四年级下册数学教案-3.6 乘数末尾有0的乘法笔算练习课，练习六苏教版

.教学内容
乘数末尾有0的乘法笔算练习课，练习六
教学目标
1、使学生加深认识积的变化规律，进一步掌握引导乘数末尾有０的笔算方法，能正确用简便方法计算乘数末尾有０的笔算乘法。
2、通过计算、比较，让学生在实际计算中感知积的变化规律，帮助学生更深刻地体会简便算法的依据，进一步掌握分析数量关系的方法。3、让学生能运用所学计算方法解决简单的实际生活问题。
教学重难点
教学重点：乘数末尾有０的乘法计算。。教学难点：分析实际问题的数量关系。
教学准备
教学过程（教学环节、知识点落实）
二次修改
引入练习我们前两节课学习了积的变化规律和乘数末尾有0的乘法计算，理解并学会了乘数末尾有0的乘法的简便计算，这节课我们就练习积的变化规律和乘数末尾有0的乘法，重点练习乘数的简便计算。板书课题。二、计算练习1.做练习六第10题。让学生明确练习要求，观察乘数是怎样变化的。学生独立填写各题的积。交流并呈现结果。提问：每题的积是怎样想的？2.做练习六第11题。学生计算，指名三人板书，教师巡视。应用练习做练习六第15题。让学生读题，说说已知条件。提出第（1）题的问题，让学生解答。交流：你是怎样解答的？提问：你还能提出什么问题？学生提出问题，教师相机板书。2.做练习六第16题。学生读题，交流已知条件和要求的问题。学生独立解答。3.完成思考题。（1）思考：两个数的和是9，这两个数各是几，它们的积最大？交流：可以怎样分？(1、8
2、7
3、6
4、5)哪两个数的积最大？说明：从这里能发现，两个数的和一定，这两个数越接近，积就越大；反之，这两个数差越大，积就越小。引导：要使积最大，这两个数的最高位上分别应该是哪两个数字？启发：按照上面的思路，要使积最小，先想两个数的最高位上各是几，然后想下一位各是几，再想哪个三位数及它的个位是几。四、练习小结1.小结交流。提问：这节课你有哪些收获？还有什么问题不理解的吗？完成作业。完成练习六第13、14题，第15题自己提出两个不同的问题并解答。
按题组交流得数、呈现得数，有错的订正。提问：大家比较每组的两道题，有什么相同和不同的地方？比较：每组两题三位数乘数都有0，计算式有什么不同？你对乘数里有0
的乘法计算，有什么主意点要告诉大家的？提问：为什么都用乘法计算？数量关系式怎样的？
板书设计
练习课1、850×36＝30600（千克）
2、用这些废纸可节约化工原料多少千克？300×36
用这些废纸可节约电多少千瓦时？600×36
用这些废纸可节约水多少吨？100×36