八年级北伐战争说课[新人教

(共40张PPT)
北伐战争说课课件
第11课 北伐战争
教材分析
教法探究
学法分析
教学过程
教材分析
（一）本课的地位和作用：
第11课 北伐战争
（二）教学目标
（三）教学重点与难点
1、知识与能力
2、过程与方法
3、情感态度价值观
本课在第三单元中是起一个承上启下的作用．
上承中共的诞生——中共“二大”提出了彻底反帝反封建的民主革命纲领，１９２４年实现了第一次国共合作，进行北伐；
下启中共革命根据地的建立——北伐后期国民党右派叛变革命，屠杀共产党人，于是共产党开始武装起义并建立了革命根据地。
同时，北伐战争也是新民主主义革命中重要的一环。所以通过对本课的学习能加深学生对新民主主义革命的理解。
（一）本课的地位和作用：
第11课 北伐战争
知
识
知识点 掌握情况 了解 识记 运用
黄埔军校的建立
北伐战争的目的
北伐战争的主要对象
主战场的主要战役
北伐战争胜利进军的原因
国民革命运动的失败
南京国民政府的建立
能
力 指导学生利用北伐战争形势图分析北伐战争的要素，培养学生读图识图能力；
引导学生综合分析北伐胜利进军的原因，培养其综合分析能力。
（三）教学重点与难点
1、重点：北伐的胜利进军
包括北伐的目的、主要对象、主战场的主要战役
2、难点：北伐战争胜利进军的原因
原因需要从北伐的方针，共产党人的先锋模范作用等方面分析
第11课 北伐战争
2、过程与方法：
运用《北伐战争形势示意图》，讲解北伐战争的经过，教导学生使用历史地图学习历史的方法；
引导学生阅读课文，结合教师提供的史料和图片，训练学生从资料中提取有效信息，分析历史史实的方法。
3、情感态度价值观：
通过对北伐战争中共产党人的大无畏精神的描述，使学生认识到共产党人的伟大；
通过对北伐战争胜利原因的分析，使学生认识到北伐战争的正义性，它的胜利是国共合作的重要成果。
（二）教学目标
1、知识与能力：
第11课 北伐战争
教法探究
（一）教材内容的处理
（二）学生状况分析
（三）采用的教法
（四）采用的教学手段
启发式教学、情景式教学与小组合作学习等
教师讲解结合多媒体辅助
第11课 北伐战争
（一）教材内容的处理
第一目是“黄埔军校的建立”。教师简要介绍其基本情况，讲意义时直接引入下一目。
第二目是“北伐的胜利进军” 。这目内容是重点，结合地图讲解战争进程，并进行情感态度价值观教育，由蒋介石叛变革命引入下一目。
第三目是“南京国民政府的成立”。简单介绍其成立的基本情况.
第11课 北伐战争
（二）学生状况分析
本课授课对象是初二学生，理性思维不够成熟，
所以教学采用直观生动的方式比较适宜，比如用
多媒体展示图片等。此外，初二学生的注意力难
以长时间集中，因此教学方法要多样化，以调动
其参与教学活动的积极性。
第11课 北伐战争
学法指导：
（１）运用《北伐战争形式示意图》，讲解北伐战争的经过，培养学生使用历史地图学习历史的习惯，教会学生运用历史地图获取有效信息的方法。
（２）引导学生阅读课文，结合教师提供的史料和图片，训练学生从资料中提取有效信息，分析历史史实的方法。
第11课 北伐战争
学法分析
黄埔军校的建立
北伐胜利进军
南京国民政府的成立
第11课 北伐战争
旅游行程
贪生畏死勿入斯门
升官发财请往他处
来 者 命 革
1、背景：
国共实现第一次合作
2、时间、地点：
1924年5月在广州黄埔
3、校长：
蒋介石
政治部主任：
周恩来
4、目的：
创建革命军，挽救中国的危亡
5、意义：
为国民革命军的建立奠定了基础
第11课 北伐战争
一、黄埔军校的建立
黄埔军校校长：蒋介石
黄埔军校政治部主任：周恩来
第11课 北伐战争
材料：
“开这个军官学校，独一无二的希望就是创建革命军，来挽救中国的危亡！”
——孙中山
第11课 北伐战争
国民革命军军歌
第11课 北伐战争
目的
时间
主要对象
主战场
重要战役
推翻军
阀的统
治，统
一全国
1926年
7月
吴佩孚
孙传芳
张作霖
湖南
湖北
汀泗桥战役
贺胜桥战役
武昌之战
二、北伐胜利进军
第11课 北伐战争
浙江
福建
河南
上海
北京
江
西
江苏
直隶
广东
广西
湖
南
安
徽
山东
黑
吉
辽
吴佩孚 20万
湖北
广东
广西
北伐战争前形势图
张作霖35万
孙传芳20万
国民政府10万
北伐战争进军示意图
广州
浙江
福建
郑县
北京
南昌
桂林
南京
直隶
广州
桂林
长沙
安
徽
山东
黑
吉
辽
武昌
安
徽
湖南
江
西
福
建
湖北
浙江
安
徽
河
南
江
苏
3个北伐对象
3大战场
3场主要战役
吴佩孚 孙传芳 张作霖
两湖战场（主）
江西
战场
闽浙
战场
上海
我来试一试
第11课 北伐战争
叶挺独立团团部旧址
叶 挺
第11课 北伐战争
叶挺独立团一营在攻打武昌前表现出誓死的决心，最后几乎全部壮烈牺牲。（右图为一营营长曹渊的纪念碑）
第11课 北伐战争
一、正确的作战方针
二、国共两党的齐心协力
三、广大官兵的浴血奋战
五、工农群众的密切配合
第11课 北伐战争
　四、共产党员的先锋模范作用
国民党反动派捕杀共产党员和革命群众的情形
第11课 北伐战争
南京国民政府旧址
第11课 北伐战争
2、时间：
1927年4月
3、性质：
代表大地主大资产
阶级 利益的政府
1、背景：
“四一二”反革命政变
第11课 北伐战争
三、南京国民政府的成立
国共第一次合作
黄埔军
校建立
北伐战争
孙传芳
吴佩孚
张作霖
北伐胜利进军
蒋介石等国民党右派叛变革命
南京国民政府成立
第11课 北伐战争
1、北伐战争中的主战场及
主战场的主要对象（　　）
A.两湖战场、吴佩孚
B.广东战场、孙传芳
C.江西战场、吴佩孚
D.闽浙战场、孙传芳
A
第11课 北伐战争
2、改错：
中共一大后，孙中山在共产党和苏联的帮助下建立了黄埔军校，孙中山任校长，周恩来任政治部主任。军校的建立为北伐准备了人才，于是1926年广东国民政府决定北伐。北伐的主要对象是吴佩孚、冯玉祥、张作霖，主战场在广东、湖南。不到半年时间，北伐军就从珠江流域打到了长江流域，1927年广东国民政府迁都武昌。就在北伐胜利进军之时，蒋介石等叛变革命，在武汉成立了国民政府，国民革命运动失败。
第11课 北伐战争
探究园地
北伐战争把国民革命推向了高潮，那么，国民革命的最终结果如何呢 请同学们判断哪一种观点是正确的 并说明理由。