第六单元检测卷 2020-2021学年部编版语文九年级下册（word版含答案）

第六单元检测卷
(时间:150分钟　满分:150分)
一、积累与运用(30分)
(一)基础知识积累与运用(20分)
阅读下面的文字,完成1~4题。(8分)
“天下兴亡,匹夫有责”。①走进古人的政治军事生活,众多杰出的人物在历史的长河中熠熠生辉。平民曹刿,凭深谋远虑,助鲁庄公取得长勺大捷;②仪表堂堂的邹忌,翩翩见君王,家事国事天下事,使齐国大治;陈涉少有鸿鹘之志,揭竿而起,救民于水火之中;诸葛亮为报先主三顾茅庐之恩,淳淳教导,鞠躬尽cuì……③让我们爱上阅读,从多姿多彩的文字背后,感悟、④学习古人的责任与担当。
1.请给加点字注音或根据拼音写出汉字。(2分)
熠熠生辉(　　)　　　　　　　鞠躬尽cuì(　　)
2.文段中有两个错别字,请找出来并改正。(2分)
“　　　”改为“　　　”　　　“　　　”改为“　　　”?
3.文段中画线的词语,使用错误的一项是(　　)(2分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.深谋远虑
B.揭竿而起
C.三顾茅庐
D.多姿多彩
4.文段中四处标点(见角标①②③④),使用错误的一项是(　　)(2分)
A.①
B.②
C.③
D.④
阅读下面的文字,完成5~6题。(4分)
古人云:“时穷节乃见。”A.越是境况不佳时,越能看出一个人。B.人生就是一个大考场,这样的考试随时都会降临在你的身上。古语说得好:“量小非君子,无度不丈夫。”C.因此,要想做天地间大丈夫,就必须拥有大器量。D.要想拥有大器量,就要懂得宽容。
　　　　　　　　　?
5.画线的A、B、C、D四句中,有语病的一句是(　　)(2分)
6.在横线处依次填入句子,最恰当的一项是(　　)(2分)
①哲人说,你想的对象大,心就大;你想的对象小,心就小。
②空间小,心就会像小水洼,即使一阵微风也能使之心神不宁;空间大,心便会像海洋,装得下十二级飓风,万丈狂澜。
③因此,从这个意义上来说,心灵空间的大小取决于一个人的思想、襟怀。
④宽容是一种美好的品行,它需要心灵有足够大的空间。
⑤也就是说,心里面想着绝望、仇恨,与怀着向往、宽容,其心灵空间截然不同。
A.④③②①⑤
B.①⑤②③④
C.④②①③⑤
D.①②⑤④③
7.综合性学习。(8分)
2020年庚子鼠年,新冠疫情蔓延。疫情就是命令,防控就是责任。一场全民的疫情防控战打响。为此毕节某学校准备开展“灾难面前,我们众志成城”的综合性学习活动,请你完成以下问题。
(1)【赞英雄】沧海横流,方显英雄本色。在这场没有硝烟的战役中,涌现出无数的英雄。请你拿起笔,为他(他们)写下你的祝福语。(60~100字,至少使用一种修辞手法。)(4分)
(2)【提倡议】抗击疫情,我们同舟共济。班委会要向全校师生发一份“我们众志成城”的倡议书,请你写一段结束语。要有鼓动性,100字左右。(4分)
(二)古诗文积累。(10分)
8.默写。(10分,每空1分)
(1)　　　　　　　　,采葵持作羹。(《十五从军征》)?
(2)　　　　　　　　,零丁洋里叹零丁。(文天祥《过零丁洋》)?
(3)梅花南北路,　　　　　　　　。(文天祥《南安军》)?
(4)已知泉路近,　　　　　　　　。(夏完淳《别云间》)?
(5)总有一份悲情,流淌在诗词的字里行间,默默发出历史的兴亡之叹。“十五从军行,　　　　　　　　”(《十五从军征》)在控诉封建兵役制度的不合理;“千古兴亡多少事?悠悠。　　　　　　　　”在慨叹千古成败的悠远难追(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》);“　　　　　　　　,身世浮沉雨打萍”在忧愤国家兴亡与个人命运的漂泊不定(文天祥《过零丁洋》);“兴,百姓苦;　　　　　　　　”(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)则道出统治者剥削人民、压迫人民的本质;“山河千古在,　　　　　　　　”抒一腔国破家亡的哀痛(文天祥《南安军》);“无限山河泪,　　　　　　　　”洒一捧痛彻心扉的亡国之泪(夏完淳《别云间》)。?
二、古代诗文阅读(50分)
(三)论述类文本阅读(8分)
阅读下面文字,完成9~11题。
曹刿论战
十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
9.翻译下面的句子。(2分)
一鼓作气,再而衰,三而竭。
10.长勺之战最终鲁国大胜,请结合本文简要分析鲁国取胜的原因。(3分)
11.阅读下面的链接材料,并结合选文内容,说出你探究的结论及理由。(3分)
【链接】公元前260年,长平之战中,赵军与秦军对峙。赵王急于求胜,不听蔺相如和赵括母亲的劝告,执意用纸上谈兵的赵括代替老将廉颇指挥作战。赵括一到长平,立即改守为攻,主动全线出击,结果中了秦军佯败之计,导致四十余万赵兵被坑杀。
(四)文学类文本阅读(12分)
阅读下面文字,完成12~14题。
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
12.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)徐公何能及君也(　　　　　)
(2)孰视之,自以为不如(　　　　　)
(3)吾妻之美我者,私我也(　　　　　)
(4)由此观之,王之蔽甚矣(　　　　　)
13.翻译下面的句子。(4分)
(1)邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。
(2)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
14.俗话说:伴君如伴虎。一言不慎便有性命之忧,可见进谏并非易事,而邹忌却能让齐威王欣然纳谏,令人佩服。邹忌的进谏颇有技巧,他是如何向齐威王进谏的?(4分)
(五)实用类文本阅读(10分)
阅读下面材料,完成15~17题。
出师表
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效;不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离,临表涕零,不知所言。
15.细读此文,指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面。(答出三点即可)(3分)
16.选文中,诸葛亮为说明出师的理由,多次提到“先帝”,其用意是什么?(3分)
17.谈一谈一代贤相,诸葛亮“临表涕零,不知所言”的原因。(4分)
(六)古代诗歌阅读(6分)
阅读下面的文字,完成18~19题。
白雪歌送武判官归京
岑　参
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去,去时雪满天山路。
山回路转不见君,雪上空留马行处。
18.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”中“忽”字好在哪里?这两句有什么妙处?(3分)
19.“山回路转不见君,雪上空留马行处”两句表达了诗人怎样的思想感情?(3分)
(七)文言文阅读(14分)
阅读下面文字,完成20~23题。
【甲】吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,愤恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。籍第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。
(节选自《陈涉世家》)
【乙】秦二世元年七月,陈涉等起大泽中。其九月,会稽守①通谓梁②曰:“江西皆反,此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人,后则为人所制。吾欲发兵,使公即桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰:“桓楚亡,人莫知其处,独籍③知之耳。”梁乃出,诫籍持剑居外待。梁复入,与守坐,曰:“请召籍,使受命召桓楚。”守曰:“诺。”须臾,梁眗④籍曰:“可行矣!”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头,佩其印授。门下大惊,扰乱,籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏,莫敢起。于是梁为会稽守,籍为裨将,徇下县。
(节选自《史记·项羽本纪》)
【注】①会稽守:会稽郡的郡守。②梁:项梁,是项羽的叔父。③籍:项籍。项籍字羽,所以又称项羽。④眗:用眼睛示意,使眼色。
20.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)吴广素爱人(　　　　　　)　　　(2)比至陈(　　　　　　)
(3)使公即恒楚将(　　　　　　)
(4)恒楚亡在泽中(　　　　　　)
21.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2分)
广故数言欲亡,愤恚尉,令辱之,以激怒其众。
22.陈胜、吴广的起义有偶然性,也有必然性。根据本段内容,作简要分析。(4分)
偶然性:?
必然性:?
?
23.从【甲】【乙】两文所叙的事件中,可看出陈涉和项梁各是怎样的人?(4分)
三、名著阅读(10分)
24.填空。(4分)
《儒林外史》中以作者为原型塑造的正面人物是　　　　,他不热衷功名,反对八股科举,不愿做官,被视为“自古及今难得的一个奇人”。面对知县的审问,痛斥宋盐商,表明清白,最后获释的是　　　　。?
25.阅读选段,回答问题。(6分)
“离开桑菲尔德,我感到痛苦,我爱桑菲尔德;——我爱它,因为我在那里过着丰富、愉快的生活,至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人,同我所喜爱的人——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你,现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可,真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性,就像看到非死不可这个必要性一样。”
……
“真的,我得走!”我有点恼火了,反驳说,“你以为我会留下来,成为你觉得无足轻重的人吗?……你以为,因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!——我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和一点财富,我就要让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话,并不是通过习俗、惯例,甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话;就像两个都经过了坟墓,我们站在上帝脚跟前,是平等的——因为我们是平等的!”
(1)“我”和“你”分别是作品中的哪两个人物?(2分)
(2)联系整部作品,写出“我”受到践踏,被弄得僵化,被排斥在同光明、活力、崇高的—切交往之外的两个重要的人生阶段,并分别分析对“我”性格的影响。(4分)
四、写作(60分)
26.阅读下面材料,根据要求作文。(60分)
(1)一段新的旅程即将开启,翻检行囊时我们发现,有的东西很快用上了,有的暂时用不上,有的想用而未曾准备,有的则会一直伴随我们走向远方……
请以《　　　　　　伴我远行》为题,写一篇文章。?
(2)人生有些日子是要设法留住的。在这种日子里,人在失去很多的同时又得到了很多,并为之受益一生。
请以《我要留住的日子(这一天)》为题写一篇文章。
要求:①以上两题,任选其一作文;②除诗歌、戏剧外体裁不限;③不少于600字,书写规范工整;④不要出现真实的人名、地名和校名。
第六单元检测卷
1.yì　瘁
2.鹘　鹄　淳淳　　谆谆
3.D　解析:“多姿多彩”形容颜色形态多样。不合语境,应为“丰富多彩”。
4.A　解析:句号应在引号内。
5.A　解析:成分残缺,可在“一个人”后添加“的度量(涵养)”。
6.C　解析:本段文字是一段议论性的文字,第④句表明作者的观点,应该为首句;第②句紧随第④句阐述心灵空间的大小;第①句在第②句的基础上进一步阐释;③⑤两句是作结;第⑤句是对第③句的进一步说明。据此,本段文字的正确语序是:④②①③⑤。故答案为C。本题也可以采用排除法进行判定。结合文段表达的中心和答案特点,确定第④句为首句,然后A、C两项比较,A项中第③句中“因此”“这个意义”和首句无法承接和照应,所以选C项。
7.(1)示例:用心灵点燃生命的灯,用坚强编织美丽彩虹,伸出温暖的手,有爱才会永恒,无穷的力量都在逆行中!致敬迎难而上的白衣天使,我们一起加油!
(2)示例:疫情防控是没有硝烟的战场,是一场联防联控的人民战争。沧海横流,方显英雄本色。让我们迅速行动起来,积极投入到这场人民战争之中;让我们勇于担当,广泛动员每一个人,凝聚每一个人,全面落实联防联控措施,构筑群防群治的严密防线;让我们在学校领导的坚强领导下,以高昂的斗志和饱满的热情,坚决打赢疫情防控阻击战!
8.(1)舂谷持作饭　(2)惶恐滩头说惶恐　(3)风雨湿征衣　(4)欲别故乡难　(5)八十始得归　不尽长江滚滚流　山河破碎风飘絮　亡,百姓苦　城郭一时非　谁言天地宽
9.第一次击鼓能够鼓起士气,第二次击鼓士气就开始低落了,第三次击鼓士气就穷尽了。
10.①鲁国进行的是反侵略的正义战争;②鲁庄公能取信于民,得到人民的支持;③有曹刿战场审时度势的正确指挥。
11.提示:围绕“君主要善于听取谏言,知人善任”回答即可。
12.(1)比得上
(2)同“熟”,仔细
(3)偏爱
(4)受蒙蔽而不明
13.(1)邹忌身高八尺多,形体容貌光艳美丽。
(2)能够在公共场所指责讥刺我的过失,传到我的耳朵里的,可得下等奖赏。
14.邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事喻国家大事,以小见大,推己及君,含蓄委婉。启发国君意识到自己受了蒙蔽,从而达到了进谏的目的。
15.①积极献言,提岀三项建议。(或答“提岀广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议”)②积极荐贤,安排内政、军事人才。(或回答“推荐人才”)③平定南方,使后方稳定,得以岀师北伐。④积极筹备北伐,为兴复汉室、还于旧都作准备。
16.①勉励刘禅“光先帝之遗德”“深追先帝遗诏”,以完成先帝未竟大业,做个好皇帝;②表明自己的忠心,报答刘备对自己的知遇之恩。
17.示例:怀念先帝,为先帝大业未竟就离开人世而惋惜沉痛;感念先帝的知遇之恩,想起自己二十多年的辛苦辗转,无限感慨;即将出师北伐,而后主刘禅昏庸无能,朝廷内又有小人作祟,难免生后顾之忧,情感复杂,无以言表,不禁潸然泪下。
18.“忽”字不仅显出边塞气象变幻的神奇,而且传出诗人赏雪时非常惊喜的心声。
以春花喻冬雪,联想奇特美妙,比喻新颖贴切动人。一片银白的世界,在作者眼里,变幻成一片欣欣向荣的明丽春光,给人的感受不是雪后奇寒而是欣喜、暖意和生机。充分展示了诗人乐观、开朗的情怀。
19.写友人已去而诗人伫立远望的情形,表达了诗人依依惜别和无限惆怅的心情。
20.(1)向来　(2)等到　(3)统率,率领　(4)逃亡
21.吴广故意多次说要逃跑,使军官恼怒,让他们责辱他,(借此)来激怒士卒。
22.偶然性:因暴雨断道而误期限。必然性:秦朝统治法峻刑严,“天下苦秦久矣”。陈胜等误了期限按秦法都要斩首,这迫使他们为求生,不得不转戈反秦。(意思对即可)
23.陈涉是一个富有谋略,机智果敢,并有一定组织和领导才能的人。项梁是一个沉着老练(或:老谋深算、阴险狡诈等),做事迅速果断,善于随机应变的人。
24.杜少卿　沈琼枝
25.(1)简·爱、罗切斯特。
(2)做家庭教师的青年时期以及与罗切斯特先生重逢,两人最终在一起的圆满时期。自尊,自爱,自重;敢于反抗,敢于追求自由和平等;富于激情,善于思考,具有强烈的女性意识。
26.略