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口语交际与综合学习专项复习
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口语交际与综合学习专项复习
一、春游去哪玩儿
口语交际
春天里，好玩的地方可多了，我们去哪儿春游呢？本次口语交际我们就围绕“春游去哪儿玩”这个主题，进行一次讨论。自己选择一个想去的地方，在学习小组内说说自己的想法和理由。
口语交际
1、准备资料，为讨论交流作准备。想一想自己熟悉的哪些地方比较美丽，那个地方有什么特色。?
2、把推荐的地方说清楚：
（1）一句话说清楚自己推荐的地方。?
（2）说出推荐理由，比如，那个地方有什么好玩的、好吃的
（3）叙述要有条理，可以用上照片、动作等辅助表达。?
3、讨论交流，推荐好去处。小组讨论，列出本组推荐的地点，投票选出最想去的。
口语交际
口语交际
范例：
洋洋：我建议我们去公园玩。公园的小河里有很多鱼，自由自在地游来游去。公园的大花坛?里的花竞相开放，十分美丽。公园的草地上盛开着野花，蝴蝶和蜜蜂在花丛中快乐地飞舞。春天?的公园到处充满了生机，到处孕育着希望。在公园里，我们还可以采集标本。所以我建议去公园游玩。?
晓晓∶我想和大家一起去河边玩。小河唱着欢快的歌，向前奔跑。岸边，柳树抽出了几丝小小的嫩叶，垂下了细长的秀发。小草也睁开了惺忪的睡眼，争先恐后地钻出了地面，像给大地铺上了一层绿毯。我们还可以在小河边放风筝。所以我建议去河边玩。?
口语交际
二、该不该实际班干部轮流制
口语交际
刘杰浩所在的三年级（2）班，班干部是由同学轮流担任的。有人认为这样很好，也有人认样不太好。该不该实行班干部轮流制?大家来讨论一下吧。
口语交际
口语交际
1、结合成长经历，形成观点并思考理由。可以结合自己成长中的经历，想一想：自己担任过班干部吗?自己的班级里实行过班干部轮流制吗?
2、把观点和理由说清楚。
（1）亮出自己的观点，并说明理由，理由比较多的同学，可以用上“首先”“其次”等表示顺序词语。
（2）列举发生在自己身上或者班上的具体事例，总结表明自己的感受。
口语交际
范例
阳阳∶我觉得班干部轮流制比较好。因为班干部轮流制给了所有学生一个公平的机会。班干部轮流制打破了原来的终身制，它面向全体学生，给每个学生提供了同等的机会，锻炼的舞台，提高了我们的积极性和处理问题的能力。
口语交际
耀耀∶我认为应该由最合适的同学长期担任班干部。因为学生的工作能力就如学习能力一样，是不同的。有的学生做起来游刃有余，而有的学生在同学面前讲话都会脸红，也没有什么组织能力，这样会给班级管理带来不好的影响。只有那些有能力的学生，发挥各自的特长，才能齐心协力把班级工作做好。
口语交际
三、中华传统节日
口语交际
我国的传统节日很多，如元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、腊八节、春节等。请你通上网、查阅图书、访问等各种手段，了解有关这些节日的来历、习俗、文化内涵等知识。
口语交际
1、要知道我国的传统节日有哪些。
2、要确定你将通过哪些途径对这些感兴趣的节日进行调查了解。
3、把活动中的感受、收获写出来。写的时候要把活动过程写清楚，还可以写自己的心情、有趣的发现、与之有关的故事等，引起读者的兴趣。注意运用恰当的修辞手法，增加文章的趣味性。
4、能用多种不同的方式展示自己的活动成果，可以是实物、图片、手抄报等。与同学真诚交流，做到积极参与、认真倾听、礼貌提问、及时补充、有所收获。
口语交际
四、劝告
口语交际
在学校、家里、路上，有时我们会看到别人不遵守纪律、规则，或是做错事情，这时就需要我们对他(她)进行劝告。本次口语交际，我们就来说一说怎样更好地劝告别人。
口语交际
1、首先借助教材上提供的场景，体会一下三种劝告方式的不同效果。假如你是那个坐在楼梯的扶手上往下滑的小同学，哪一种劝告方式你更愿意接受。
2、小组讨论，说说自己最容易接受哪一种劝告方式，从而得出劝告的要点：注意说话的语气，不要用指责的口吻，多从别人的角度着想。
3、在了解了劝告的要点之后，根据教材提供的两个话题，小组合作演一演，尝试着用讨论出来的要点来劝说一下别人。
口语交际
情境：表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。
我：表哥，不要整天玩电脑游戏了，这样对你不好。
表哥：怎么了?
我：你想想，经常玩电脑游戏，首先会损伤你的眼睛，影响视力，其次就是影响学习呀!你本来学习挺棒的，可别因为这个导致成绩下滑呀!
表哥：好的，我知道了。
口语交际
四、趣味故事会
口语交际
大家一定都很喜欢听有趣的故事吧。那曲折动人的情节,个性鲜明的人物,以及带给我们的启示,都深深地吸引着我们。让我们组织一次“趣味故事会”,把你喜欢的故事讲给大家听。
口语交际
1、明确本次口语交际的任务,作好充分的准备。
首先,我们可以通过学校图书馆或利用网络选取一个自已认为有趣的故事;其次，在熟读这个故事的基础上借助表格或图示把故事内容梳理清楚,牢记故事发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过和结果;再次,自己练习一下。讲故事的时候声音要洪亮,巧妙地运用肢体语言增强故事的趣味性。
口语交际
2、全班合作举办故事会。
自己在前期作好了所有准备工作之后,以班级为单位,每-一个同学都来展示一下自已的故事。
自己发言的时候声音要洪亮,别人发言的时候要认真倾听。
3、同学之间互相评价。
故事会结束之后,同学之间互相评价。从故事的内容、讲故事的人的形象等角度出发,公平公正的评价每一个人,借此激发大家爱读故事,爱讲故事的兴趣和信心。
口语交际
晨晨：我要给大家讲的故事是《孔融让梨》。从前,有个叫孔融的孩子，十分聪明，也非常懂事。有一天,孔融的妈妈买来许多梨,放在桌子上,哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。孔融不挑好的,不拣大的,只拿了一个最小的梨子,津津有味地吃了起来。父亲看见孔融的行为,心里很高兴,心想：别看这孩子刚刚四岁,却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢。于是，他故意问孔融：“你为什么只拿一个最小的梨呢?”孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的,大的应该留给哥哥吃。”爸爸接着问道：“你弟弟不是比你还要小吗?照你这么说,他应该拿最小的一个才对呀?”孔融说：“我比弟弟大,我是哥哥,我应该把大的留给小弟弟吃。”爸爸听他这么说，哈哈大笑道：“你真是一个好孩子，以后一定会很有出息。”
口语交际
五、快乐读书吧
口语交际
本次“快乐读书吧”要求大家阅读中外寓言故事，其中推荐了中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言。本次“快乐读书吧”还给我们指出了阅读寓言的目标∶读懂故事，懂得其中的道?
口语交际
1、选择自己感兴趣的一本寓言故事书，浏览目录，选定故事。
2、阅读故事时，要明确故事中的主人公是谁，了解故事的主要内容。
3、要弄懂寓言故事所蕴含的道理。可以制作阅读记录卡，将自己的收获记录下来。
口语交际
中国古代寓言是由许多有趣的小故事组成的。这些故事虽然短小、简单易懂，但是每一个故事里面都阐述了一个深刻的道理，如《亡羊补牢》从《塞翁失马》《画蛇添足》对牛弹琴》等。伊索寓言中大部分为动物寓言，里面的代表故事有《蝙蝠与黄鼠狼》《狐狸和山羊》《狼来了》《龟兔赛跑》等。克雷洛夫寓言讲了很多动物和植物的故事，如《狐狸和乌鸦》狼和小羊》橡树和芦苇》等。
口语交际
和大家分享你读过的寓言故事。
交流提示：
1、可以翻看自己的阅读记录卡，选择自己要交流和分享的故基。
2、可以谈谈这本书中让你印象最深刻的内容，可以说说你是怎么读这本书的，也可以说说已阅读中存在的疑问。
3、交流完后，可以在班级进行阅读成果展示，如展示阅读记录卡，制作《小组阅读小报》等。
口语交际
小宇∶我读过《亡羊补牢》的故事。故事讲述了一个人养了一群羊，有一天他的羊圈坏了，邻层们都劝他补补羊圈，以防羊跑丢了。他不听大家的劝告，结果羊被狼叼走了几只。他后悔莫及，赶紧将羊圈补上，从此，再也没有丢过羊。这个小故事蕴含着大道理∶羊因为羊圈的漏洞被狼叼走，再去修羊圈，还不算晚，比喻出了问题以后及时想办法补救，可以防止继续受损失。
练习题
1、关于春游去哪儿，同学们进行了讨论，下列做法正确的打“√”。
（1）每个人选择一个地方的独特之处说一说，再展开讨论，最后投票确定春游的地点。
( )
（2）对于其他同学提出的春游地点，如果我不想去，马上反对。
( )
（3）确定春游的地点后，大家应该规划具体的时间及游玩路线。春游最好在家长或老师的带领下进行。
( )
（4）春游时想去哪儿就去哪儿，你也可以单独回家。
( )
√
√
2、班会课上，有两位同学针对“该不该实行班干部轮流制”的话题表明自己的观点。请完成练习。
练习题
叶宇：我认为应该实行班干部轮流制。这样可以给更多同学锻炼自己的机会，还能培养多方面的能力，也有利于调动全班同学的积极性。
马航：我认为不应该实行班干部轮流制。因为有的同学胆小怯懦，班干部的工作在一定程度上会增加他们的负担，这样也会影响班级的发展。
练习题
我赞同________的观点，因为_______________________
______________________________________________________________?
叶宇
每个同学都需要锻炼自己，这样可以增强自信心；另外实行班干部轮流制也可以增强同学们的集体意识和奉献意识。
练习题
（2）我很想做体育委员，为了成功入选，我应该做哪些准备？想一想，写一写。
_______________________________________
_______________________________________
________________________________________
努力学习，成绩不掉队；天天坚持体育锻炼，增强体质；热心帮助同学们解决学习、生活中的困难。
练习题
3、实践活动。
出租车上，看到司机随手向车窗外丢烟头，遇到这种情况，你会怎样劝说呢？
_______________________________________
________________________________________
叔叔，从车窗向外抛物不仅污染环境，还会影响其他车辆或行人，为了大家的安全，还请叔叔不要向窗外抛物。
4、从你读过的课外书中，选择最喜欢的一本推荐给同学们。
推荐的书：________________
推荐的理由：__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
练习题
《伊索寓言》
《伊索寓言》中收集了很多古希腊的民间故事，大部分是动物寓言。书中的故事简短精练，所刻画的形象鲜明生动，每则故事都蕴含着丰富的哲理，值得一读。
练习题
5、校宣传部准备组织一场“雷锋就在身边”的演讲比赛，计划于5月27日上午9时在学校大会议室进行比赛。全校三年级学生均可参加。请你替校宣传部写一则通知。
练习题
通 知
请全校三年级学生于5月27日上午9时，到学校大会议室参加“雷锋就在身边”的演讲比赛。
校宣传部
×月×日?
6、学校要在“六一”到来前夕，举办一次展示学生书画作品的活动。你觉得采取什么活动形式好呢？说说你的建议。?
练习题
收集学生的书画作品，并选取优秀作品在活动现场进行展览，邀请老师、同学、家长等前来参观交流。
练习题
7、三(1)班的明明5月31日弄丢了一件校服，请根据下面的对话，写一则寻物启事。
明明：老师，今天我不小心弄丢了一件最大码的校服。
老师：在哪里弄丢的？
明明：上午第二节上体育课时，在塑胶操场上弄丢的。
老师：那你去写一则寻物启事，贴在校门口的公告栏里。
寻物启事
今天上午第二节课时，我把一件最大码的校服落在了塑胶操场，如有拾到者请与我联系，不胜感激！
三(1)班 明明
5月31日
练习题
8、小明要和同学们一-起去春游，可妈妈却担心安全问题不同意去。如果你是小明如何对妈妈说?
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
练习题
小明：妈妈，我已经长大了,我会自己照顾好自己的,你就不要在担心了,况且出去春游可以让我领略大自然的风采，难道这不是一个学习书本以外的知识的好机会吗?和同学--起出去,更可以在旅游中加深我们之间的感情,不是吗?妈，您就放心让我去吧!
9、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）复述故事只要把故事内容讲清楚就好了,别的不用管。（
）
（2）复述故事时如果加上表情、动作,会更吸引人。（
）
（3）听故事时,只要看着讲故事的人就行了,不需要听得太认真。（
）
（4）听故事不但要认真,还要记住故事的主要内容。（
）
练习题
√
√
×
×
10、关于中华传统节日，下列说法不正确的是(
)
A、农历正月十五是元宵节。
B、端午节要吃月饼,赛龙舟,挂艾草。
C、“独在异乡为异客,每逄佳节倍思亲。”诗句中的传统节日是重阳节。
D、春节也叫“过年”
,贴对联、拜年、剪窗花等都是春节的习俗。
练习题
B
快乐语文
快乐课堂
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php口语交际与综合学习专项复习学案
春游去哪玩儿
春天里，好玩的地方可多了，我们去哪儿春游呢？本次口语交际我们就围绕“春游去哪儿玩”这个主题，进行一次讨论。自己选择一个想去的地方，在学习小组内说说自己的想法和理由。
1、准备资料，为讨论交流作准备。想一想自己熟悉的哪些地方比较美丽，那个地方有什么特色。
2、把推荐的地方说清楚：
（1）一句话说清楚自己推荐的地方。
说出推荐理由，比如，那个地方有什么好玩的、好吃的。
叙述要有条理，可以用上照片、动作等辅助表达。
3、讨论交流，推荐好去处。小组讨论，列出本组推荐的地点，投票选出最想去的。
范例：
洋洋：我建议我们去公园玩。公园的小河里有很多鱼，自由自在地游来游去。公园的大花坛里的花竞相开放，十分美丽。公园的草地上盛开着野花，蝴蝶和蜜蜂在花丛中快乐地飞舞。春天的公园到处充满了生机，到处孕育着希望。在公园里，我们还可以采集标本。所以我建议去公园游玩。
晓晓∶我想和大家一起去河边玩。小河唱着欢快的歌，向前奔跑。岸边，柳树抽出了几丝小小的嫩叶，垂下了细长的秀发。小草也睁开了惺忪的睡眼，争先恐后地钻出了地面，像给大地铺上了一层绿毯。我们还可以在小河边放风筝。所以我建议去河边玩。
该不该实际班干部轮流制
刘杰浩所在的三年级（2）班，班干部是由同学轮流担任的。有人认为这样很好，也有人认样不太好。该不该实行班干部轮流制?大家来讨论一下吧。
1、结合成长经历，形成观点并思考理由。可以结合自己成长中的经历，想一想：自己担任过班干部吗?自己的班级里实行过班干部轮流制吗?
2、把观点和理由说清楚。
（1）亮出自己的观点，并说明理由，理由比较多的同学，可以用上“首先”“其次”等表示顺序词语。
（2）列举发生在自己身上或者班上的具体事例，总结表明自己的感受。
范例
阳阳∶我觉得班干部轮流制比较好。因为班干部轮流制给了所有学生一个公平的机会。班干部轮流制打破了原来的终身制，它面向全体学生，给每个学生提供了同等的机会，锻炼的舞台，提高了我们的积极性和处理问题的能力。
耀耀∶我认为应该由最合适的同学长期担任班干部。因为学生的工作能力就如学习能力一样，是不同的。有的学生做起来游刃有余，而有的学生在同学面前讲话都会脸红，也没有什么组织能力，这样会给班级管理带来不好的影响。只有那些有能力的学生，发挥各自的特长，才能齐心协力把班级工作做好。
中华传统节日
我国的传统节日很多，如元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、腊八节、春节等。请你通上网、查阅图书、访问等各种手段，了解有关这些节日的来历、习俗、文化内涵等知识。
1、要知道我国的传统节日有哪些。
2、要确定你将通过哪些途径对这些感兴趣的节日进行调查了解。
3、把活动中的感受、收获写出来。写的时候要把活动过程写清楚，还可以写自己的心情、有趣的发现、与之有关的故事等，引起读者的兴趣。注意运用恰当的修辞手法，增加文章的趣味性。
4、能用多种不同的方式展示自己的活动成果，可以是实物、图片、手抄报等。与同学真诚交流，做到积极参与、认真倾听、礼貌提问、及时补充、有所收获。
四、劝告
在学校、家里、路上，有时我们会看到别人不遵守纪律、规则，或是做错事情，这时就需要我们对他(她)进行劝告。本次口语交际，我们就来说一说怎样更好地劝告别人。
1、首先借助教材上提供的场景，体会一下三种劝告方式的不同效果。假如你是那个坐在楼梯的扶手上往下滑的小同学，哪一种劝告方式你更愿意接受。
2、小组讨论，说说自己最容易接受哪一种劝告方式，从而得出劝告的要点：注意说话的语气，不要用指责的口吻，多从别人的角度着想。
3、在了解了劝告的要点之后，根据教材提供的两个话题，小组合作演一演，尝试着用讨论出来的要点来劝说一下别人。
情境：表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。
我：表哥，不要整天玩电脑游戏了，这样对你不好。
表哥：怎么了?
我：你想想，经常玩电脑游戏，首先会损伤你的眼睛，影响视力，其次就是影响学习呀!你本来学习挺棒的，可别因为这个导致成绩下滑呀!
表哥：好的，我知道了。
趣味故事会
大家一定都很喜欢听有趣的故事吧。那曲折动人的情节,个性鲜明的人物,以及带给我们的启示,都深深地吸引着我们。让我们组织一次“趣味故事会”,把你喜欢的故事讲给大家听。
1、明确本次口语交际的任务,作好充分的准备。
首先,我们可以通过学校图书馆或利用网络选取一个自已认为有趣的故事;其次，在熟读这个故事的基础上借助表格或图示把故事内容梳理清楚,牢记故事发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过和结果;再次,自己练习一下。讲故事的时候声音要洪亮,巧妙地运用肢体语言增强故事的趣味性。
2、全班合作举办故事会。
自己在前期作好了所有准备工作之后,以班级为单位,每-一个同学都来展示一下自已的故事。
自己发言的时候声音要洪亮,别人发言的时候要认真倾听。
3、同学之间互相评价。
故事会结束之后,同学之间互相评价。从故事的内容、讲故事的人的形象等角度出发,公平公正的评价每一个人,借此激发大家爱读故事,爱讲故事的兴趣和信心。
情境：
晨晨：我要给大家讲的故事是《孔融让梨》。从前,有个叫孔融的孩子，十分聪明，也非常懂事。有一天,孔融的妈妈买来许多梨,放在桌子上,哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。孔融不挑好的,不拣大的,只拿了一个最小的梨子,津津有味地吃了起来。父亲看见孔融的行为,心里很高兴,心想：别看这孩子刚刚四岁,却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢。于是，他故意问孔融：“你为什么只拿一个最小的梨呢?”孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的,大的应该留给哥哥吃。”爸爸接着问道：“你弟弟不是比你还要小吗?照你这么说,他应该拿最小的一个才对呀?”孔融说：“我比弟弟大,我是哥哥,我应该把大的留给小弟弟吃。”爸爸听他这么说，哈哈大笑道：“你真是一个好孩子，以后一定会很有出息。”
快乐读书吧
本次“快乐读书吧”要求大家阅读中外寓言故事，其中推荐了中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言。本次“快乐读书吧”还给我们指出了阅读寓言的目标∶读懂故事，懂得其中的道理。
1、选择自己感兴趣的一本寓言故事书，浏览目录，选定故事。
2、阅读故事时，要明确故事中的主人公是谁，了解故事的主要内容。
3、要弄懂寓言故事所蕴含的道理。可以制作阅读记录卡，将自己的收获记录下来。
中国古代寓言是由许多有趣的小故事组成的。这些故事虽然短小、简单易懂，但是每一个故事里面都阐述了一个深刻的道理，如《亡羊补牢》从《塞翁失马》《画蛇添足》对牛弹琴》等。伊索寓言中大部分为动物寓言，里面的代表故事有《蝙蝠与黄鼠狼》《狐狸和山羊》《狼来了》《龟兔赛跑》等。克雷洛夫寓言讲了很多动物和植物的故事，如《狐狸和乌鸦》狼和小羊》橡树和芦苇》等。
和大家分享你读过的寓言故事。
交流提示：
1、可以翻看自己的阅读记录卡，选择自己要交流和分享的故基。
2、可以谈谈这本书中让你印象最深刻的内容，可以说说你是怎么读这本书的，也可以说说已阅读中存在的疑问。
3、交流完后，可以在班级进行阅读成果展示，如展示阅读记录卡，制作《小组阅读小报》等。
小宇∶我读过《亡羊补牢》的故事。故事讲述了一个人养了一群羊，有一天他的羊圈坏了，邻层们都劝他补补羊圈，以防羊跑丢了。他不听大家的劝告，结果羊被狼叼走了几只。他后悔莫及，赶紧将羊圈补上，从此，再也没有丢过羊。这个小故事蕴含着大道理∶羊因为羊圈的漏洞被狼叼走，再去修羊圈，还不算晚，比喻出了问题以后及时想办法补救，可以防止继续受损失。
练习题
1、关于春游去哪儿，同学们进行了讨论，下列做法正确的打“√”。
（1）每个人选择一个地方的独特之处说一说，再展开讨论，最后投票确定春游的地点。
( )
（2）对于其他同学提出的春游地点，如果我不想去，马上反对。
( )
（3）确定春游的地点后，大家应该规划具体的时间及游玩路线。春游最好在家长或老师的带领下进行。
( )
（4）春游时想去哪儿就去哪儿，你也可以单独回家。
( )
2、班会课上，有两位同学针对“该不该实行班干部轮流制”的话题表明自己的观点。请完成练习。
（1）先读一读，再按要求作答。
叶宇：我认为应该实行班干部轮流制。这样可以给更多同学锻炼自己的机会，还能培养多方面的能力，也有利于调动全班同学的积极性。
马航：我认为不应该实行班干部轮流制。因为有的同学胆小怯懦，班干部的工作在一定程度上会增加他们的负担，这样也会影响班级的发展。
我赞同________的观点，因为___________________________________
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（2）我很想做体育委员，为了成功入选，我应该做哪些准备？想一想，写一写。
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3、实践活动。
出租车上，看到司机随手向车窗外丢烟头，遇到这种情况，你会怎样劝说呢？
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从你读过的课外书中，选择最喜欢的一本推荐给同学们。
推荐的书：________________
推荐的理由：____________________________________________________
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5、校宣传部准备组织一场“雷锋就在身边”的演讲比赛，计划于5月27日上午9时在学校大会议室进行比赛。全校三年级学生均可参加。请你替校宣传部写一则通知。
6、学校要在“六一”到来前夕，举办一次展示学生书画作品的活动。你觉得采取什么活动形式好呢？说说你的建议。
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7、三(1)班的明明5月31日弄丢了一件校服，请根据下面的对话，写一则寻物启事。
明明：老师，今天我不小心弄丢了一件最大码的校服。
老师：在哪里弄丢的？
明明：上午第二节上体育课时，在塑胶操场上弄丢的。
老师：那你去写一则寻物启事，贴在校门口的公告栏里。
8、小明要和同学们一-起去春游，可妈妈却担心安全问题不同意去。如果你是小明如何对妈妈说?
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9、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）复述故事只要把故事内容讲清楚就好了,别的不用管。（
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（2）复述故事时如果加上表情、动作,会更吸引人。（
）
（3）听故事时,只要看着讲故事的人就行了,不需要听得太认真。（
）
（4）听故事不但要认真,还要记住故事的主要内容。（
）
10、关于中华传统节日，下列说法不正确的是(
)
A、农历正月十五是元宵节。
B、端午节要吃月饼,赛龙舟,挂艾草。
C、“独在异乡为异客,每逄佳节倍思亲。”诗句中的传统节日是重阳节。
D、春节也叫“过年”
,贴对联、拜年、剪窗花等都是春节的习俗。
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