2020-2021学年沪粤版八年级物理下册课件72张：第六章 力和机械 复习课件

力和机械
本章核心素养提升
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第六章
科学知识梳理
知识梳理
两
力和机械
力
概念：物体对物体的作用
理解：（1）力不能脱离物体而存在，发生力的作用时，一定涉及_____个物体。（2）有受力物体，也一定有_____物体
作用的相互性：物体间力的作用是______的
作用效果：一是改变物体的______，二是改变物体的_________
力的单位：______，简称____，用____表示
三要素：______、_____和_______
表示：力的示意图
测量工具：弹簧测力计
原理：在一定范围内，弹簧的伸长量跟它受到的拉力成_____
使用方法
施力
相互
形状
运动状态
牛顿
牛
N
大小
方向
作用点
　正比
科学知识梳理
力和机械
重力
定义：地面附近的物体因______的吸引而受到的力
三要素
大小：________
方向：____________
作用点：重心
地球　
G=mg　
竖直向下
科学知识梳理
力和机械
摩擦力
分类
滑动摩擦力
概念：一个物体在另一个物体表面上_____时产生的摩擦，叫做滑动摩擦。滑动摩擦中阻碍物体__________的力，叫做滑动摩擦力
大小
测量方法：转换法（匀速直线拉动时f=F）
影响因素
___________
___________________
方向：与相对运动方向相反
滚动摩擦力
静摩擦力
增大或减小摩擦的方法
滑动
相对运动
压力大小
接触面的粗糙程度
科学知识梳理
力和机械
简单机械
杠杆
五要素：一点、两力、两力臂
平衡条件：_________________
三种杠杆
_____杠杆
_____杠杆
_____杠杆
F1L1=F2L2
省力
费力
等臂
力和机械
简单机械
滑轮
概念：周边有槽，可绕着装在框子里的轴转动的小轮
定滑轮
概念：工作时轴固定不动的滑轮
特点：不省力，但可以_________________
动滑轮
概念：工作时轴随物体一起移动的滑轮
特点：省力，但_______________________且费距离
滑轮组：定滑轮和动滑轮组合在一起，既能省力也可以改变用力的方向
轮轴：由轮和轴组成的能绕共同轴心转动的简单机械
改变用力的方向
不能改变用力的方向
教材图片
图片解读
　如图所示,跳板在跳水运动员的压力作
用下发生了　　　　,同时跳水运动员会
由静止变为　　　　,是因为运动员受
到　　　　　　作用,这个现象说明了力的作用是　　　　的?
图说教材
形变　
科学知识梳理
运动　
跳板的弹力　
　相互
教材图片
图片解读
在一定范围内,弹簧的伸长量和它受到的拉力成　　　。同时也说明弹簧测力计的刻度是　　　?的
科学知识梳理
正比　
均匀
教材图片
图片解读
牛顿观察到成熟的苹果总是落向地面,由此而发现了万有引力。根据这一现象,请你说出与重力相关的两条物理知识:①_______________
____________________________;②____________
__________________________________________
______________　
重力的方向总是竖直向下的(或苹果在重力作用下运动状态不断改变)
科学知识梳理
重力是地面附近物体因地球的吸引而产生的　
教材图片
图片解读
?如图所示是常见的自行车的车轮,轮胎的外面刻
有很深的花纹,这是通过　　　　　　　　　　来增大摩擦的;自行车急刹时用力捏闸,这是通过
_______________来增大摩擦的
科学知识梳理
增大接触面的粗糙程度
　增大压力
教材图片
图片解读
如图所示是人的前臂工作时的肌肉用力及其杠杆示意图,由图可知,人的手臂是一个　　　 (选填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆?
科学知识梳理
费力
教材图片
图片解读
如图所示,某同学用两个滑轮将一重物提上二楼,她所用的滑轮中,上面的滑轮是　　　 (选填“定”或“动”)滑轮;若她所提重物重为30 N,每个滑轮重3 N,在不计绳重和摩擦的情况下,她至少要用　　　N的力才能将重物提上二楼
科学知识梳理
定
　11
科学方法概览
物理研究方法
该方法在本章的应用
控制变量法
①在探究影响力的作用效果的因素时,影响因素有力的大小、方向和作用点,在研究其中一个因素对力的作用效果的影响时,需要控制另外两个因素不变。②在探究影响滑动摩擦力大小的因素时,影响因素有压力大小和接触面的粗糙程度,在研究压力大小(或接触面的粗糙程度)对滑动摩擦力大小的影响时,需要控制接触面的粗糙程度(或压力大小)不变
科学方法概览
物理研究方法
该方法在本章的应用
模型法
物理学中常用一根带箭头的线段来表示力,其中线段的起点(或终点)表示力的作用点,线段的长度表示力的大小,箭头表示力的方向,这就是力的示意图。这种忽略次要因素、抓住本质特征,从复杂事物中抽象出理想模型的研究问题的方法叫模型法
科学方法概览
物理研究方法
该方法在本章的应用
转换法
测量滑动摩擦力时,用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动放在水平桌面上的木块,此时弹簧测力计的示数就等于木块所受滑动摩擦力的大小。将滑动摩擦力的大小转换为弹簧测力计的示数,运用了转换法
两个不相互接触的物体间也会有力的作用,如磁体吸引铁钉等
科学应用举例
易错概念辨析
判断下列说法的正误,并对错误的说法分析指正。
(　　) 1.只有相互接触的物体才能产生力的作用。
分析指正:____________________________________________
__________。?
×
力是物体对物体的作用,对于某一个力,一定涉及两
个物体,一个是施力物体,另一个是受力物体
科学应用举例
(　　) 2.只有一个物体也能产生力。
分析指正:_________________________________________
____________________________________ 。 ?
×
科学应用举例
(　　) 3.如果对物体施加的力的大小相同,则力的作用效果一定相同。
分析指正: _______________________________________ 。?
力的大小、方向和作用点都影响力的作用效果
×
(　　) 4.一个物体对另一个物体施力时,同时也受到另一个物体对它施加的力。
分析指正:_________________________________________
_______________________________。?
科学应用举例
√
科学应用举例
(　　) 5.在弹性限度内,弹簧受到的拉力跟弹簧的长度成正比。
分析指正: _________________________________________。
×
在弹性限度内,弹簧的伸长量跟所受的拉力成正比
科学应用举例
(　　) 6.重力的方向总是垂直向下的。
分析指正:_________________________________________。 ?
×
重力的方向总是竖直向下的,即垂直于水平面向下
物体受到的重力与它的质量成正比,质量是物体的
基本属性,与重力无关
科学应用举例
(　　) 7.重力方向总是垂直于桌面向下的。
分析指正: ________________________________________
____________________ 。 ?
×
质量为1 kg的物体,在地球上所受到的重力大小约为9.8 N,但不能说1 kg就等于9.8 N
科学应用举例
(　　) 8. 1 kg就等于9.8 N。
分析指正:_________________________________________
_____________________________。 ?
×
科学应用举例
(　　) 9.只要物体相互接触,物体间就一定会产生摩擦力。
分析指正:_________________________________________
_________________________________________________。 ?
×
当两个相互接触的物体,要发生或已经发生相对运
动,且接触面粗糙并相互挤压时,才会在接触面上产生摩擦力
科学应用举例
(　　) 10.如果物体受摩擦力作用,则在摩擦部位一定存在压力作用。
分析指正:_________________________________________
_________________________________________________。 ?
√
科学应用举例
(　　) 11.物体间滑动摩擦力的大小由物体的重力大小决定。
分析指正:_________________________________________
_________________________________________________。 ?
×
滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关,压力的大小不一定等于重力
科学应用举例
(　　) 12.动力臂是支点到动力作用点的距离。
分析指正:_____________________________。 ?
×
动力臂是支点到动力作用线的距离
科学应用举例
(　　) 13.作用在杠杆上的动力和阻力的方向一定相反。
分析指正:_________________________________________
_________________________________________________。 ?
×
当动力和阻力的作用点在支点的两侧时,动力和阻力的方向相同
科学应用举例
(　　) 14.阻力一定,动力臂与阻力臂的比值越大,就越省力。
分析指正:_________________________________________
_________________________________________________。 ?
√
科学应用举例
(　　) 15.定滑轮实质是等臂杠杆,不能省力,也不能改变力的方向。
分析指正:_________________________________________
_________________________________________________。 ?
×
定滑轮实质是等臂杠杆,不能省力,但能改变力的方向
科学应用举例
(　　) 16.动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆,可以省力,也可以改变力的方向。
分析指正:_________________________________________
_________________________________________________。 ?
×
动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆,可以省力,但不能改变力的方向
科学应用举例
(　　) 17.滑轮组可以省力,同时也可以改变用力的方向,还可以省距离。
分析指正:_________________________________________
_________________________________________________。 ?
×
滑轮组可以省力,同时也可以改变用力的方向,但不能省距离
科学应用举例
重点考点剖析
考点一　力及其作用效果
本考点是中考的热点之一,常考内容有:力的概念、力的三要素及作图、相互作用力、力的作用效果等。一般以选择题、填空题、作图题的形式出现。
科学应用举例
A
科学应用举例
科学应用举例
考点二　弹簧测力计的原理及使用
弹簧测力计是力学实验中最重要的测量工具之一,所以弹簧测力计的使用与读数成为各类考试的重要考点之一;另外,有关弹簧测力计的工作原理、探究弹簧的伸长量与所受拉力的关系的考题在各类考试中也经常出现,这类考题重点考查利用图表分析、处理实验数据和描述实验结果的能力。
科学应用举例
C
科学应用举例
科学应用举例
考点三　重力
重力对我们来说十分熟悉,我们时时刻刻都离不开重力,随着人类航空技术的发展和我国“神舟号”系列飞船的成功发射,围绕着重力出题的频率越来越高,常考点有:重力的产生及大小、重力的变化、失重状态下人们的生活情况等。命题形式一般为填空题、选择题、作图题。
科学应用举例
D
图6-T-1
图6-T-2
科学应用举例
科学应用举例
考点四　摩擦力
摩擦力考查的两个基本点:(1)利用实验探究影响滑动摩擦力大小的因素(详见重点实验突破);(2)应用摩擦知识分析解决生活、生产中增大和减小摩擦的具体问题。命题形式一般为填空题、选择题和实验探究题。
科学应用举例
图6-T-3
B
科学应用举例
科学应用举例
考点五　杠杆平衡条件的应用
杠杆平衡条件的应用包括确定杠杆最小动力的方法,杠杆动态平衡的判断,杠杆的分类,杠杆在生活、生产中的应用等。常以填空题、选择题、作图题和计算题的形式出现。
科学应用举例
图6-T-4
A
科学应用举例
科学应用举例
考点六　滑轮和滑轮组
本考点包含滑轮组的省力情况的判断、滑轮组的组装,常见题型有填空题、选择题、作图题。
科学应用举例
图6-T-5
100
4
科学应用举例
科学应用举例
重点实验突破
实验一　探究影响滑动摩擦力大小的因素
图6-T-6
科学应用举例
3.6
匀速直线
压力大小
甲、丙
控制变量
科学应用举例
科学应用举例
没有控制压力大小相同
科学应用举例
错误
科学应用举例
图6-T-7
不一定
科学应用举例
图6-T-8
科学应用举例
两双鞋各取一只,将B款鞋插到A款鞋中,用弹簧测力计拉着A款鞋的鞋环在水平地面上做匀速直线运动,读出弹簧测力计的示数FA
将A款鞋插到B款鞋中,用弹簧测力计拉着B款鞋的鞋环在同一水平地面上做匀速直线运动,读出弹簧测力计的示数FB
科学应用举例
如果FA>FB,则A款鞋鞋底更粗糙;如果FA科学应用举例
实验二　探究杠杆的平衡条件
图6-T-9
右
科学应用举例
右
2
顺时针转动
科学应用举例
科学应用举例
通过一次实验得出的结论具有偶然性
科学应用举例
去掉一侧钩码,换用弹簧测力计斜向下拉
科学应用举例
科学应用举例
图6-T-10
科学应用举例
水平
水平
科学应用举例
竖直向上
水平
弹簧测力计
科学应用举例
弹簧测力计
科学应用举例
[答案]实验数据记录表格
实验次数
1
2
3
4
5
6
阻力F2/N
阻力臂L2/m
阻力与阻力臂的
乘积F2L2/(N ·m)
动力F1/N
科学应用举例

谢 谢 观 看！