桂美版七下 6.装饰画的美感 教案
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文档简介
《装饰画的美感》教案
课题：《装饰画》
教学年级：七年级
教科书：广西美术出版社七年级下册美术
教学课时：1课时
课型：造型.表现
一、教材分析：
现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能。
装饰画在现实生活中是一种常见的居室装饰的艺术形式，学生对这一美术领域并不陌生。它有着鲜明的艺术特色和独特的审美情趣，具有很高的实用性和审美性。装饰画体现了艺术创作中最基本的审美观念和精神品质，并且操作简单，材料多样。它既可以美化生活，还能通过题材、造型、构图、色彩、材质综合因素的探究学习，全方位地开发学生的创造潜能，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题。
二、教学目标：
1.知识与技能
（1）通过对装饰画的学习，了解装饰画的来源、分类、表现形式、艺术特征和造型方法。
（2）选择题材和方式，创作一幅装饰画，在了解装饰画基础上，基本掌握装饰画的形式美法则，并通过创作和交流，提高合作能力和动手能力。
2.过程与方法
（1）以视频和提问，结合小组学习的方式，导入课题，引发学生的学习兴趣。
（2）在介绍装饰画来源的基础上，初步分析装饰画的视觉效果和手法，加强学生自己对装饰画概念的理解，为提高学生的创作能力做铺垫。
（3）结合具体实例，对装饰画的艺术特征和审美特征加以阐释，使学生理解装饰画的的主要原则
（4）通过分组设定题材进行创作，加深对装饰画的理解，加强对装饰画创作的把握。
（5）通过评估活动，增加学生的批评与反思能力，加深对本课学习的印象。
3.情感态度与价值观
（1）培养学生的观察、想象、创造思维能力。
（2）学习活动中提高学生对美的感知度，提高审美意识。
（3）通过对装饰画起源的分析，使学生了解中国文化及传统工艺，增强爱国情感。
（4）善于观察现实生活中的美，收集为素材，再次运用到装饰画创作中。
三、教学重难点：
学习重点：
（1）了解装饰画的起源，深入学习装饰画与中国传统工艺的关系，进一步激发对中国传统文化艺术的兴趣。
（2）通过赏析作品把握装饰画的形式美法则和造型方法，懂得如何将这些原则运用于自己的作品当中。
（3）提高对装饰画的认知与了解，理解各种装饰画在不同环境空间中发挥的作用。
学习难点：
（1）能根据不同的环境氛围选择不同的装饰画，对装饰画类别的把握。
（2）根据题材和选择的技法创作装饰画，能够完整地表达自己的创作情感。
四、教学准备：
1、教师准备：教案、多媒体课件、范画等。
2、学生准备：本子、笔、制作材料（课前学生收集的各种各样的材料）等。
教学方法：
情景导入法、欣赏法、讨论法、评价法、比较法、演示法等。
五、教学过程：
一、导入阶段：
1、组织教学（稳定学生情绪，集中学生注意力。）
2、情境导入：上课之前呢，我们先来做个小游戏，（播放PPT）先让女生来做个选择，假如这是你的房间，上面的两幅图，你会选择哪幅来装饰你的房间呢？为什么？（点1-2名学生回答）
3：下面到男生，假如这是你的房间，你会选择哪幅来装饰你的房间呢？为什么？（举手或点名回答问题）
4：那么在我们的生活中，我们经常能见到这种与环境协调、起到装饰、美化作用的画，我们称之为什么画？（齐问齐答），好的，今天我们就来一起学习：装饰画的美感------------板书课题：装饰画的美感
二、发展阶段：
那什么是装饰画？让我们先来看一组图片，大家看看装饰画跟一般的写实绘画有什么不同？
装饰画与写实画的区别：
写实画：写实画偏重于对自然的再现，强调对社会现实的反映。
装饰画：装饰画多运用变形、夸张、概括、归纳等手法，强调的是单纯、平面的装饰美。
哪些因素构成了装饰画独特的装饰美呢？
1、装饰画的特点：
（1）、题材：
装饰画的题材多样，内容广泛。 如：动物、植物、人物、风景等等。
（2）、造型：
装饰画的造型特点有哪些？？
简单概括，多运用夸张、变形等手法，给人以规则感、平面感。
(3)、构图：
装饰画的构图常用的有三种形式
对称式构图：具有强烈的均衡感，给人以饱满、规律、稳定的感觉。
均衡式构图：画面两边视觉上的分量相等，具有灵活多变的装饰美。
适合式构图：具有极强的装饰感，体现了节奏与韵律的形式美。
(4)、色彩：
装饰画的色彩特点：
一种画面效果强烈，我们称为对比，一种画面效果柔和、协调的我们称为调和。装饰画的色彩美体现了对比与和谐的形式美法则，既能对比鲜明，强烈夸张，又可以协调融合，细腻微妙。
(5)、材质
前面我们看到的都是绘画的装饰画，其实装饰画还可以用很多种材料来制作。
不同的材料有不同的形态、色彩、材质特点，合理的选用，可以大大增强画面的装饰效果。
看了这么多的装饰画，想必同学们也想创作一张装饰画装饰一下自己的房间了吧！但是，把想法变成现实还需要我们自己动手来创作。下面，大家就亲手来创作一张装饰画吧！
三、实践创作阶段
1、装饰画的创作
在生活中，有很多东西是值得珍藏的：奶奶做的小虎鞋;跟爷爷一起放过的风筝;爸爸做给我们的小玩具;儿时的一张涂鸦、、、、、、这些素材，当我们把它们收集在一起的时候，其实就开始了创作装饰画的第一步。
(1)、确定题材
有了喜欢的题材，我们在造型上怎样设计才能创作出新颖的作品呢？
(2)、设计造型
省略概括
变形夸张
装饰细节
大胆想象
(3)、安排构图
对称式构图
均衡式构图
适合式构图
（4）、选择色彩
借鉴优秀作品的色彩，创作和谐统一、对比强烈、丰富的装饰色彩
（5）、巧用材质
巧妙运用身边的废旧材料，可以创造出丰富的色彩效果。
2、课堂作业
请利用身边的材料，为自己的居室设计创作一幅装饰画。
作业要求：
1、在创作的过程中尽可能的达到简练、生动、富有情趣。
2、可以创作抽象画面效果，只要达到装饰画的效果就是一幅美的作品。
3、放开思路、不要拘泥于写实、具象，自由表现，大胆创造。
4、使用剪刀、刻刀时注意安全。
制作提示：
(1)、确定题材；
(2)、设计造型，安排构图；
（3）、借鉴色彩（不超过5个颜色）
（4）、分块剪开设计稿并剪下相应的色块：
(5)、粘贴（留空隙）；
(6)、细部刻画，添加装饰；
（7）、装饰完成。
学生制作，教师辅导。
四、完成阶段（作业展示与拓展）：
1、请你根据自己的作品谈谈创作思路。
2、同学互相评价，将完成的作品拍照留念。
完成作品，学生之间互相介绍自己的方法，同时评述其他同学的作品，在交流中巩固学习。
小结
今天我们学习了怎么画装饰画，领略了装饰画的美感，现代社会需要充分发挥每个人的主动性和创造性来装点我们的生活。大家要注意自己的创作个性与创新精神的培养，采取多种方法，流畅的、灵活的、独特的表达自己对生活的理解和感悟。
希望通过这节课，希望同学们将自己设计的装饰画运用到生活中，来装饰自己的生活环境，使我们的生活更美好，装点我们的生活！
下课！谢谢大家。
六、板书设计、
装饰画的美感
87058589535夸张、变形
夸张、变形
956310927735简化、概括
简化、概括
889635403860添加、修饰
添加、修饰
51435156210造型
造型
构图：自由、变化
色彩：丰富、鲜艳
课题：《装饰画》
教学年级：七年级
教科书：广西美术出版社七年级下册美术
教学课时：1课时
课型：造型.表现
一、教材分析：
现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能。
装饰画在现实生活中是一种常见的居室装饰的艺术形式，学生对这一美术领域并不陌生。它有着鲜明的艺术特色和独特的审美情趣，具有很高的实用性和审美性。装饰画体现了艺术创作中最基本的审美观念和精神品质，并且操作简单，材料多样。它既可以美化生活，还能通过题材、造型、构图、色彩、材质综合因素的探究学习，全方位地开发学生的创造潜能，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题。
二、教学目标：
1.知识与技能
（1）通过对装饰画的学习，了解装饰画的来源、分类、表现形式、艺术特征和造型方法。
（2）选择题材和方式，创作一幅装饰画，在了解装饰画基础上，基本掌握装饰画的形式美法则，并通过创作和交流，提高合作能力和动手能力。
2.过程与方法
（1）以视频和提问，结合小组学习的方式，导入课题，引发学生的学习兴趣。
（2）在介绍装饰画来源的基础上，初步分析装饰画的视觉效果和手法，加强学生自己对装饰画概念的理解，为提高学生的创作能力做铺垫。
（3）结合具体实例，对装饰画的艺术特征和审美特征加以阐释，使学生理解装饰画的的主要原则
（4）通过分组设定题材进行创作，加深对装饰画的理解，加强对装饰画创作的把握。
（5）通过评估活动，增加学生的批评与反思能力，加深对本课学习的印象。
3.情感态度与价值观
（1）培养学生的观察、想象、创造思维能力。
（2）学习活动中提高学生对美的感知度，提高审美意识。
（3）通过对装饰画起源的分析，使学生了解中国文化及传统工艺，增强爱国情感。
（4）善于观察现实生活中的美，收集为素材，再次运用到装饰画创作中。
三、教学重难点：
学习重点：
（1）了解装饰画的起源，深入学习装饰画与中国传统工艺的关系，进一步激发对中国传统文化艺术的兴趣。
（2）通过赏析作品把握装饰画的形式美法则和造型方法，懂得如何将这些原则运用于自己的作品当中。
（3）提高对装饰画的认知与了解，理解各种装饰画在不同环境空间中发挥的作用。
学习难点：
（1）能根据不同的环境氛围选择不同的装饰画，对装饰画类别的把握。
（2）根据题材和选择的技法创作装饰画，能够完整地表达自己的创作情感。
四、教学准备：
1、教师准备：教案、多媒体课件、范画等。
2、学生准备：本子、笔、制作材料（课前学生收集的各种各样的材料）等。
教学方法：
情景导入法、欣赏法、讨论法、评价法、比较法、演示法等。
五、教学过程：
一、导入阶段：
1、组织教学（稳定学生情绪，集中学生注意力。）
2、情境导入：上课之前呢，我们先来做个小游戏，（播放PPT）先让女生来做个选择，假如这是你的房间，上面的两幅图，你会选择哪幅来装饰你的房间呢？为什么？（点1-2名学生回答）
3：下面到男生，假如这是你的房间，你会选择哪幅来装饰你的房间呢？为什么？（举手或点名回答问题）
4：那么在我们的生活中，我们经常能见到这种与环境协调、起到装饰、美化作用的画，我们称之为什么画？（齐问齐答），好的，今天我们就来一起学习：装饰画的美感------------板书课题：装饰画的美感
二、发展阶段：
那什么是装饰画？让我们先来看一组图片，大家看看装饰画跟一般的写实绘画有什么不同？
装饰画与写实画的区别：
写实画：写实画偏重于对自然的再现，强调对社会现实的反映。
装饰画：装饰画多运用变形、夸张、概括、归纳等手法，强调的是单纯、平面的装饰美。
哪些因素构成了装饰画独特的装饰美呢？
1、装饰画的特点：
（1）、题材：
装饰画的题材多样，内容广泛。 如：动物、植物、人物、风景等等。
（2）、造型：
装饰画的造型特点有哪些？？
简单概括，多运用夸张、变形等手法，给人以规则感、平面感。
(3)、构图：
装饰画的构图常用的有三种形式
对称式构图：具有强烈的均衡感，给人以饱满、规律、稳定的感觉。
均衡式构图：画面两边视觉上的分量相等，具有灵活多变的装饰美。
适合式构图：具有极强的装饰感，体现了节奏与韵律的形式美。
(4)、色彩：
装饰画的色彩特点：
一种画面效果强烈，我们称为对比，一种画面效果柔和、协调的我们称为调和。装饰画的色彩美体现了对比与和谐的形式美法则，既能对比鲜明，强烈夸张，又可以协调融合，细腻微妙。
(5)、材质
前面我们看到的都是绘画的装饰画，其实装饰画还可以用很多种材料来制作。
不同的材料有不同的形态、色彩、材质特点，合理的选用，可以大大增强画面的装饰效果。
看了这么多的装饰画，想必同学们也想创作一张装饰画装饰一下自己的房间了吧！但是，把想法变成现实还需要我们自己动手来创作。下面，大家就亲手来创作一张装饰画吧！
三、实践创作阶段
1、装饰画的创作
在生活中，有很多东西是值得珍藏的：奶奶做的小虎鞋;跟爷爷一起放过的风筝;爸爸做给我们的小玩具;儿时的一张涂鸦、、、、、、这些素材，当我们把它们收集在一起的时候，其实就开始了创作装饰画的第一步。
(1)、确定题材
有了喜欢的题材，我们在造型上怎样设计才能创作出新颖的作品呢？
(2)、设计造型
省略概括
变形夸张
装饰细节
大胆想象
(3)、安排构图
对称式构图
均衡式构图
适合式构图
（4）、选择色彩
借鉴优秀作品的色彩，创作和谐统一、对比强烈、丰富的装饰色彩
（5）、巧用材质
巧妙运用身边的废旧材料，可以创造出丰富的色彩效果。
2、课堂作业
请利用身边的材料，为自己的居室设计创作一幅装饰画。
作业要求：
1、在创作的过程中尽可能的达到简练、生动、富有情趣。
2、可以创作抽象画面效果，只要达到装饰画的效果就是一幅美的作品。
3、放开思路、不要拘泥于写实、具象，自由表现，大胆创造。
4、使用剪刀、刻刀时注意安全。
制作提示：
(1)、确定题材；
(2)、设计造型，安排构图；
（3）、借鉴色彩（不超过5个颜色）
（4）、分块剪开设计稿并剪下相应的色块：
(5)、粘贴（留空隙）；
(6)、细部刻画，添加装饰；
（7）、装饰完成。
学生制作，教师辅导。
四、完成阶段（作业展示与拓展）：
1、请你根据自己的作品谈谈创作思路。
2、同学互相评价，将完成的作品拍照留念。
完成作品，学生之间互相介绍自己的方法，同时评述其他同学的作品，在交流中巩固学习。
小结
今天我们学习了怎么画装饰画，领略了装饰画的美感，现代社会需要充分发挥每个人的主动性和创造性来装点我们的生活。大家要注意自己的创作个性与创新精神的培养，采取多种方法，流畅的、灵活的、独特的表达自己对生活的理解和感悟。
希望通过这节课，希望同学们将自己设计的装饰画运用到生活中，来装饰自己的生活环境，使我们的生活更美好，装点我们的生活！
下课！谢谢大家。
六、板书设计、
装饰画的美感
87058589535夸张、变形
夸张、变形
956310927735简化、概括
简化、概括
889635403860添加、修饰
添加、修饰
51435156210造型
造型
构图：自由、变化
色彩：丰富、鲜艳