七年级科举制度的创立说课[人教版

(共36张PPT)
——人教版 七年级 第一单元
历史文化学院 05级历史学
高力涛
一、教材分析
二、学情分析
三、教学目标
四、教学重难点及方法
五、教学过程
繁荣与开放的社会
开元盛世
科举制的创立
合同为一家
……
……
从教材安排上看：
一、教材分析
繁荣与开放的社会
开元盛世
科举制的创立
合同为一家
……
……
从教材安排上看：
从内容结构上看：
科举制是我国封建社会，中央政权选拔官吏的一项基本制度。
创立于隋朝，完善于唐朝，废除于清末。
对我国乃至世界影响深远。
从内容结构上看：
科举制是我国封建社会，中央政权选拔官吏的一项基本制度。
创立于隋朝，完善于唐朝，废除于清末。
对我国乃至世界影响深远。
繁荣与开放的社会
开元盛世
科举制的创立
合同为一家
……
……
从教材安排上看：
已具有接受较为系统的知识，理解历史问题的能力。
看问题不够深刻、全面，还具有儿童求新鲜，求趣味的特点。
二、学情分析
针对此，教师应该利用其对历史有较强的好奇心和求知欲，尽量做到讲课内容新鲜、充实、饶有趣味，最怕空洞的说教。
科举制的诞生
科举制的完善
科举制的影响
三、教学目标
通过组织学生讨论科举制的诞生原因，完善过程等问题，鼓励学生交流，从中培养学生合作，共同进步的意识。
通过本课的学习，引导学生认识科举制度的出现，是我国古代用人制度的一大进步，是隋唐繁荣的原因之一，符合当时社会发展的需要。
四、教学重难点及方法
科举制的诞生与完善
科举制的作用与影响
一、课堂导入
二、讲授新课
三、讨论与探究
四、巩固与练习
五、教学过程过程
隋文帝杨坚
我的官员全是从高干子弟中选出来的……毕竟好的少，不学无术的多啊，一些出身低微但有真才实学的人，却不能到中央来做官……朕心不安啊……朝廷得不到优秀得利的官吏，我的统治怎么牢靠呢？
怎么办呢？……
隋文帝开始采用分科考试的方法来选拔官员……
课堂导入：
隋炀帝杨广
隋炀帝设置进士科，考核参选者对时事的看法，进一步为创立科举制度做了实践性尝试——至此，我国的科举制度正式诞生
讲授新课：
改善了用人制度，加强了中央集权，巩固了君主专制。
唐太宗李世民
唐太宗重视人才的选拔和培养…扩充国学规模，扩建校舍，增加学员…进士科第一名，称为状元。
你想到了什么呢？……
1、常设考试科目：秀才、明法、明书、明算、明字、三史科、开元礼科、童子科等……最多时可达50多个。
2、最为重要的科目：进士科、明经科。
唐太宗李世民
唐太宗重视人才的选拔和培养…扩充国学规模，扩建校舍，增加学员…进士科第一名，称为状元
你想到了什么呢？……
缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美。
——唐摭（ZHI）言
则天大圣皇帝
武曌（zhào）
武则天也大力提倡科举……亲自在当时的首都洛阳出题面试举人——这是殿试的开始。她还创开了武举以选拔武官将领……
我今年都六十六了，才当皇帝。我要利用科举制多多选官……我要亲自面试文科举人，但是武官的选拔该怎么办呢？
唐玄宗李隆基
现在是太平盛世，考试嘛，就应该多考考诗词啊，歌赋啊，什么的……
唐玄宗时，把诗赋作为科举制中最重要的科目进士科主要的考试内容。并多次在长安洛阳莅临考试——也录取了一些有才学的人
这有什么样的导向作用呢？
李白
(生员，俗称秀才)
童试
(举人，第一名称“解元”)
乡试
(贡士，第一名称“会元”)
会试
(进士，第一名称“状元”)
殿试
明清的考试
A、改善了用人制度，加强了中央集权，巩固了君主专制。
B、促进了教育事业的发展。
C、促进了文学艺术的发展。
科举制的影响
讨论与探究：
阶段 皇帝 对科举制的贡献
诞生 隋文帝
隋炀帝
完善 唐太宗
武则天
唐玄宗
分科考试
设进士科
扩大国学规模
把诗赋作为进士科考试内容
开创殿试、武举
巩固与练习：
板书设计
第四节 科举制的创立
一、科举制的诞生
隋文帝 分科考试
隋炀帝 设进士科
二、科举制的完善
唐太宗 扩大国学规模
武则天 开创殿试、武举
唐玄宗 把诗赋作为进士科考试内容
1、改善了用人制度
2、促进了教育事业的发展
3、促进了文学事业的发展