沪教版 一年级上册美术教案第12课 美丽的鱼

课题《美丽的鱼》
【基本信息】
教材：上教版一年级上册 课时：1课时 类型：造型表现
【单元教材分析】：
本课内容出处：上教版美术第一册 第五单元“我喜欢的动物”中第12课《美丽的鱼》。
单元内容分析：《我喜欢的动物》单元共2节课。
《美丽的鱼》————用线条和色彩表现椭圆形和其他形状的鱼的造型和花纹。
《叽叽喳》————用椭圆形与圆形表现不同动态的鸟。
单元教学目标：从圆与椭圆的基本形的 组合及线条与色彩的装饰中，发现不同动物的特征和基本形组合的美，培养爱护动物的意识。
【学情分析】：
学习经历：一年级学生在第三单元好看的颜色和第四单元有趣的形体，已经认识和了解了颜色及造型。
已有基础：学生通过第三单元好看的颜色，对色彩名称已经有了了解，第四单元有趣的形体对基本形体造型有了接触，有了色彩和造型初步认知，对本课椭圆形组合变化奠定了基础。
新知预判：用圆形与椭圆形基本形的组合，是一年级学生初步接触到 的，椭圆形与其他形状表现鱼的造型和花纹是本课重点，用变化的线条，丰富的色彩装饰鱼是难点。课堂上需要老师用过图例赏析，课堂
示范的方法予以突破。
【教学目标】：
知识与技能：知道鱼的基本外形结构，能够用线条和色彩表现椭圆形和其他形状的鱼的造型和花纹。
过程与方法：在观察与交流过程中，发现鱼的不同的造型，学习用线条与色彩装饰鱼的方法。
情感态度与价值观：感受鱼的造型变化与色彩的装饰美，激发美化动物的愿望，培养爱护动物的意识。
【教学重点】：用椭圆形与其他形状表现鱼
【教学难点】：用变化的线条、丰富的色彩装饰鱼
【教学准备】：
学具：勾线笔、铅画纸、油画棒等
教具：各种鱼的图片、学生作品、课件等
【教学过程】：
猜谜引入，激发兴趣：
　1、　教师：同学们，今天老师给你们介绍一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗？（想）好，现在，就请你们仔细听谜语，边听边想，听完了以后再回答问题。
　　从不离水，摇头摆尾，鳞光闪闪，满身珠翠
　　你真聪明！一猜就对。
2、揭示课题：《美丽的鱼》
设计说明：以猜字谜的方式，将学生带入学习情境。调动了学生的学习积极性，使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。
欣赏与讨论
一）鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下。
　　（1）小朋友说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。
　　（2）认识不同形状的鱼的特点。
　　教师小结：鱼的形状真是千奇百怪啊。（教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。）
（3）你见过得鱼儿有怎样的花纹？
教师小结：点，线，点+线，点+面
（4）怎样去画一条鱼？步骤教师师范（准备一些纹样，像换衣服一样为小鱼替换穿上）
设计说明：通过观察鱼的图片，引导学生发现鱼的结构，教师示范鱼的画法，学生更清晰了解画鱼的步骤。通过为小鱼换衣服，学生会更直观的看到不同纹样，可以拓宽思路。
三 、创作与指导
看一看：欣赏同龄人作品。
提出练习：
练习内容：用接色法绘画自己喜爱的鱼
练习要求：1.鱼的形状 、纹样表现是否有变化，画面是否生动。
色彩搭配是否好看，能否突出主体。
线条流畅，涂色均匀。
设计说明：欣赏同龄人作品，拓宽画面表现的思路，激发创作表现的热情：提出练习内容和要求，明确本节课的学习目标。学生自主创作，过程中，教师巡视关注个别化的指导，发掘个性潜能。
四 、评价与交流
展示习作。
师生评价：你认为哪副作品鱼的形状 、纹样有变化，画面生动。
教师小结，评价内容：
鱼的形状 、纹样表现是否有变化，画面是否生动。
色彩搭配是否好看，能否突出主体。
线条流畅，涂色均匀。
解析：习作展示环节，让学生互相交流自己的作品或赏评他人的作品，提高语音表达能力和审美能力，教师做课堂评价，进一步巩固本科的核心知识与技能。
五 、拓展与启示
今天我们学了美丽的鱼，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个小朋友保护鱼类的同时，也保护它的家。

五 、拓展与启示
今天我们学了《美丽的鱼》，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个小朋友保护鱼类的同时，也保护它的家。







一年级美术第五单元“我喜欢的动物”
第1课《美丽的鱼》学生自评表
学校： 执教： 时间：
班级： 姓名： 学号：
评价维度
评 价 内 容
评价内容
学习习惯
认真听
主动说
会整理
学业成果
画完一条鱼