教学过程】
一：导入
1、观看格迈纳尔中学校园歌曲，说一说，为什么要美化我们的校园？
2、课前引入游戏环节，激发学生的学习兴趣。
二、讲授新课
1、为什么要美化我们的校园呢？ 美化校园环境包含哪几个方面？
2、除了注意卫生以外我们还可以从哪方面来美化我们的校园呢？
可以设计校园标志； 弄板报； 手抄报等
3、什么是标志？标志设计的步骤都有哪些？
确定标志的大小；突出设计的特征；设计稿图；定稿；声色。
4、标志设计的艺术表现方式：
具象型；抽象型；汉字型，字母型；数字型；综合型。
5、板报的含义？
传递信息，普及知识的园地，更是美化校园文化环境的艺术形式之一。
6、板报设计的要点：
主题明确，使人一望便知中心内容；版面醒目，远看成块，近看成行，图文并茂，色彩明朗，抄写整齐，具有整体效果。
7、手抄报的含义。
8、制作手抄报的步骤：
准备阶段；编制阶段；手抄报的设计 。
三、总结：
习了在校园里应该怎样来美化我们的校园，同时也了解了标志设计的基本知识，希望同学们能够创作出更多好的标志来，把它运用到校园中来，使我们的学习生活更为方便使我们的校园文化气氛更浓郁。?
四、作业：
以植树节为主题，制作手抄报。
教学反思：
本节课是美化我们的校园，运用到了现实生活中来，能够将学生所喜爱的环节用上，让学生有动脑思考、大胆猜测与实践，培养学生的动手能力，让学生了解到环境对我们是非常重要的，强调要注意环境卫生和积极参加美化我们的校园。
存在的不足之处：在课堂上让学生动手画画比较少，还有在讲课的时候自己的声音太过小，不够大胆，希望通过本次的课堂让自己在以后的教学有所提高。