人美版 三年级下册美术教案- 第18课 有趣的生肖邮票

《有趣的属相》教案设计


一、教材分析
本课属于“设计?应用”学习领域的内容，旨在让学生通过有趣的属相了解邮票的基本知识，从而设计和制作邮票，以激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能，培养学生热爱民族艺术的情感和踏实、认真的学习态度，及对美具有感受力和表现力，从而“形成基本的美术素养”而设置的课程。本课我通过情趣引入、讲解启发、自主探究、合作交流、实践体验等方式，用有趣的属相，使学生了解邮票的基本知识。基于以上分析确定以下教学目标。
二、教学目标：
知识目标：了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识，学生能用线描，剪纸，剪贴等技法设计、绘制邮票。
能力目标：在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。
情感目标:在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感和踏实、认真的学习态度。三、教学重点与难点：
教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现，感受设计之美。
教学难点：激发学生的想像力，创新表现，培养学生的创新思维。
四、学法指导：
根据建构主义学习理论：以学生为主体，从知识灌输对象转变为信息加工主体，在这节课中，我始终引导学生兴趣，使得学生主动实践。把“自主---尝试---创新”思想渗透整个教学过程。
五、教学环节：
1、创设情境 激情引趣
导入是教学成功的基础。它可以激发学生的学习兴趣。本课开头教师先放一段十二属相来历的动画短片，让学生边看短片边思考问题：“你知道十二属相指的是什么吗？”，引入课题。（课件----板书课题《有趣的属相》）
2．学生利用课前收集的十二属相的资料，回答老师的提问。
3．教师课件展示十二属相的邮票，提问：“请同学们仔细观察老师收集的十二生肖的邮票，你能说出邮票是由哪几个部分组成的吗？”
4．本环节学生通过观察教师及自己收集的十二生肖邮票，以小组探究的形式了解邮票的基本组成部分，最后总结出邮票的组成部分是：图案，文字，面值，附属材料（如：印章纪年，汉语拼音等），从而完成已有旧知到新知的迁移。
5．在对邮票的基本组成部分有所了解的情况下，请学生以小组讨论的方式研讨P15 页的学生作品的表现形式。学生经过讨论总结出：邮票的表现形式有剪纸和绘画。如书上15页邮票鸡的表现形式为剪纸，邮票牛的表现形式为绘画。
6．学生已经了解了邮票的组成部分和表现形式，教师再出示空白邮票，文字，面值，生肖动物图案，提出问题：这一组资料，哪些组合后更适合，更具美感？
7．教师和学生用大小不等，形状各异的空白邮票与生肖图案，文字，面值拼摆组合，亲自实践得出结论：
1）生肖图案应充满画面的绝大部分。
2）面值文字应突出，系列邮票文字应一致。
3）它的附属资料如印章纪年，汉语拼音等也应统一。
4）底色，边框也应成系列。
8.欣赏作品感悟
新课标建议：多给学生感悟艺术作品的机会。基于这种理念，教师可出示几组学生作品，请同学们观察比较，自主探究，进一步体会如何用十二属相设计邮票。（课件展示）
9.自主实践，施展个性
创作是美术课的特点之一，本环节让学生自主实践，完成一幅美术作品，使学生将自己刚刚探究出来的结论进行实际应用。这样既可以使学生验证自己对新知的理解是否正确，又能进一步加强学生的设计和运用能力。
10．展示，评价
1）展示学生的作业
2）组织学生评价，对有创意，有个性的作业进行表扬，鼓励，分析。
反思：? 本课我采用学习与游戏相结合的方式，启发孩子对美术的兴趣，大部分孩子能够根据我的引导完成教学任务，不过还是有一部分胆小的孩子不敢用语言介绍自己的姓名，性格、爱好，所以在今后的教学中我应当多多鼓励胆小的孩子。