人音版 （五线谱） 二年级上册音乐 7《云》 教案

《云》教学设计
-----人民音乐出版社小学音乐二年级
授课类型
歌曲课
教学内容
人民音乐出版社小学音乐上册第七课《大海》。
教材分析
《云》是小学音乐教材第二册第7课的表演的歌曲，节奏舒展平稳，旋律起伏跌宕，抒情优美，白云在蓝天上飘荡，引发了孩子们天真的联想，从“蓝天”、“白云”到“大海”、“帆船”，从“装着小雨点”的大船到“快快浇麦田”，寄托了孩子们真诚而美好的愿望，一直深受学生的喜爱。
教学目标
根据《音乐课程标准》所确立的阶段目标，我确定本课为一课时，具体目标如下：
情感态度与价值观：从“蓝天”、“白云”、“大海”、“帆船”，从“装着小雨点”到“快快浇麦田”，寄托了孩子们真诚而美好的愿望——愿大自然忠实的为人类服务，让人们的辛勤劳动换来丰硕的成果。
2.过程与方法：通过不同形式的音乐活动，增强学生音乐兴趣，提高对音乐的探索欲望，促进学生音乐审美能力的发展。
3.知识与技能：初步学唱歌曲《云》，学会用轻柔的、高位置的声音来唱歌。感受三拍子歌曲所构成的音乐形象，通过表演《云》感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。?
教学重点
1.能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。
2.能大胆积极地参与表演。
3.掌握三拍子的强弱规律，并且能用多种方式表达。
教学难点
感受歌曲的优美抒情，并且能够演唱。
教学方法
奥尔夫教学法、听唱法、模唱法、情境导入法
教具准备
多媒体课件、钢琴、丝巾
课时安排
1课时
教学过程
组织教学
师生问好
三分小讲：云的形成
二、导入新课
音乐律动进教室。老师以歌曲云为背景音乐，让孩子充分感受歌曲的意境
设计意图：让学生迅速进入音乐的氛围中，融入音乐课堂。创设情境，激发学生的兴趣，初步感受歌曲。
三、新课教学
（一）感受云
1.感受手中的气泡。
2.听辨气泡的大小。
3.触摸自己的气泡。
设计意图：通过聆听、模唱、律动等活动熟悉歌曲旋律，培养学感受旋律，辨别音乐的能力。
（二）聆听云
1.哪个气泡中的音最高？哪个气泡中的音最低？
2.教师唱出音高，学生感受。
3.找出气泡中最长的音。
4.师生接龙唱。
设计意图：创设情境，引导学生感受歌曲，学习歌曲主要节奏类型，为学生学唱歌曲做铺垫。
（三）学唱云
1.学唱音符
2.教师讲解换气记号，并带学生练习。
3.出示课题。
设计意图：在教学过程中，体现循序渐进，由易到难的教学认知规律，引导学生自主歌唱与表现，并体验歌曲的音乐要素。
（四）表现云
1.用身体表现云。
2.用纱巾表现云。
3.加入歌词，完整演唱歌曲。
设计意图：学会歌曲后，发散孩子的思维，用不同的方式表现自己心中的那朵白云。
四、拓展
1.闭上眼睛感受，探索星空，自由飞翔。
2.老师对学生的表现及时评价与鼓励
设计意图：学生是课堂的主人，与同伴分享并自信表达自己的收获，既是对整节课的梳理，也是对学习效果的反馈。