桂美版八下 3.幽默与智慧的艺术 教案（表格式）

幽默与智慧的艺术
【教学内容】
本课是桂美2011版八年级下册的内容，教材从漫画的基本知识、创作的方法等方面介绍了漫画这门艺术，目的是使学生能够通过对漫画的基本认识和了解，从浅到深、循序渐进的，启发和指导学生感受漫画艺术的特殊魅力，形成多角度认识事物的思维和方法，能运用漫画语言创作出富有趣味的作品。
【教学目标】
知识与技能：掌握漫画的基本知识，了解其创作方法，尝试漫画创作
过程和方法：在观察和欣赏漫画的过程中，培养学生观察、分析、创新的能力
情感、态度、价值观：通过品味学习漫画相关知识，使学生形成多角度认识事物的思维方式，并对社会对人生进行积极的关注和思考
【教学重点】
欣赏认识漫画，领悟漫画作品表现的内容和蕴含的深刻内涵。学习漫画造型的艺术创作手法。学会运用想象力为图画增添内容
【教学难点】
领悟漫画作品的内涵。漫画造型的特点和方法的掌握。漫画作品立意的新颖性
【教法学法】
教法：启发谈话法、直观教学法。
学法：观察法，探究学习法，自主学习法，合作学习法
【教学媒体】
希沃白板
【教学准备】
课件、板书内容、学案《山》
【教学过程】
教学
理念
生态课堂教学模式
教学环节（六动）
教学过程
设计意图
教师活动
学生活动
以学定教
生动
能动
布置学生提前翻翻家里有的漫画
在家里翻一下漫画
通过提前观察，对本课内容有初步了解，更快投入课堂学习
润泽点化
律动
驱动
一、课堂导入
1、教师播放幽默短片《banana》
2、教师提问
①看完刚才的短片我们有什么感受？
②短片内容又有什么特点？
（夸张、幽默、生动、动作滑稽）
3、引入课题“幽默与智慧的艺术”
二、讲授新课
1、播放漫画图片
提问：漫画和普通绘画的区别是什么？
2、播放微课《什么是漫画》
①从篇幅分：独幅漫画、多幅漫画、连环漫画
②从内容分：讽刺漫画、幽默漫画、肖像画
3、漫画中常用的创作手法
①夸张
②变异
③拟人
三、创作练习
1、回顾学生曾经画的作品《钓鱼》
趣味性的来源：同一件事情的不同可能性
2、思考：这个人在做什么？他手里拿着什么？怎么增加内容会让画面更有幽默感？尝试来画一画
让学生上来屏幕前给画面添加内容
3、展示其他同学的作品
4、布置创作任务：
我们想从A点到B点，有哪些方法？请在纸上画出来，并给图片添加其他场景
学生看幽默短片，思考教师所提问题
学生欣赏图片，感受漫画特点，尝试理解作品表现的内容
学生观看微课视频，思考视频内容
请几名学生到屏幕前给画了一半的画面添加自己的创意，其他学生观察别的同学创作
在学案上运用自己的创意进行绘画创作
利用幽默短片激发学生兴趣
利用提问的方式，引发学生对漫画的思考。
通过欣赏图片感受漫画特点，理解作品表现的内容和蕴含的深刻内涵
通过学生上台创作，激发学生思维，培养展示的学生的自信心
通过动手创作，将本节课理解到漫画特点用画面表达出来，激发学生想象力创造力
共生共荣
互动
灵动
四、点评
教师展示学生作品
教师将创作好的作品展示到屏幕上
学生欣赏别的同学的作品，自评、互评
通过互相欣赏作品，吸收别的同学创作中的优点，在互相点评中收获自信
板书
设计
①从篇幅分：独幅漫画、多幅漫画、连环漫画
②从内容分：讽刺漫画、幽默漫画、肖像画