三年级下册数学教案-5.4 24时记时法 苏教版

24时计时法
教学目标：
1.
通过观察钟面上时针的转动，使学生认识1日=24时，认识24时计时法，会用24时计时法表示某一时刻。
2.
正确区分时间与时刻，初步学会计算一日以内经过的时间，并能够解决生活中的一些实际问题。
3.经历观察、归纳等学习数学的过程，有与伙伴合作解决问题的体验。
教学重点：认识1日里钟面上的时针走两圈，1日有24小时;用24时计时法表示时刻。
教学难点：用24时计时法表示时刻。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、情境引入
孩子们，明明和亮亮是好朋友，他们约定星期日8时去看电影。他们都在8时去了同一个电影院门口，可是谁也没有等到对方，聪明的你知道为什么吗？
孩子们，你们很聪明，知道他们一个是上午8时去的，一个是晚上8时去的，他们没有准确表述时间，导致出现不能同时到达的现象，那么如何准确表达时间呢？这就是我们这节课要解决的问题：24时计时法
24时计时法在生活中随处可见。那为什么要采用24时计时法来计时呢?24时计时法又有什么优越性呢?今天，咱们就一起来研究和学习24时计时法。(板书课题。)今天我们利用钟面来认识24时计时法。
二、新课
1.多媒体出示课件，提出要求：把下列的时刻分成两类。
早上8时
7时30分
9时
夜晚10时
下午3时
6时
傍晚6时
凌晨5时
16时
中午12时
4时
22时
2.学生动手分一分。
3.学生汇报自己的分类结果，并说说分类标准。
学生甲：
第一类：早上8时
7时30分
9时
6时
凌晨5时
中午12时
4时
第二类：夜晚10时
下午3时
傍晚6时
16时
22时
根据：把时针在钟面上转第一圈的时间分成一类，把时针在钟面上转第二圈的时间分成一类。
学生乙：
第一类：早上8时
凌晨5时
中午12时
夜晚10时
下午3时
傍晚6时
第二类：7时30分
9时
6时
4时
16时
22时
根据：把有时间词的分成一类，没有时间词的分成一类。
师讲解：像早上8时
，
凌晨5时
，
中午12时
，
夜晚10时
，下午3时
，傍晚6时等，这些有时间词的，我们给它们起一个名字，叫做”普通计时法“，像7时30分
，9时，
6时
，4时
，16时
，22时等，这些没”有时间词的，我们给它们起一个名字，叫做“24时计时法“。一天一共是24小时，我们把从0时到24时的计时法，叫做24时计时法。(板书：从0时到24时的计时法叫做24时计时法。)
4出示课本例3
说说电视的节目预告用的什么计时法？
强化0点。
5.
普通计时法和24时计时法的转换。
普通计时法和24时计时法是好朋友，同一个时刻既可以用普通计时法表示，也可以用24时计时法表示。刚才老师给你们每个人发了一张纸条，纸条上都有一个时刻，现在请大家拿出纸条，看看上面的时刻。
如果你拿的纸条是普通计时法，并且是时针转第一圈，把纸条贴到黑板的左边。
如果你拿的纸条是普通计时法，并且是时针转第二圈，把纸条贴到黑板的右边。
刚才大家粘贴好了普通计时法的时刻，每一个普通计时法的时刻都有好朋友24时计时法相伴，请拿24时计时法的同学找到自己的好朋友，贴到他的后面。
（4）请大家比较时针转第一圈的时刻普通计时法和24时计时法有什么区别，时针转第二圈的时刻普通计时法和24时计时法有什么区别。
（5）学生讨论交流，得出结论。
时针转第一圈时，普通计时法转换成24时计时法去掉时间词，24时计时法转换成普通计时法加上时间词；时针转第二圈时，普通计时法转换成24时计时法去掉时间词，再在时的数值上加12,；24时计时法转换成普通计时法加上时间词，再在时的数值上减12。
（6）练习：连线
12:00
21:00
7:00
19:00
15:00
早上7时
下午7时
中午12时
下午3时
晚上9时
三、联系生活，实践应用
完成想想做做的练习题。
四全课小结：通过今天的学习，你们知道了些什么?有些什么收获?
五、你知道吗?
1.
通过今天的学习，大家知道了一天有24小时，那一天为什么有24小时呢?这可是一个科学常识，看看吧。(课件演示)
2.
一天有24小时，所以我们经常采用24时计时法来计时，那么，从古到今，都出现过哪些计时的方法呢?课后大家上网查一查。
3.
随着人类社会的发展，科学的进步，对时间的要求越来越精确，计时法也越来越先进，小朋友们未来社会的计时法正等着你们去发明，创造呢。
板书设计：
24时计时法
早上8时
8时
夜晚10时
22时
普通计时法
24时计时法