人音版 （五线谱） 一年级下册音乐 2《牧童谣》 ︳教案

人音版一年级下册
第二课
放牧
歌曲《牧童谣》
【教学内容】
一年级下册音乐第二课
歌曲《牧童谣》
【教学目标】
1、学会在柯尔文手势的辅助下，唱准la的音高，能随教师模唱歌曲旋律。
2、能和小伙伴合作，用问答的方式演唱歌曲，并尝试创编歌词进行演唱。
【教学重点】
学会问答式的演唱方式。
【教学难点】
能在柯尔文手势的辅助下唱准mi、
sol、
la三个音符的音高。
【教学过程】
一、练声，进入歌唱状态
师：欢迎小朋友进入音乐课堂，让我们用歌声来打招呼吧
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6-
｜
55
55
3-｜
小朋友你好
小朋友你好
王老师你好
王老师你好
师：老师要弹奏一个旋律，请大家用la来模唱。注意要嘴巴张开，微笑着唱。教师强调坐姿及发声方法。
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65
36
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la
【设计意图】
在课堂问好环节及练声环节不仅进行发声练习，也是对歌曲旋律的第一次感知。
二、动画导入，激发兴趣
师：今天班里来了一位小客人，大家看看是谁？（原来是小牧童骑在牛背上，悠闲地吹着竹笛走来了）
师：他给我们带来了一首他在放牧时经常会唱的歌，请大家欣赏，感受一下小牧童放牧时的心情怎么样？
初听歌曲。
欣赏后提问歌曲情绪，对歌曲进行简单介绍：这是一首湖北民歌，用风趣的语言描述了田野风光，表达了小牧童的愉快心情。
三、学音符。
第一关：歌曲中的小音符跳出来了，还认识吗？（出示mi、sol、la）
复习3和5的唱名，学习6的唱名。分别用琴正音，再教孩子借助手势唱准音高。
第二关：小音符排排站，站成了四队，你还能认出它们吗？
【设计意图】
用闯关游戏让学生解决歌曲中的难点。
四、唱乐句。
1、第一队老师唱
5
5
6
第二队大家唱
5
5
3
第三队师生用手势唱
3
5
6
5
第四队小音符6变换了位置，谁来唱？
2、游戏《开火车》
玩法：大家把四队小音符连成的小车厢唱出来，请一位小朋友听到我们唱哪个就快速把哪个指出来。
【设计意图】
用游戏的方式加深孩子对音符的认知，同时第二次感知歌曲的旋律。
五、学歌词
师：小音符站站对，就变成了小乐句，它要向大家提问啦，看看谁会回答它的问题。
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3
5
6
5
3
6
3
5
天上
什么
放光
明？
地上
什么
青又
青？
小结：这样一问一答的演唱方式也叫对唱，我们一起来对唱吧。老师问，大家答。女孩问，男孩答。
【设计意图】
用师生及男女生对唱的方式学习歌曲难点乐句。
六、学歌曲
1、再听歌曲。问：歌曲中的哪一句很熟悉？其余几句有什么相同之处？
小结：那斯那斯嗨是衬词，仿佛是牧童自由的呼喊声。大家都来变成小牧童，大声的呼喊一下吧：学唱第1、2、4乐句。
2、师弹唱，学生跟琴用la唱旋律。
3、学唱最后一段，合唱部分。
4、师生对歌。
5、男女生对唱。
6、表演唱歌曲。
六、创编歌词。
1、老师示范创编：那斯那斯嗨，那斯那斯嗨，什么动物鼻子长？那斯那斯嗨。
让同学们集体回答。
2、学生分小组创编：看图片，可选择类别进行创编。
3、小组展示。
【设计意图】
在创编中拓展思维，增加课堂趣味性。
七、课堂小结
这节课，我们和小音符3、5、6成为了好朋友，学会了《牧童谣》这首歌曲，在变身小牧童的时候，放飞了我们的思绪和心情，大家还学会了用对唱的演唱方式把我们生活中看到的、想到的事物唱出来，愿音乐带给大家快乐。