四年级下册数学教案 - 4 认识计算器并用计算器计算 苏教版

认识计算器并用计算器计算
教学目标
　　根据教材的编写意图、学生的年龄特征和心理特点，从学生生活经历及学生的学情发展方面出发，我拟定本课教学目标为：
　　① 使学生初步认识计算器，了解计算器的计算功能。
　　② 能用计算器进行简单的计算，在计算中体会计算器的优点，激发学生使用计算器的兴趣，从小培养学生运用现代信息技术的意识。
　　③ 在引导学生自主探索的过程中，培养学生观察、动手操作、解决问题
教学重、难点
　　为了更好地达成本节课的教学目标，按主次轻重处理好教学内容，我确定本节课的重点和难点如下：
重点：初步了解计算器的计算功能，会使用计算器进行简单的计算;
突破方法：通过实际操作，掌握计算器的使用方法。
难点：熟练地用计算器进行简单的计算。
突破方法：通过小组合作掌握一些特殊算式的计算规律。
教法与学法
教师：演示讲解。
学生：动手操作，小组交流。
教学准备：
多媒体课件，计算器（每个学生都准备一个）。
教学过程：
创设情境引入：
多媒体出示超市购物情境（课件1）.
师：同学们，你们逛过超市吗?(生答)咱们今天再去逛一下超市，好吗?看，今天逛超市的人还真不少，特别是节假日那更是人山人海，当顾客拿着选好的商品去结账时，收银员总是能在短短时间内告诉顾客应付多少钱，应找回多少钱，你知道为什么吗？（生答） 对，收银员是用电脑来完成的，电脑是高级计算器，今天我们就一起来认识计算器并学习用计算器来进行简单的计算。
板书课题：认识计算器并用计算器计算，（课件2）
出示教学目标（课件3）
二、引导探索
（1）出示（课件4、5、6、7、8、9、10）根据学生的心理特点，课始用多媒体课件，展示出生动的画面，从而让学生了解人类文明的进程。把学生从现代带入古代，这样既能吸引学生，从而激发了学生的学习兴趣，并加以说明，1945年世界上第一台电子计算机诞生于美国，它被人们誉为“人类文明最光辉的成就之一”。
（2）学生出示自己的计算器，在小组内介绍自己的计算器，并说说计算器的面板构成及各功能键的作用。出示（课件11）然后根据学生的介绍，教师再做适当的补充。
板书：
因为计算器的型号不同，所以计算器中配置的功能键也不一样，以上5种功能键是比较普遍存在的。
尝试练习：
出示（课件12、13） 老师演示完成。
试一试
出示（课件14）抽生用多媒体课件演示。
找一找规律
出示（课件15）小组讨论找出式子的规律。
板书： 使用计算器的优点：准确、快捷。
联系生活，扩展延伸。
出示（课件16、17）让学生独立完成，师提问：“解决了上面的问题，你有什么想法”？（我们要爱惜水资源，节约用水，节约从小事做起。）
小结：说一说使用计算器的优点？
板书设计：
使用计算器的优点：准确、快捷。