六年级上册数学课件 《圆的认识》人教版23张

(共23张PPT)
圆
长方形
正方形
平行四边形
梯形
三角形
圆
圆是由一条封闭曲线围成的平面图形
（一）画圆中感受“圆”
你能想办法在纸上画一个圆吗？
二、探究新知
圆的画法：
1、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离
（即半径）。
2、把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上
3、把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，
就画出一个圆。
定半径
定圆心
旋转一周
o
C
D
G
H
M
N
B
F
E
图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？
（二）探究新知
（二）认识圆心和半径的特点及关系。
动手量一量，画一画，会有新的发现
一个圆里的半径有无数条，直径有无数条。
同一圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等，直径的长度是半径长度的2倍。
o
r
二、探究新知
（三）认识圆心、半径作用
圆的中心位置由什么决定的？半径决定圆的什么？
圆心确定了圆的中心位置就确定了。半径决定了圆的大小。
学校举行田径运动会，你有办法帮体育老师在操场画个半径为10米的圆吗？
（三）活动中提升认识
把圆沿任何一条直径对折，两边可以完全重合。
圆是轴对称图形，有无数条对称轴。
（三）活动中提升认识
你能想办法找到圆心吗？
直径是圆内最长的线段
讨论：
1、车轮为什么做成圆形的，车轴应安装
在哪里?
2、如果车轮做成正方形的、三角形的，
我们坐上去会是什么感觉呢？
生活应用
把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心（圆心）的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持不变，车轴应放在圆心的位置，当车辆在平坦的路上行驶时，坐车的人会感觉到非常平稳，这也是车轮都做成圆形的数学道理．
哪种方式更公平？
我们从周围的事物中发现了圆，了解、掌握了圆的特点，知道在日常生活中如何利用圆。在宇宙中圆无处不在，圆的许多秘密人们还没有发现。同学们要努力探索圆，为科技进步作出你们的贡献！