九年级西方文明之源说课[岳麓版]

(共34张PPT)
第3课 西方文明之源
历史文化学院
05级历史学 高力涛
——选自人教版九年级世界历史第一单元
说课目录
一、教材分析
二、学情分析
三、教学重难点
四、教学方法
五、教学过程
教材分析:
一、富有人文素材
二、具有鲜明海洋性质
三、文明的多元性和共融性
四、具有古雅典特色的城邦民主性
古希腊罗马的政治特征是高一必修的重要内容，是西方民主政治之源。
一、雅典城邦的繁荣
希腊半岛的位置
奴隶制共和国的成立
伯利克里全盛时期
二、罗马共和国的兴亡
罗马城的位置
罗马共和国的成立与对外扩张
凯撒、屋大维和罗马帝国
学情分析：
已掌握一定的学习理解历史知识的方法
已具有一定的分析解决问题的能力
正面临初中与高中历史学习的衔接
重点难点：
一、理解雅典民主政治。
二、 概括古代罗马历史的兴衰线索。
教学方法：
通过文字信息与图片信息的有机结合，创设情景，让学生参与史料研究的过程，直观探究雅典民主政治。
利用讨论法，由师生共同讨论归纳古罗马的兴衰发展历史。
教学过程：
一 课堂导入
二 讲授新课
三 讨论与探究
四 巩固与练习
课堂导入：
古印度，古埃及，古巴比伦和古中国的文明，有一个非常明显的共同特点，那就是——大河文明。而接下来，我们再来看一个具有鲜明海洋性质的文明—— 希腊文明——西方文明之源。
那么， 希腊文明有什么与众不同之处吗？
讲授新课：
一：雅典城邦的繁荣
二：罗马共和国的兴亡
希腊半岛的位置
奴隶制共和国的成立
伯利克里全盛时期
罗马城的位置
罗马共和国的成立与对外扩张
凯撒、屋大维和罗马帝国
爱琴文明（公元前2000年左右）
迈锡尼文明
爱琴文明是希腊文明最早的一个历史阶段，也是西欧文明的发源地。
迈锡尼文明
迈锡尼文明——狮子门
希腊半岛山峦起伏，海岸线曲折，东邻爱琴海，岛屿星罗棋布。境内四分之三为山地，粮食不能自给，经济作物主要有橄榄和葡萄。
并利用自己的优势发展制造业和贸易
使政治权力分别归属公民大会、五百人会议和陪审法庭。
各级官职向广大公民开放。
实行公薪制。
限制取得雅典公民身份的范围。
鼓励学术 发展文艺 重视教育
雅典露天剧场遗址
雅典卫城
斯巴达、雅典
城邦 地理位置 经济 特点 性质
斯巴达
雅典
南部、
内陆国家
近海国家
农业
为主
工商业为主
尚武、
军事训练
贵族寡头专政
的军事大国
奴隶主民主
政治的共和国
文化学术发达
二、罗马共和国的兴亡
称霸地中海之第一战 ——布匿战争
三次布匿战争：
公元前3世纪——前2世纪
北非古国迦太基著名军事家。
少时随父亲哈米尔卡·巴卡进军西班牙。
在父亲面前发下一生的誓言，要终身与罗马为敌。
恺撒大帝
奥古斯都——屋大维
阅读课文，整理古罗马历史的发展线索
罗马城（前8C）
罗马共和国
（前509年）
称霸地中海
（前2C）
罗马帝国
（前27年）
帝国分裂
（395年）
西罗马帝国灭亡（476年）
阅读下列材料：
材料一：德国著名的法学家耶林说：“罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消亡，宗教随人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，惟有法律征服世界是最为持久的征服。”
材料二：罗马帝国不仅在当时成就了并远播了古代社会最发达、最完备的法律体系——罗马法，而且，整个中世纪西欧法学智识的发端与发展就是一部罗马法的诠释与发展史。在古代罗马遗留给后世的诸多遗产中，罗马法无疑是其中最重要的一项，其影响逾千年而不衰
本课讲的是关于一种文明的起源，那么，随着罗马对外扩张的战争，罗马法律起着什么样的作用呢 ？
1．罗马共和国建立于（ ） 　　A．前509年 B．前72年 C．前49年 D．前27年
2．罗马进入帝国时期开始于（ ） 　　A．亚历山大 B．凯撒 C．腓力二世 D．屋大维
　
3．为争夺地中海霸权，同罗马展开长期争夺战的是（ ） 　　A．迦太基 B．希腊 C．波斯 D．马其顿
4．雅典处于全盛时期的执政官是（ ） 　　A．伯利克里 B．亚历山大二世 C．腓力二世 D．图特摩斯
罗马共和国的征服
第三节 西方文明之源
一、雅典城邦的繁荣
二、罗马共和国的兴亡
希腊半岛的位置
奴隶制共和国的成立
伯里克里全盛时期
罗马城的位置
罗马共和国的成立与对外扩张
凯撒、屋大维和罗马帝国