二年级下册数学教案 8.2 数据的调查收集和整理 苏教版
文档属性
| 名称 | 二年级下册数学教案 8.2 数据的调查收集和整理 苏教版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 34.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-06-21 20:50:32 | ||
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文档简介
《数据的调查收集和整理》教学设计
一、教学目标：
知识目标：
1、使学生能根据给定的标准或者自己选定的标准，对事物或数据进行分类，感受分类与分类标准的关系。
2、经历收集、整理、分析数据的简单统计过程，认识分类整理的用处，并能按照不同的标准来整理数据，能根据整理的结果提出或回答一些简单的问题。
能力目标：
经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果。
情感目标：
1、通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴涵信息。
2、到生活中去调查收集的数据，培养学生收集和整理的意识，体会数学与生活的联系。培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。
二、教学重难点：
根据一种标准分类整理。让学生掌握调查和记录的方法解决简单的实际问题。
三、教学过程
一、复习引入
谈话：这是谁？今天巧虎和我们一起学习数学，欢迎吗？
巧虎想先了解一下我们班一个星期中有些什么课？各有几节？该怎么办？
分类：根据科目的不同分成语文、数学、品生……
记录：你打算怎么记录？为了防止有重复或遗漏，我们可以勾一个划掉一个。
一起校对答案。
分析：从图中你知道了什么？
小结： 刚刚我们帮助巧虎解决了她的问题。我们是根据巧虎的要求把一个星期的课按照科目的不同进行了分类。分类可以让模糊的信息更加清晰。课件演示。
揭题：今天这节课我们继续学习简单数据的收集和整理。
二、新课教学，自主探索
1、分类
谈话：巧虎想来了解一下我们班小朋友的牙齿健康问题。
提问：你有蛀牙吗？如果有，有几颗？
根据学生的回答，板书：没有、1颗、2颗、2颗以上。这些就是把你们的蛀牙情况根据蛀牙的颗数进行了分类。
启发：要了解班级同学的蛀牙情况，我们可以分小组在班级里进行收集，并把每人的蛀牙情况记录下来。
2、收集数据
（1）活动要求。
A把我们分成的四类先写在纸上。
B由组长报，组员记录。
想一想：组长需要报什么？怎么报呢？（名字可以不报，只报颗数）
组员怎么记？（用符号记录比较快）
（2）学生按要求活动。
3.组织反馈。
总结：小朋友都是选择了用符号来记录，因为这样记录很方便，又能很清楚的知道结果。板书：记录
4、认识画正字记录。
引导：小朋友还记得这样的记录表示什么意思吗？这是二年级上册练习六中题目。
说明：画正字记录数据，画一笔表示1人，画一个正字表示5人。你觉得这样的记录有什么好处？这样记录数据非常方便、清楚，又能5个5个地很快看出一共有多少人。
既然画正字的好处那么多，我们每个小组就用画正字的方法重新记录一遍，写在你打钩的下面。
挑选一组，比一比，突出画正字的优点。
4、整理数据。
引导：现在知道你们小组蛀牙情况了吗？请小朋友把你们小组调查、记录的数据，分类整理在表里。板书：整理
追问：整理好数据后，还要检查一下，看看有没有重复或遗漏？你有检查的方法吗？请每个小朋友检查一下。
集体交流结果：
（1）右边表格中有蛀牙是怎么填写的？ 每组请一个小朋友来汇报你们组的情况。
（2）小组同学中，是有蛀牙的人多，还是没有蛀牙的人多？
（3）在有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？
提问：看着你们的蛀牙情况，你想说什么？（有蛀牙的人多，要注意保护牙齿，少吃甜食；小组里蛀牙颗数不多，说明小朋友注意了口腔卫生，要继续保持好习惯。）
5、提问：回顾调查活动过程，我们是怎样进行数据的收集和整理的？
分类（根据整理数据的需要进行分类）---记录（画正字）---整理（表格）——分析 板书：分析
三、巩固练习
（一）游戏“石头、剪刀、布”
（1）师：巧虎谢谢我们的帮忙。他想跟我们来玩一个游戏“石头、剪刀、布”。知道这个游戏吗？这个游戏会有几个结果？（赢输平）这就是把游戏的结果进行了分类，分成了赢输平三类。接下来要干吗？（记录）
（2）记录要求：
在两人之间玩这个游戏。
用画正字的方法记录自己赢、输和平的次数。
我们请一组上来给大家做一下示范，应该怎样记录。
3、玩20次。
提问：有什么方法可以知道我们一共玩了20次呢？
同桌开始做游戏。
（3）谈话：玩得开心吗？想一想，接下来要干吗？（整理）
请大家把自己记录的结果整理在表格中。
独立整理记录的结果，填写下表。
赢 输 平
（ ）次 （ ）次 （ ）次
（4）最后要进行分析：把自己整理的结果和你一起玩的小朋友比一比，看能发现什么？（自己赢的次数就是同桌输的次数，自己输的次数就是同桌赢的次数，平的次数相等）看来，这么简单的一张表格，还藏着秘密在里边呢！
总结：看来一个简单的数据的调查收集和整理，也是需要一步一步来完成的。必须先……再……然后……
2. 水果
谈话：六一节马上到了，巧虎想买一种水果送给大家，可他不知道买哪一种，你能想出什么办法吗？
第一步：分类。（确定4种水果。）
2. 第二步：记录
要求：用画正字的方法记录。
从组长开始依次说出自己喜欢的水果，说一个记一个。
3、第三步：整理：整理数据，完成表格。
注意：填好后，检查一下是否有漏记或多记。
全班统计：统计在黑板上。
4、第四步：分析
看着表格，你想说什么？现在可以跟巧虎说什么了？
四、反思总结
提问：通过这节课的学习，你对数据的调查收集和整理有哪些收获？
一、教学目标：
知识目标：
1、使学生能根据给定的标准或者自己选定的标准，对事物或数据进行分类，感受分类与分类标准的关系。
2、经历收集、整理、分析数据的简单统计过程，认识分类整理的用处，并能按照不同的标准来整理数据，能根据整理的结果提出或回答一些简单的问题。
能力目标：
经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果。
情感目标：
1、通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴涵信息。
2、到生活中去调查收集的数据，培养学生收集和整理的意识，体会数学与生活的联系。培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。
二、教学重难点：
根据一种标准分类整理。让学生掌握调查和记录的方法解决简单的实际问题。
三、教学过程
一、复习引入
谈话：这是谁？今天巧虎和我们一起学习数学，欢迎吗？
巧虎想先了解一下我们班一个星期中有些什么课？各有几节？该怎么办？
分类：根据科目的不同分成语文、数学、品生……
记录：你打算怎么记录？为了防止有重复或遗漏，我们可以勾一个划掉一个。
一起校对答案。
分析：从图中你知道了什么？
小结： 刚刚我们帮助巧虎解决了她的问题。我们是根据巧虎的要求把一个星期的课按照科目的不同进行了分类。分类可以让模糊的信息更加清晰。课件演示。
揭题：今天这节课我们继续学习简单数据的收集和整理。
二、新课教学，自主探索
1、分类
谈话：巧虎想来了解一下我们班小朋友的牙齿健康问题。
提问：你有蛀牙吗？如果有，有几颗？
根据学生的回答，板书：没有、1颗、2颗、2颗以上。这些就是把你们的蛀牙情况根据蛀牙的颗数进行了分类。
启发：要了解班级同学的蛀牙情况，我们可以分小组在班级里进行收集，并把每人的蛀牙情况记录下来。
2、收集数据
（1）活动要求。
A把我们分成的四类先写在纸上。
B由组长报，组员记录。
想一想：组长需要报什么？怎么报呢？（名字可以不报，只报颗数）
组员怎么记？（用符号记录比较快）
（2）学生按要求活动。
3.组织反馈。
总结：小朋友都是选择了用符号来记录，因为这样记录很方便，又能很清楚的知道结果。板书：记录
4、认识画正字记录。
引导：小朋友还记得这样的记录表示什么意思吗？这是二年级上册练习六中题目。
说明：画正字记录数据，画一笔表示1人，画一个正字表示5人。你觉得这样的记录有什么好处？这样记录数据非常方便、清楚，又能5个5个地很快看出一共有多少人。
既然画正字的好处那么多，我们每个小组就用画正字的方法重新记录一遍，写在你打钩的下面。
挑选一组，比一比，突出画正字的优点。
4、整理数据。
引导：现在知道你们小组蛀牙情况了吗？请小朋友把你们小组调查、记录的数据，分类整理在表里。板书：整理
追问：整理好数据后，还要检查一下，看看有没有重复或遗漏？你有检查的方法吗？请每个小朋友检查一下。
集体交流结果：
（1）右边表格中有蛀牙是怎么填写的？ 每组请一个小朋友来汇报你们组的情况。
（2）小组同学中，是有蛀牙的人多，还是没有蛀牙的人多？
（3）在有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？
提问：看着你们的蛀牙情况，你想说什么？（有蛀牙的人多，要注意保护牙齿，少吃甜食；小组里蛀牙颗数不多，说明小朋友注意了口腔卫生，要继续保持好习惯。）
5、提问：回顾调查活动过程，我们是怎样进行数据的收集和整理的？
分类（根据整理数据的需要进行分类）---记录（画正字）---整理（表格）——分析 板书：分析
三、巩固练习
（一）游戏“石头、剪刀、布”
（1）师：巧虎谢谢我们的帮忙。他想跟我们来玩一个游戏“石头、剪刀、布”。知道这个游戏吗？这个游戏会有几个结果？（赢输平）这就是把游戏的结果进行了分类，分成了赢输平三类。接下来要干吗？（记录）
（2）记录要求：
在两人之间玩这个游戏。
用画正字的方法记录自己赢、输和平的次数。
我们请一组上来给大家做一下示范，应该怎样记录。
3、玩20次。
提问：有什么方法可以知道我们一共玩了20次呢？
同桌开始做游戏。
（3）谈话：玩得开心吗？想一想，接下来要干吗？（整理）
请大家把自己记录的结果整理在表格中。
独立整理记录的结果，填写下表。
赢 输 平
（ ）次 （ ）次 （ ）次
（4）最后要进行分析：把自己整理的结果和你一起玩的小朋友比一比，看能发现什么？（自己赢的次数就是同桌输的次数，自己输的次数就是同桌赢的次数，平的次数相等）看来，这么简单的一张表格，还藏着秘密在里边呢！
总结：看来一个简单的数据的调查收集和整理，也是需要一步一步来完成的。必须先……再……然后……
2. 水果
谈话：六一节马上到了，巧虎想买一种水果送给大家，可他不知道买哪一种，你能想出什么办法吗？
第一步：分类。（确定4种水果。）
2. 第二步：记录
要求：用画正字的方法记录。
从组长开始依次说出自己喜欢的水果，说一个记一个。
3、第三步：整理：整理数据，完成表格。
注意：填好后，检查一下是否有漏记或多记。
全班统计：统计在黑板上。
4、第四步：分析
看着表格，你想说什么？现在可以跟巧虎说什么了？
四、反思总结
提问：通过这节课的学习，你对数据的调查收集和整理有哪些收获？