人音版 （五线谱） 三年级上册音乐 1《捉迷藏》 ︳教案（表格式）

《捉迷藏》欣赏课
课型
欣赏课
课时
1课时
年级
三年级
三维目标
1、情感态度价值观：通过欣赏《捉迷藏》，从音乐中感受并体验童年生活的幸福和快乐，表达我们对童年生活的热爱之情。2、知识与技能：通过实践探究，认识键盘乐器钢琴，知道乐曲是三段体，能简单分辨A-B-A曲式结构。3、过程与方法：能借助图形谱、律动等方式亲身实践游戏，感受音乐变化以及音乐描绘的情景。
教材简析
乐曲《捉迷藏》是丁善德为我国儿童谱写的钢琴套曲之一。这首乐曲时快时慢、时强时弱、生动地刻画了孩子们在捉迷藏时那种碰抓跌撞、逗人发笑的有趣情景。通过聆听体验歌曲充满童趣幻想的色彩、拟人化的音形形象以及欢乐活泼的情绪，描绘出新中国儿童的聪明伶俐、健康活泼的形象。教学中，通过做游戏，让学生感受音乐的情绪色彩。
教学方法
欣赏法、引导法
重点
能借助图形谱、律动等方式亲身实践游戏，感受音乐变化以及音乐描绘的情景。
教具
钢琴、ppt、道具
难点
通过肢体语言表现音乐。
学具
教科书
步骤
教师活动
学生活动
设计意图
组织教学导入
新授展示音乐知识学习拓展
1．师生问好2．做游戏《丢手绢》）提问：除了丢手绢，平时同学们还会做哪些游戏呢？1.聆听乐曲《捉迷藏》提问：你在音乐中能想象到怎样的画面情景？2.复听乐曲《捉迷藏》提问：演奏乐器是什么？乐曲可以分为几段？3.分段聆听并简析（1）师弹第一段乐曲，并从旋律、节奏、速度、力度等音乐要素进行简析（2）师弹第二段乐曲，并从音乐要素方面进行简析。（3）师弹第三段乐曲根据一、二两段音乐旋律和节奏的特点用不用的身体动作表现《捉迷藏》游戏。
认识键盘乐器钢琴欣赏钢琴曲《牧童短笛》
随音乐做游戏思考
回答聆听思考,并回答聆听思考并回答,学生聆听乐曲回答问题模唱每个乐段的主题旋律肢体律动结合音乐肢体律动观看PPT
为了让学生快速的进入音乐课堂气氛提出问题让学生思考激发学生兴趣引导学生积极参与课堂通过音乐联想，整体感受音乐激发学生学习的兴趣进一步感知音乐，并为乐段划分学习做铺垫。多种方式的运用都是为了乐曲段落的对比更加鲜明，更利于记忆，从而使曲式结构更清楚。动作表达的变化是音乐变化的延伸和载体。