第三单元 9.1 《陈情表》课件（53张PPT） 2020—2021学年统编版高中语文选择性必修下册

陈情表
李 密
学习目标
1.掌握文中重要的文言实词、虚词和特殊句式等文言基础知识。
2.学习文章言辞恳切委婉、陈情于事的写法，体会文章的语言表达技巧。
3.品味文章中蕴含的真切情感，理解“忠”“孝”的内涵，继承并发扬中华民族的传统美德。
李密（224-287），字令伯，一名虔，犍为武阳（今四川彭山）人。晋初散文家。幼年丧父，母何氏改嫁，由祖母抚养成人。后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬于乡里。师事当时著名学者谯周，博览五经，以文学著称，颇有辩才。初仕蜀汉为尚书郎。蜀汉亡，晋武帝召其为太子洗马，李密以祖母年老多病、无人供养而力辞。祖母去世后，方出任太子洗马，迁汉中太守。后免官，卒于家中。
走近作者
背景介绍
李密原是蜀汉后主刘禅的郎官。公元263年，司马昭灭蜀汉，李密成了亡国之臣。仕途已失，便在家中供养祖母刘氏。司马氏集团通过阴谋和屠杀建立了西晋政权，为了巩固统治，提出以“孝”治理天下的方针。公元265年，晋武帝请李密出来做官，先拜为郎中后又拜为洗马，就是文中说的“诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马”。李密是亡蜀降臣，如若不应诏，会被误认为“矜名节”，从而招来杀身之祸。无奈之下，李密写了这篇《陈情表》。
文体介绍
我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称, 战国时期称”书”, 到了汉代, 则分为：章,奏,表,议四类。
表，中国古代的一种文体，即“奏表”，又称“表文”，是臣属给君王的上书，如《出师表》。古代给君王的上书，有各种名称，不同名称与上书内容有关。
“章”是用来谢恩的；
“奏”是用来弹劾，即揭发别人的；
“表”是用来陈述衷情的；
“议”是用来表示不同意见的。
题目解说
原题作《陈情事表》，后简称为《陈情表》。“陈”，陈述；“情”，情况；“表”，古代奏章的一种，一般以向皇帝陈情为内容。
《陈情表》为西晋李密写给晋武帝的奏章。文中陈述了作者自己的家庭不幸、与祖母相依为命的苦况亲情、忠孝两难的苦衷、对新朝宠遇的感激涕零和报效朝廷的忠情，以及先孝顺祖母再报效朝廷的哀哀衷情。
层次结构
本文共分为四个部分：
第一部分（第1段），叙述自身遭遇的不幸和祖母疾病缠身的困境。
第二部分（第2段），叙述朝廷多次征召的经过及自己进退两难的尴尬处境。
第三部分（第3段），以“孝治”的道理为依据，表明“辞不赴命”的原因——不是保全名节，而是力行圣朝的“孝治”纲领。
第四部分（第4段），恳请晋武帝批准自己终养祖母的请求，并言明先尽孝而后尽忠的赤诚。
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月 ，慈父见背；行年四岁 ，舅夺母志。
臣李密上言：我因为命运不好，幼年时就遭到不幸。生下来只有六个月，父亲就去世了；长到四岁的时候，舅父强迫我的母亲改嫁。
以：因为。险衅：命运坎坷。险，坎坷。
衅：祸患。夙：早时。（夙愿、夙兴夜寐）
闵凶：忧伤不幸的事，形作名词。闵，通“悯”，忧愁、忧伤。凶，不幸。（如：凶年不免于死亡）
见背：“背见”的宾语前置。见，代词，我、自己。见背，离开我，即长辈去世，婉曲手法。（让您见笑、请您见谅、有何见教）
行：经历。夺： 强行改变。
祖母刘悯臣孤弱 ，躬亲抚养。臣少多疾病 ，九岁不行 ，零丁孤苦 ，至于成立。
祖母刘氏怜悯我孤单弱小，亲自加以抚养。我小时候经常生病，九岁还不能走路，孤独无靠，直到长大成人。
悯：怜悯。躬：亲自。
疾病：生病，名作动。
九岁不行：古，不能走路。今，不可以。
零丁：通“伶仃”，孤独的样子。
至于：古，直到。今，另提一；达到某一程度。
成立：成人自立。今，形成，建立。
既无叔伯 ，终鲜兄弟 ，门衰祚薄 ，晚有儿息。外无期功强近之亲 ，内无应门五尺之僮 ，茕茕孑立 ，形影相吊。
既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微没有福泽，很晚才得到儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里没有照管门户的僮仆。孤单无靠地独立生活，只有和自己的影子相互安慰。
既无…，终鲜…： 既没有 … ，也没有…，表并列。
终：又。鲜：少， 指“无、没有”。
祚：福分。 薄：bó浅薄，少。 息： 儿子
外无期功强近之亲 ，内无应门五尺之僮 ：名－状，在家之外；名－状，在家里。期功：近亲。
茕茕孑立：茕茕，孤单的样子。孑，孤单。吊：安慰。
而刘夙婴疾病 ，常在床蓐 ，臣侍汤药 ，未曾废离。
而祖母刘氏很早就为疾病所纠缠，经常卧病在床，我侍奉饮食医药，从来没有离开过她
而刘夙婴疾病：被动句. 被疾病缠绕，为疾病所困。婴：绕。
蓐：通“褥”，草席子。
废：废止。
逮奉圣朝 ，沐浴清化。前太守臣逵 察臣孝廉；后刺史臣荣 举臣秀才。臣以供养无主 ，辞不赴命。诏书特下 ，拜臣郎中 ，寻蒙国恩 ，除臣洗马。
到了晋朝建立，我沐浴在清明政治的教化之中。前些时候太守逵推举我为孝廉，后来刺史荣又推举我为秀才。我因为没有人能照料祖母，就辞谢掉了，没有遵命。朝廷又特地颁下诏书，任命我为郎中，不久又受国家恩命，任命我为洗马。
逮：dài，到了。奉：承奉。沐浴：古，蒙受。今，洗澡。清化：清明的教化。察：考察推举。举：推举、推荐。秀才：古，优秀人才。今，明清两代生员的统称。
孝廉、秀才：名作动词，作孝廉，作秀才。
以：因为。无主：古，无人主持。今，没有主意。辞：推辞。特：特地。拜：授予。郎中：古，尚书省的属官。今，中医医生。寻：不久。除：授予。洗马：太子的侍从官。
猥以微贱 ，当侍东宫 ，非臣陨首所能上报。臣具以表闻 ，辞不就职。诏书切峻 ，责臣逋慢；郡县逼迫 ，催臣上道；州司临门 ，急于星火。
凭我这样卑微低贱的人去侍奉太子，这实在不是我杀身捐躯所能够报答朝廷的。我将以上苦衷上表报告，加以辞谢不去就职。但是诏书急切严峻，责备我回避怠慢；郡县长官催促我立刻上路；州官登门督促，比星火还要急。
猥：谦辞，我。以：凭借。微贱：卑微低贱的人，形作名词。当：担任。陨首：头落地。上报：古，报答皇恩。今，向上级报告。具以表闻：具，详细地。以：介词，用。闻：使动，使…听闻。峻：严厉。逋：逋,拖延，迟延。慢：怠慢。急于星火：于，介词，比。比流星的光还要急，状语后置句。
臣欲奉诏奔驰 ，则刘病日笃 ，欲苟顺私情 ，则告诉不许。臣之进退 ，实为狼狈。
我很想奉命为国奔走效力，但是祖母刘氏的疾病却一天比一天严重，想姑且迁就自己的私情，但是报告申诉又得不到准许。我现在是进退两难，处境狼狈不堪。
奔驰：古，奔走效劳。今，很快地跑。日：名作状，一天天地。笃：加重，形作动词。顺：顺从，迁就。告诉：古，申诉，诉说。今，说给人听，使人知道。
不许：被动句，不被允许。
狼狈：进退两难。今，窘困。
伏惟圣朝以孝治天下 ，凡在故老 ，犹蒙矜育 ，况臣孤苦 ，特为尤甚。
我想圣朝是以孝道来治理天下的，凡是年老旧臣，尚且受到怜惜抚育，何况我的孤苦尤其严重呢。
伏惟：敬辞，俯伏思量，我想。
以：介词，用。
故老：年老有功的旧臣，形作名词。
矜：怜惜。
特：特别地。
且臣少仕伪朝 ，历职（于）郎署 ，本图宦达 ，不矜名节。今臣亡国贱俘 ，至微至陋 ，过蒙拔擢 ，宠命优渥（wò） ，岂敢盘桓 ，有所希冀！
再说我年轻的时候曾经做过蜀汉的郎官，本来希望官职显达的，并不想清高自夸。我现在是卑贱的亡国之俘，实在微不足道，过分承蒙提拔，恩命十分优厚，怎敢徘徊观望而有什么另外的企求呢！
少仕伪朝：仕（于）伪朝。少，年轻时。
仕，做官。伪朝，指蜀。职：任职，名作动
图：希望。达：显达。矜：夸耀。
今臣亡国贱俘：判断句。至：最。
拔擢：提拔. 渥: 浓，厚。
盘桓：古，犹豫不决。今，盘旋。
希冀：非分的愿望。
但以刘日薄西山 ，气息奄奄 ，人命危浅 ，朝不虑夕。
只因为祖母刘氏已是象太阳迫近西山的人，气息微弱，生命不可能维持太长的时间，已经处于朝不保夕的境地。
但：只、只是。以：因为。日薄西山，指人快要死了或腐朽的事物即将消亡。薄：接近、迫近。气息奄奄：气息微弱，形容快要断气的样子。气息：呼吸时进出的气。奄奄：气息微弱的样子。人命危浅：形容寿命已经不长，即将死亡。人命：寿命。危：危险。浅：不久，时间短。朝不虑夕：早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都可能发生变故。
臣无祖母 ，无以至今日 ，祖母无臣 ，无以终余年 ，祖孙二人 ，更相为命 ，是以区区不能废远。
我如果没有祖母抚养，就不可能活到今天，如果祖母没有我的照顾，也不能够安度她的晚年，我们祖孙二人，相依为命，正是由于这种出自内心的感情使我不能弃养而远离。
无以：没有用来…的方法。
终：动词使动用法，使…终了。
更相：相互、互相。
区区：古，拳拳私情，形容自己的私情。今，数量少。
远：形作动词，远离。
臣密今年四十有四 ，祖母刘今年九十有六 ，是臣尽节于陛下之日长 ，报刘之日短也。乌鸟私情 ，愿乞终养。
我今年四十四岁，祖母刘氏今年九十六岁，因此我效忠于陛下的日子还很长，而报答祖母刘氏的日子已很短了。我怀着象乌鸦反哺一样的私情，希望能够准许我对祖母养老送终的请求。
有：通“又”。是臣尽节于陛下之日长：状语后置。这样看来，我向陛下尽职的时间还很长。是，这样。尽节，效忠。乌鸟私情：古时传说小乌能反哺老乌。比喻侍奉尊亲的孝心。成语。愿：希望。终养：养老送终。
臣之辛苦 ，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 ，皇天后土实所共鉴 ，愿陛下矜悯愚诚 ，听臣微志 ，庶刘侥幸 ，保卒余年。
我的苦衷，不仅蜀地的人和益州、梁州的长官所亲眼目睹，连天地神明也都看到的，祈望陛下能怜惜我愚昧至诚的心意，成全我这点微小的愿望，使祖母刘氏能够侥幸保全她的余年。
辛苦：古，辛酸苦楚；今，身心劳苦。 非独：不仅，不只是。牧伯：长官。牧，州的长官。伯：长。皇天后土：指天和地。古人认为天地能主持公道，主宰万物。鉴：察，看。愚诚：形作名词，愚拙的诚心。听：准许，成全。志：心愿。庶：或许。侥幸：幸运。卒：终。
臣生当陨首 ，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情 ，谨拜表以闻。
我活着愿意献出生命，死后愿意像结草老人一样来报答陛下的恩惠。我怀着象牛马一样不胜恐惧的心情，谨此上表禀告使您知晓。
结草：“结草衔环”，指报恩。原是古代两个受恩报答的故事。比喻感恩报德，至死不忘。结草，典故见本课注释。衔环，古代神话小说记载：东汉杨宝九岁时救了一只黄雀，某夜有一黄衣童子来见杨宝，把四枚白环给他，并对他说要让他的子孙洁白，位登三公。后杨宝子、孙、曾孙果真显贵，四代官职都官至太尉，而且都刚正不阿，为政清廉，他们的美德为后人所传诵。胜：尽。犬马：名作状，像犬马一样。
拜：呈上。以，连词，来。闻：使动，使…闻（听到）。
李密遭遇了哪些不幸？从这些不幸看出祖孙二人的关系如何？这样写的目的是什么？
文本分析
李密的不幸概括为：①半岁丧父，四岁母嫁，祖母抚养；②年幼多病，九岁不会走路，伶仃孤苦；③两辈单传，内外无亲，形影相吊；④祖母年迈，得病多年，卧床不起。
从上面所列的不幸中可以看出，早年李密孤苦多病，祖母照料他，而后来是祖母年老多病，李密照料祖母。祖孙二人相依为命。陈述祖孙相依为命的情况，目的是博得晋武帝的同情。
第2段“逮奉圣朝……辞不就职”这段话的核心内容是什么？写作的思路是怎样的？
文本分析
核心是因为祖母“供养无主”而“辞不赴命”。
首句过渡，接着历数两次被荐举而“辞不赴命”的原因——祖母“供养无主”。这与此次推辞的原因是一样的，表明情况属实，以消除晋武帝的疑虑。接着写对朝廷征召的无限感激之情——“非臣陨首所能上报”。
第2段“诏书切峻……实为狼狈”这段话作者是如何层层推进，表达自己处于进退两难的境地的？
文本分析
先描绘了一幅急于星火的郡县、州司催逼上路图，含蓄地表达出朝廷对自己再三“辞不就职”的不满；接着用“奔驰”一词形象地写出自己欲赴任就职以尽忠报答朝廷器重的焦急心情，然后笔锋一转，说出自己确有隐情——刘病日笃，最后道出进退两难的处境。
作者提起自己在前朝为官的经历，是否为闲笔？
文本分析
否。从历史背景上看，作者与陈情的对象关系微妙。作者是前朝官员，陈情的对象是今朝的君主，为打消对方的疑虑，自己“本图宦达，不矜名节”的人生目标就必须表明。此处一笔，不着痕迹，却是问题的关键所在。
本文第1段为述情，第3段侧重讲理。这两段的位置是否可以调换？
文本分析
不可以调换。本文陈述出于情，归于理，先动之以情，再晓之以理，陈情于事，寓理于情。
全文首先陈述个人的悲惨遭遇及家庭凄苦，突出祖孙的特殊关系，作为陈情的依据。继而写作者愿意奉诏，但又因“刘病日笃”，处于狼狈之境，借以博取晋武帝的同情。最后再次举起晋朝“以孝治天下”的大旗，恳求晋武帝准许自己的所请。同时进一步表明自己的心迹，排除了不愿出仕的政治因素。这样使文章构思缜密，脉络分明，具有很强的逻辑力量。
文中的“孝”表现在哪里？你如何看待李密的“孝”？
文本分析
文中的“孝”主要表现在以下四个方面：
①臣侍汤药，未曾废离；②以供养无主，辞不赴命；③刘日薄西山，气息奄奄……不能废远；④庶刘侥幸，保卒余年。
李密反复强调“孝”，绝不仅仅是为其不奉诏仕晋而故意找借口，他是真心因终养祖母才难以应诏的。李密比较真实地写出了自己的境遇和终养祖母的愿望。这种在长期艰难生活中培养和发展起来的骨肉之情，是可贵的。
文本分析
另一方面，李密对蜀汉念念于怀，他曾说刘禅“可次齐桓”，更何况司马氏统治集团内部钩心斗角，矛盾错综复杂，李密作为亡国遗臣，对卷入当时的政治旋涡不免有所顾虑、警戒，供奉祖母虽是实况，却也是推托借口。但妙在他能不露痕迹，利用晋武帝“以孝治天下”的旗号，恳诉自己必须尽孝祖母不能应诏之情。
李密是采用哪些方法、从哪些角度打动晋武帝的？
文本分析
第一，陈情于事。①诉说苦难的身世，令人同情。②体现祖孙相依为命的人间至情。其孝心来自亲情，出自肺腑，感人至深，催人泪下。③如实表白自己在无法割舍的祖孙之情与朝廷非陨首所能报答的恩遇之间的狼狈处境，并说明自己辞官奉养祖母正是遵循皇上倡导的孝道。④力避气节嫌疑，表达对朝廷的恩宠铭刻在心和感恩戴德的心情，尤其是表达了一旦终养了祖母，愿意为皇上尽节效忠的感情。
文本分析
第二，陈情于智。①表明自己的辛酸苦楚人神共知，暗示皇上的处置会有很大的社会反响，关乎皇上以孝治天下的国策在人们心中的位置。②采用换位方式，猜想可能有的诘难而陈说衷情。李密在陈情时仿佛面对晋武帝，一问一答，环环相扣，使晋武帝欲怒而不能，再辅以真情，情理交织，终使晋武帝化怒为悯，化疑为信。
中心思想
文中作者反复申述自己的不幸遭遇、祖母的养育之恩及自己与祖母相依为命的实情，陈述自己对朝廷感恩戴德的心情，说明自己不能奉诏的原因，提出终养祖母的请求。全文围绕“孝”字凄切婉转地表明了自己的心意。
艺术特色
（1）融情于事，融情于理。
（2）用词委婉，感情真挚。
（3）语言形象生动，自然精粹。
（4）语言骈散并用。
艺术特色
（1）融情于事，融情于理。
强烈的感彩是本文的一大特色，但作者无论是述自己的孤苦无依之情，还是述自己和祖母相依为命的深厚亲情，都是通过叙事来表达的。而自己对朝廷恩遇的感激和对晋武帝的忠敬之心，也是以充满情感的笔调来写的。上表陈辞，不仅要在叙事中动之以情，还需在陈情中晓之以理。李密陈情的理据，就在“圣朝以孝治天下”的大道理，他还举出了“凡在故老，犹蒙矜育”的普遍事实为论据，为自己“辞不赴命”辩护，这不失为最有力的武器。
艺术特色
（2）用词委婉，感情真挚。
《陈情表》所面对的是晋武帝这个特殊人物，所写的又是他最敏感的问题。作者用了不少委婉之词，比如不说“父死”，而说“慈父见背”，不说“母亲改嫁”，而说“舅夺母志”；又如“猥以微贱”“犬马怖惧”“伏惟”等，以典雅谦恭的语言，恳切真挚的语气，多方面表明自己的心迹，并以“生当陨首，死当结草”为誓，化解晋武帝的疑心，博得他的同情。
艺术特色
（3）语言形象生动，自然精粹。
本文虽然用了不少四字句、对偶句，有骈文的整俪之工，但语言却不事雕琢，十分自然真切，仿佛是从肺腑中流出。如第一段写孤苦无依之状，第二段写州县催迫之景，第三段写祖母病笃的惨苦之象，都如在眼前。
艺术特色
（4）语言骈散并用。
文章借着排比、对偶句式整齐而和谐的节奏，反复强调语意，情感也得以加强。如“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许”，通过内容的对立，突出李密无所适从的心态。“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命”，通过“祖母”与“臣”的两情相依，突出了李密的拳拳孝心。
文言知识
【通假字】
1.夙遭闵凶（通“悯”，不幸）
2.常在床蓐（通“褥”，草席）
3.臣密今年四十有四（通“又”）
4.祖母今年九十有六（通“又”）
文言知识
【一词多义】
1.除
除臣洗马（动词，授官）
攘除奸凶（动词，清除）
洒扫庭除（名词，台阶）
2.矜
凡在故老，犹蒙矜育（动词，怜悯）
本图宦达，不矜名节（动词，看重，推崇）
愿陛下矜愍愚诚，听臣微志（动词，怜恤）
参为人矜严，好修容仪（形容词，庄重）
文言知识
【一词多义】
3.薄
门衰祚薄（形容词，浅薄）
日薄西山（动词，迫近）
厚古而薄今（动词，轻视，看不起）
薄其税敛，民可使富也（动词，减少）
今世之吏邪，故其民薄（形容词，轻薄，不厚道）
文言知识
【一词多义】
4.息
门衰祚薄，晚有儿息（名词，子）
生物之以息相吹也（名词，气息）
请息交以绝游（动词，停止）
去以六月息者也（名词，气息，句中指风）
长太息以掩涕兮（动词，叹息）
鸡鸣入机织，夜夜不得息（动词，休息）
文言知识
【一词多义】
5.当
猥以微贱，当侍东宫（动词，任、充当）
副有罪，当相坐（助动词，理当，应当）
汉使张胜谋杀单于近臣，当死（动词，判处）
一夫当关，万夫莫开（动词，占着，把守着）
唧唧复唧唧，木兰当户织（介词，对着，向着）
文言知识
【一词多义】
6.吊
茕茕孑立，形影相吊（动词，安慰）
肃请得奉命吊表二子（动词，慰问）
及渡湘水，为赋以吊屈原（动词，凭吊古人或感慨往事）
有君不吊，有臣不敏（动词，忧虑）
文言知识
【一词多义】
7.辞
臣以供养无主，辞不赴命（动词，辞谢）
朝辞白帝彩云间（动词，告别）
辞曰：“臣之壮也……”（动词，推辞，不接受）
大礼不辞小让（动词，计较）
子曰：辞达而已矣（名词，言辞，文辞）
文言知识
【一词多义】
8.过
过蒙拔擢，宠命优渥（副词，过分）
过故人庄（动词，拜访，探望）
过雷霆乍惊，宫车过也（动词，经过）
闻大王有意督过之（动词，责备，责罚）
文言知识
【古今异义】
1.九岁不行（古义：不能走路；今义：不能够）
2.至于成立（古义：成人自立；今义：某组织、机构筹备成功）
3.告诉不许（古义：报告申诉；今义：说给别人听）
4.臣之辛苦（古义：辛酸苦楚；今义：身心劳苦）
文言知识
【词类活用】
1.名词的活用
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮（名词作状语，在外；在内）
则刘病日笃（名词作状语，一天天地）
臣不胜犬马怖惧之情（名词作状语，像犬马一样）
2.动词的活用
臣具以表闻（动词的使动用法，使……知道）
文言知识
【词类活用】
3.形容词的活用
猥以微贱（形容词用作名词，卑微低贱的身份）
凡在故老（形容词用作名词，元老，旧臣）
是以区区不能废远（形容词用作动词，远离）
文言知识
【特殊句式】
1.判断句
非臣陨首所能上报（“非”表否定判断）
2.被动句
而刘夙婴疾病（“婴”是“被……缠绕”的意思）
则告诉不许（“不许”是“不被允许”的意思）
文言知识
【特殊句式】
3.状语后置句
急于星火（“急于星火”即“于星火急”）
4.固定句式
臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年（“无以”译为“没有用来……的方法”）
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1.下列句子中加粗的虚词，意义和用法全都相同的一组是( )
A.臣之进退，实为狼狈 报养刘之日短也
B.州可临门，急于星火 是臣尽节于陛下之日长
C.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 欲苟顺私情，则告诉不许
D.臣以供养无主，辞不赴命 猥以微贱，当侍东宫
C
解析：本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A项，助词，用于主谓间，取消句子独立性，不译/结构助词，的。B项，介词，比/介词，引出动作的对象，向。C项，均为连词，表转折。D项，介词，因为/介词，凭借、凭着。
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2.下列各句中，没有通假字的一项是( )
A.臣以险衅，夙遭闵凶 B.零丁孤苦，至于成立
C.猥以微贱，当侍东宫 D.夙婴疾病，常在床蓐
C
解析：A项，“闵”通“悯”，指可忧患的事（多指疾病死丧）。B项，“零丁”通“伶仃”，孤独的样子。D项，“蓐”通“褥”，垫子。
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A
3.下列各句的句式特点与例句相同的一项是( )
例：而刘夙婴疾病
A.则告诉不许 B.州司临门，急于星火
C.此小大之辩也 D.渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨
解析：例句与A项均为被动句。B项，状语后置句。C项，判断句。D项，省略句，状语后置句。
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4.下列有关古代文化常识的叙述，不正确的一项是( )
A.“表”是一种文书，用于臣下向君主陈请谢贺。因为“表”的阅读对象是皇帝，所以一般都态度诚恳，措辞谦恭。
B.古代丧礼，凡为祖父母、伯叔父母、兄弟姐妹、妻子服丧一年，叫“功服”。
C.刺史是古代的官名，不同朝代刺史的职权不同。在晋朝时，刺史是州的最高行政长官。
D.“孝廉”是汉代以来举荐人才的一种科目，举荐孝顺父母、品行方正的人。
B
解析：服丧一年应为“期服”。