Unit10 Mocky's store Lesson3 表格式教案

四年级下册Unit 10 Mocky’s Store Lesson 3 Have Fun
课题 Unit 10 Mocky’s store Lesson 3 Have Fun 第（3）课时
教学目标 知识与技能 结合插图听懂录音内容；
在游戏中询问或说明是否有什么卡片；
在图片的提示下，模仿或表演故事主要情节或内容；
根据图片或句子提示，说出人物的正确语言。
过程与方法 通过问答和自主探究的方式养成积极思维的品质；
通过小组合作，形成合作意识，提高合作能力。
情感态度与价值观 树立自信心，培养感恩、节俭的品质。
教学重难点 重点 借助插图表演故事；
2.在游戏中表达意愿并询问是否有某物。
难点 在故事表演过程中正确说出人物语言
教学准备 课件，教具
教 学 过 程（师生双边活动） 时间分配
一 Leading in
师生合唱Uncle Booky has a store.引出布克叔叔的商店。
通过即将到来的儿童节Lingling要去买礼物，但通往商店需要经过四重困难向学生介绍学习任务。
Children’s Day is coming, Lingling wants to buy something in Uncle Booky’s store.But there are four obstructions on the way, she needs our help,can you help her?
二 Listen and number.(task 1)
教师引导学生看图，都有哪些物品。教师指其中的一到两幅图，请学生用学过的形容词说一说这些物品的样子。
What are these in the picture? Can you describe the clock?
2.播放录音，让学生完整听一遍。
3.全班核对答案。
Let’s check the answer.
三 Game time (task 2)
告诉学生接下来玩一个卡片游戏，让学生看插图，读人物对话。
教师拿卡片与一学生示范游戏。
T:I want a storybook.Do you have one?
S:Yes, I do./No, I don’t.It’s my turn.
学生两人一组，进行游戏。
四 Show Time (task 3)
呈现Show Time 插图，让学生回忆插图中人物的对话。
播放录音，让学生跟读模仿，提醒学生注意模仿人物的语音语调。
让学生在小组中练习，分角色表演，然后上台表演给大家，教师提供头饰和物品。

五 Uncle Booky’s Blackboard
呈现小黑板内容，学生自读句子。
播放录音，让学生跟读。
将句子重新排列，让学生根据对话选择合适的问句或答语。
六 拓展
1.教师呈现商店照片，向学生介绍商店情况。
We get to Uncle Booky’s store, there are so many things,what should Lingling buy ?
2.教师引导学生看图，使用已总结句型组织对话。
七Summary
教师总结故事结尾，并教育学生懂得感恩。
At last, she gives her mom some flowers and a card. It ‘s an interesting day.

学生和老师唱英文歌曲。
学生理解接下来的学习任务。
1.学生观看图片，尝试用词形容物品的样子。
2.学生听录音，边听边标序号。
3.核对答案。
1.看图，读对话，大致了解游戏规则。
2.通过观察游戏过程，理解游戏规则。
3.学生进行游戏。
1.通过插图回忆人物对话。
2.跟着录音模仿人物对话，注意语音语调。
3.利用提供的头饰和物品，表演故事内容。
1.学生自读句子。
2.学生随录音跟读句子。
3.根据对话选择合适的句子。
1.看图了解商店的情况。
2.根据插图和句型提示，完成对话。

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板书设计 Unit 10 lesson 3 Have Fun
a clock a storybook
a watch a ball a hat
a schoolbag a pencil a ruler
a camera