四年级下册数学教案-3.5 乘数末尾有0的乘法 苏教版

学习内容：乘数末尾有0的乘法
学习目标：
1、结合已有经验，探索乘数末尾有0的乘法简便笔算方法，能正确计算。
2、通过计算、比较，初步感受积的变化规律，体会简便算法的道理。
3、在解决问题中，感受数学与生活的联系。
重点难点：
1、掌握算法、正确计算。
2、理解简便算法的道理
活动过程：
一、激发活动兴趣。
1、察情境图。
独立读题，说说知道些什么？能提出什么问题？（可能有：小区坪每天大约释放氧气多少克？
小区草坪每天大约能吸收二氧化碳多少克？……）思考看样列式？（学生列式，并说说想法）
2、观察算式有什么特点？提示课题：今天我们来学习乘数末尾有0的乘法。
板书：乘数末尾有0的乘法
二、实施活动过程。
学生活动方案
教师导学预案
个性修改
活动一：教学例5?
1、自主学习（一）：
（1）学生自主探究?
2、合作交流（一）：
（1）小组讨论交流计算方法?。
3、展示汇报（一）：
（1）指名回答，板书：850×15?
4、自主学习（二）：
?
（1）学生尝试练习。
5、展示汇报：
（1）指定竖式写法不同的两人板演。?
6、合作交流：
（1）把你的想法在小组中说说。
（2）全班汇报交流。
活动二：教学“试一试”
1、自主学习：
（1）学生尝试做题。
2、合作交流：
（1）小组讨论交流计算方法。?
3、展示汇报：
（1）指定用简便算法的学生板演算式。
4、学生小结：
（1）两个乘数末尾都有0的乘法，可以先用前面的数相乘，再根据两个乘数的
末尾共有2?个0，就在得数的末尾添上2个0。
提问：小区的草坪每天大约能释放氧气多少克这个问题怎样解决？能列式计算吗？
1、题问：用竖式怎样算？
教师了解学生做题情况，
提问：这两种方法都对吗？哪一种简便？
3、提问：解决“小区的草坪每天大约能吸收二氧化碳多少克”这个问题怎样列式？
4、提问：170的后面应该添几个0？你能说出为什么应该添2?个0？
三、检测活动效果
练一练
（1）独立完成，全班交流。
练习六5~9题
（1）独立完成，全班交流。
（1）全班共同订正。
四、拓展活动时空
1、通过今天的学习，你有什么收获？
板书设计：
乘数末尾有0的乘法
850×20＝17000
850
×
20
17000